高考复习策略之材料作文的审题立意

高考复习策略之材料作文

的审题立意

Newly compiled on November 23, 2020

材料作文的审题立意方法

给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。自一九七七年恢复高考至一九九五年的十九年中，这类作文题被采用了十四次之多。这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总之，是全方位的考查。另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。很有必要认真对待。那么材料作文该怎样审题立意呢

一、单则材料的审题立意

1．抓关键词、关键句法

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话﹑概括句﹑议论句），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例如：

有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

思路分析：抓住“爱坐前排”、“成功”这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：

①积极的态度决定成功的高度；

②要有不甘落后（敢为人先）的精神；

③要树立明确的目标（争第一）；

④勇于坐在生活的前排。

2．多角度分析法

一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”，提炼出多个观点。例如：

古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

思路分析：这则古希腊神话故事写了三个人物，即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事：一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之间的关系是，安泰与盖娅是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是对手关系。明乎此，我们就可以对这则材料作出多角度分析。

（1）从安泰的角度。无敌英雄安泰为什么会失败

一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：

①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；

②党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；

③时刻不忘祖国母亲的栽培。

二是因为没有自知之明，我们可以运用假设推理进行分析，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：

④自知者明，只有能自知，才能无往而不胜；

⑤要扬长避短。

（2）从母亲的角度。安泰的悲剧，做母亲的有没有责任她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力由此可以提炼出：

⑥适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；

⑦让“安泰”们早些独立；

⑧看起来是爱，其实是害。

（3）从赫拉克勒斯的角度。他为什么能打败安泰由于掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼出：

⑨知己知彼，百战不殆；

⑩出奇才能制胜；

⑾要讲究方法。

又例如：

“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。”

思路分析：一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。如上文例子：

①从卖马人的角度立意：

抨击不择手段害人谋利的行为；

②从伯乐的角度立意：

批评名人为劣质产品作广告的错误行为；

③从买马者的角度立意：

盲从的后果。

3．以果溯因法（原因分析法）

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。例如:

“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”

思路分析：如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。

4．辨明关系法

任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于审题立意。例如：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

思路分析:从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见：

①生于忧患，死于安乐。

②有了竞争，才会产生活力发愤进取；没有竞争，就会丧失活力，忘掉进取。自然界如此，人也如此，一个企业也如此。

③没有危险、没有危机感，在无忧无虑中生活，其结果必将失去一切。

④有了生存的压力，就会产生巨大的动力，千方百计去找寻生存的出路。

5．主次分析法

例子见“多角度分析法”中“赵人卖马”