小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计
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艳丽的大公鸡
教学目标:
1、复习体验冷暖色彩的基本知识,并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、通过对色彩知识的学习,培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力,让学生体验冷暖对比的绘画方法,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感,感受到它们产生的特殊的艺术效果。
教学重点:复习冷暖色对比给人的感受,正确运用冷暖色,认知冷暖色对比带给人们的特有的美感,学习色彩的搭配,培养学生创造力。
教学难点:冷暖色在创作中的运用。
教学准备:课件、图片。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
孩子们,今天呀王老师给大家请来了一位动物朋友,咱们来听听看它是谁?(课件播放大公鸡的叫声)听出来了吗?是谁呀?(板书:大公鸡)
二、讲授新课
(一)了解大公鸡的外形特点
1、你们喜欢大公鸡吗?下面就让我们一起去大自然中找寻它们的身影吧!(课件播放图片、教师旁白:同学们,你们看这只唱晓的大公鸡正伸着长长的脖子、张着大大的嘴巴,像不像一位凯旋归来的将军呀?我们再看这只大公鸡,它正在捕食,只见它低着头,迈着悠闲地步伐,小脑袋紧紧地盯着地面,生怕错过每一粒粮食……多么有趣的场景呀。)
2、孩子们,咱们看到的大公鸡是什么样儿的?它在外形上都有什么特点? (大大的鸡冠你很会观察,它是什么颜色的鸡冠?它像什么?自由回答。除了鸡冠,在外形上它还有什么特点?长长的尾巴……)你们会观察,我就能画,大公鸡有像火焰般的鸡冠,像船一样的身体,月牙形的尖嘴,长尾巴以及光亮的羽毛……(教师边总结边示范)孩子们,你们看,老师画的大公鸡怎么样?(很好)掌声在哪里?
谢谢你们的鼓励!那好,孩子们和老师来一场比赛,直接用勾线笔快速的画出一只大公鸡。要求:1、抓住公鸡的外形特点2、把白纸画满。时间3分钟,看谁画得又快又美?
3、瞧,这个孩子把大公鸡画的活灵活现的,真棒!孩子们,最近呀公鸡家族可热闹了,知道为什么吗?听说它们要举行选美大赛,这不,所有的公鸡都忙开了。经过一番精心地准备,有三位选手已经准备好了,想一睹它们的风采吗?那咱们赶紧请它们出来吧!
(二)复习色彩的冷暖
1、(黑板贴出三幅公鸡图片)孩子们,这三只公鸡打扮的怎样?漂亮吗?(漂亮)谁的实力更强呢?(第三只公鸡)为什么?(颜色鲜艳)那它身上都用到了哪些颜色呢?(红色、蓝色、绿色、橙色等)那红色、黄色、橙色这几种颜色带给我们什么样的感受?我们把它们称作什么色?(暖色)蓝色、绿色又给我们带来什么样的感受呢?我们把它们称作什么色?(冷色)看来同学们都非常棒,对上期所学的冷暖色的知识都掌握的很好。
2、下面请同学们把手中的彩笔分成冷色、暖色。看,这是什么颜色?它属于冷色还是暖色?用手摸一摸,是不是红、黄色的油画棒温度要高一些?蓝、绿色的彩笔温度会凉一些?(不是)既然感觉不到有温度的差别,为什么它们会带给我们不同的冷暖感觉?(说的真好!观察仔细)正如这个孩子所说,是人通过视觉联想,感受的结果。
(三)理解色彩冷暖的相对性
1、(出示一个绿色苹果图片)没想到色彩里的学问还真多。让我们继续发现。这是老师最爱的青苹果,用我们刚才学到的色彩知识判断,它是冷色还是暖色?(冷色)
2、看来孩子们的答案都非常肯定!那还是这个青苹果,颜色不变,如果老师能把它变温暖,你们相信吗?我看到很多孩子都露出惊讶的表情,不敢相信,是吧。你们看,现在老师把青苹果与蓝色相比较,它是冷色还是暖色?(暖色)
3、其实你也可以当当魔术师,现在我们要把苹果再变回冷色,你们会选择什么颜色做比较?看看老师选择的哪种颜色?(红)与红色相比,苹果又是冷色还是暖色?(冷色)老师就不明白了,同样的青苹果,和蓝色、红色对比,为什么
会有不同的感觉?因为色彩的冷暖不是绝对的,是相对的,它需要对比。色彩只有在对比时,冷暖效果才会更加明显。才能更好的帮助我们表达情感。
4、请同学们观察,在色相环中冷色和暖色的位置是怎样的?(相对的)和红色相对的是?(绿)和黄色相对的是?(紫色)和橙色相对的是(蓝色)这三组颜色,对比最强烈。
5、孩子们,你们看,第一只公鸡身上只用了(冷色)让我们感觉(凉爽),第二只公鸡身上只用了(暖色)让我们感觉(温暖),而第三只公鸡的身上既用到了?(冷色)又用到了?(暖色)用冷色和暖色相结合的方法给我们带来了怎样的视觉效果呢?(艳丽、明快、醒目。)今天我们就当一次小小设计师,运用冷暖结合的方法给公鸡设计一身艳丽的衣服,让它们美美地参加比赛,好吗?
三、作品创作
1、欣赏学生作品
我看到孩子们已经跃跃欲试,都想大显身手,在创作之前,我们一起来欣赏几幅学生作品。在这两幅画面中,在颜色的运用上,有什么不同之处呢?(有规律性,另一幅随意性比较强,渐变等)我们在涂色的时候可以按照一定的规律,如几个颜色按顺序重复、红黄蓝、红黄蓝。也可以随意一些。
2、学生作业:
孩子们,让我们马上用彩笔,给大公鸡添上艳丽的外衣吧!
①要求:同学们用刚才学过的冷暖知识,表现一只艳丽的大公鸡,我们比一比谁画的公鸡色彩最艳丽?
②教师巡回指导。
四、作品展示
1、展示优秀作品。
2、交流评价。
五、归纳总结、拓展延伸
孩子们,今天我们运用冷暖色的对比设计了艳丽的大公鸡,其实冷暖的对比不仅仅在绘画中体现,在生活中的运用也非常广泛,我们一起来看一看,(课件出示图片)。正是因为色彩,才让我们的世界变得如此美丽,我相信只要同学们留心观察,一定会发现生活的美。