文件学习心得

文件学习心得

学校教职工代表大会规定一共包括了六个章节三十条规定，学习教职工代

表大会让我了解了学校教职工代表大会规定的的相关内容，知道了老师的权利

和义务，并且也知道了各个规定的的实施细则。

通过学习小学管理规程，让我了解了很多很多，比如“小学要贯彻教育必

须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方

面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针。”还知道小学的培养目标是

什么，现阶段小学的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均应以有利于教

育教学工作的开展为原则。在这六十条管理规程中，映像最深的还是：“学期

末的考试科目为语文和数学，其他学科通过平时考查评定成绩”。小学毕业考

试由学校命题（农村地区在县级教育行政部门指导下由乡中心小学命题），考

试科目为语文和数学。但是不知道我们学校不是这样子的，我们学校的科学和

品社还是期末出试卷考试，加上科学和品社，我们老师从三年级开始通常是认

两门考试科目，三年级基本上又是县里统考年级，两个考试科目觉得压力好大。

作为一名小学教师，我们必须得知道小学教师的专业标准是什么。那就是

要以师德为先，以学生为本，以能力为重，并且终身学习。师德要求我们，为

人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。以学生

为本就是尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动

活泼学习、健康快乐成长。以能力为重就是把学科知识、教育理论与教育实践

有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。说到底小学教师专业标准就是要求我们制定自我专业发展规划，

爱岗敬业，增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践，不断创新;积极进行

自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

中小学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发

展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家

认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实

践创新。这9大素养个人觉得社会责任素养最为重要，是培养其它素养的根本。现如今随着各种青少年问题出现，让我们不得不关注，一个孩子的身心是否健

康是多们的重要。作为老师的我时常在想怎样才能让一个孩子身心健康的成长，在学习了中小学生心理健康教育指导纲要之后，让我或多或少有了一点了解，

如果我们能循序渐进的给孩子们普及心理健康知识，树立心理健康意识，相信

能为孩子们健康成长做一点贡献。

在学习了中小学教师违反职业道德行为处理办法的文件之后，让我更清楚

的知道了哪些行为属于教师违反了职业道德的行为，违法职业道德行为之后应

受到怎样的处分。并以文件学习的内容严格要求自己，不做违反职业道德行为

的老师。在学习重庆市中小学校园文化建设实施意见之前，校园文化建设对于

我来说都还是一个模糊不清的概念，我觉得校园文化建设对我来说太大了，不

具体。在学习了该文件之后，让我明白了什么是校园文化建设，就是突出办学

理念，形成办学特色，促进内涵发展，建设优良的校风、教风和学；优化、美

化校园环境，增强校园环境的文化感染力；建立健全师生行为规范和学校管理

规范，依法治校，科学育人；开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园活动的

文化品味。

全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知。十项规包括加强组

织领导、精心组织实施、加强教研指导、制定行动计划、严格督导评估、广泛

宣传发动。关于实施减负提质“1+5”行动计划（试行）的通知，学习完这个文件才发现与我想象中的减负没有一点关系。关于调整普通中小学课程计划的通

知主要讲的是学校各年级体育、艺术、科学、书法每周的课时安排。