(6.1.1)--6.1教学系统设计评价概述

—般模式

懺学

习

需

要

分

析

1.什么是教学系统设计结果的评价？它与通常意义上的教学评价有何相同与不同之处？

2.如何进行教学系统设计结果的评价？

3.这种教学评价在取向、功能,方法等方面发生了哪些变化?

4.网络教学评价和传统教学评价有何相同与不同之处？

第六章教学系统设计结果的评价

C)6.1教学系统设计结果评价概述

Q 6・2教学效果的评价

：丿6・3教学系统设计方案和多媒体教学资源的评

价

6.4教学系统设计结果的形成性评价和总结性评价

C 16.5教学系统设计评价案例

6.1教学系统设计结果评价概述

6.1.1教学评价概述

6.1.2教学系统设计结果评价的内容

6.1.1教学评价概述

教学评价的概念及其功能

教学评价的分类

一.教学评价的概念及其功能

教学评价的概念

教学评价是指以教学目标为依据制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定,衡量.并给以价值判断。

2.教学评价的功能

导向功能

诊断功能

评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此' 可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和

缺陷、矛盾和问题。全面的评价工作不仅能够估计

学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，还能够

解释取得现有成绩的原因。

激励功能

丿

评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化。评价可以反映

教师的教学效果和学生的学习成绩。

调控功能

评价的结果必然是一种反馈信息。这种信息可以使教师及时指导自己的教学情况，也可以使学生

丿

获得学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与

学的行为提供客观依据。

教学功能

r

评价本身也是教学活动。在这种教学活动中,学生的知识、技能将得到巩固、迁移，甚至

产生飞跃。

丿

导向功能

评价是依据一定的价值标准进行的价值判断

活动。