县级公共图书馆弘扬中华优秀传统文化探索——以文成县图书馆为例

县级公共图书馆弘扬中华优秀传统文化探索

———以文成县图书馆为例

郑佳佳

（浙江省温州市文成县图书馆，浙江文成325300）

〔摘要〕以文成县图书馆弘扬中华优秀传统文化的主要做法为例，分析县级公共图书馆运行过程中存在的不足，并且提出相应建议。

〔关键词〕优秀传统文化；书目推荐；阅读推广；文化交流

Exploration of Carrying Forward Chinese excellent traditional

Culture in County－level Public Libraries

———taking Wencheng County Library as an example

Zheng Jiajia

（Wencheng County Library，Wenzhou，Zhejiang，325300）

Abstract：This paper briefly introduces the main methods of carrying forward chinese excellent traditional culture in Wencheng Count Library．It analyzes on the shortcomings existing in the operation of some county－level public libraries，and puts forward some relevant suggestions．

Key words：Chinese Excellent Traditional Culture；BibliographicＲecommendation；Ｒeading Promotion；Cultural Exchange

1引言

近年来，党中央、国务院高度重视中华优秀传统文化，各类报告、会议、文件、法律法规中可以看到有关优秀传统文化的丰富内容。习近平总书记，曾在多个场合，作出了一系列关于“优秀传统文化”的精彩论述，将优秀传统文化提升到一个新的高度，为广大文艺工作者指明了正确方向。党的十九大报告曾强调：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

《中华人民共和国公共图书馆法》中明确指出，公共图书馆应当坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人民为中心，坚持以社会主义核心价值观为引领，传承发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化1。此外，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《“十三五”时期全国公共图书馆事业发展规划》《中共浙江省委浙江省人民政府关于推进文化浙江建设的意见》《浙江省公共文化服务保障条例》等相关文件、规划或者条例，也对弘扬优秀传统文化提出了相关要求。2文成县图书馆弘扬中华优秀传统文化的主要做法

2．1加强地方特色馆藏建设，集中展示地方特色文化

地方特色文化，是优秀传统文化的重要组成部分。加强地方特色馆藏建设，可以充实馆藏资源，进一步优化馆藏布局，方便读者获取与地方特色文化相关的书籍。文成县图书馆依托文成当地的刘伯温文化、畲族文化、红色文化、侨乡文化、佛教文化、孝文化等地方特色文化元素，积极挖掘相关资源进行整合，成功打造了文成畲族文书阅读推广特色人文空间、文成县中小学爱阅读特色人文空间。“文成畲族文书阅读推广特色人文空间”，曾荣获2018年浙江省“发现图书馆阅读推广特色人文空间”三等奖，进一步弘扬了畲族文化。同时，也积极弘扬刘伯温文化。在文成县图书馆地方文献室、大峃街城市书房等地设立与刘伯温相关的图书专柜，此外，还继续收集与刘伯温相关的文献。

2．2共建共享优秀传统文化数字资源，方便读者远程访问

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加强数字资源建设，包括地方特色资源数据库建设，可以进一步方便广大读者网上访问。一方面，文成县图书馆与软件公司合作，成功建立了“刘基文化旅游”数字资源库，读者可以访问文成县图书馆的官网，进入“数字资源”栏目，点击“文图资源”，即可访问。里面内容丰富，包括刘基生平简介、文化旅游景点、乡土民俗、刘基研究等。

另一方面，共享温州市图书馆的数字资源，提升数字资源服务水平。读者只要使用文成县图书馆的读者证，登录温州市图书馆的数字资源平台，就可以远程访问。温州市图书馆数字资源平台，充分整合温州市各个县（市、区）的优秀数字资源，展示的内容不仅包括“刘基文化旅游”资源库，还有乐清古代书院、泰顺廊桥、龙湾民俗、永嘉山水、泽雅造纸、温州瓯剧数据库、温州古戏台、温州地方文献目录、摩崖石刻、温州历史名人数据库等地方特色资源数据库。

2．3多部门联动，合作开展与优秀传统文化相关的活动

文成县图书馆积极参与文成县全民“伯温读书节”系列活动。此活动由中共文成县委宣传部、文成县文化和广电旅游体育局主办，参与单位还有县政协办公室、县委党校、县委党史研究室、县文化馆、县博物馆、县新华书店、县社区学院、县教育局研训院、县非遗中心、县青少年活动中心等。

例如，文成县图书馆联合县委宣传部、团县委、县社科联、县教育局研训院、县新华书店等单位，合作开展了文成县“我爱记诗词”大赛（该活动是“伯温读书节”系列活动之一），积极引导广大读者特别是广大中小学生诵读古诗词，提升文学素养。比赛内容为诗词联句，设置了小学组、中学组和成人组。又如，文成县图书馆和县教育局研训院合作，打造了“伯温学堂”这个品牌活动（该活动也是“伯温读书节”系列活动之一），重点推荐广大中小学生读者阅读优秀经典图书，以文成县图书馆作为主要阅读阵地，点对点开展阅读推广活动。

2．4通过文化走亲相互交流，进一步弘扬优秀传统文化

不同地区的公共图书馆，在弘扬优秀传统文化方面，可以相互借鉴，共同提高。县级公共图书馆，可以通过文化走亲的方式，实地到其它公共图书馆参观，学习对方的先进经验。例如，文成县图书馆曾赴景宁县图书馆、云和县图书馆、平阳县图书馆和苍南县图书馆，开展了“刘基文献推广”文化走亲活动。此次活动，主要推广的是刘基文学和现代刘基研究专家的学术著作等文献，例如《刘伯温文化丛书》《刘伯温文化遗产研究》《文成太公祭》《刘伯温传说》《聆听刘基：陈胜华转述＜郁离子＞》等。此外，在活动过程中还向各馆学习了地方特色资源建设、古典文献、读者活动等方面的先进经验2。相互交流、学习，有助于开阔视野，从而改进工作方式。3部分县级公共图书馆弘扬优秀传统文化过程中存在的不足之处

3．1服务意识有待提升

部分县级公共图书馆，由于没有意识到优秀书目推荐的重要性，因此，与优秀传统文化相关的优秀书目推荐工作，做的不够深入。微信平台上有关优秀书目的推荐也不够多。阅读相关书籍，是读者想要深入了解优秀传统文化的重要途径。在这一过程中，读者常常遇到不知道阅读哪些书籍的问题。如果县级公共图书馆，经常性的现场开展优秀书目推荐，或者在微信平台上发布相关内容，就可以方便读者检索、阅读，供广大读者参考。

3．2数字资源有待丰富

部分县级公共图书馆，与优秀传统文化相关的数字资源不够丰富。大多数市级以上公共图书馆已经开通自己的网站平台，提供大量丰富的数字资源，但是有些县级公共图书馆，由于经费不足，或者不够重视，还没有在网上开通自己的官网，或者有官网而没有优秀数字资源。由于各个县的经济发展水平不同，因此，不同地方的县级公共图书馆的运行经费也不一样。相对来说，县级公共图书馆的运行经费，东部沿海地区要比中西部地区要多一些。即使同一个地级市，每个市下面的区、县、市，有时候也差别较大。

3．3系统性建设有待加强

部分县级公共图书馆，开展的活动，没有形成一个系统，较为零散。没有形成阅读推广合力，与其它单位的合作不够深入。中小学生，是县级公共图书馆推广优秀传统文化的重要读者群体。部分县级公共图书馆与当地教育局、学校的联系不够密切，面向中小学生的活动还不够丰富。这些方面，县级公共图书馆都还有很大的提升空间。

4提升县级公共图书馆弘扬优秀传统文化服务效能的建议

4．1加强优秀书目推荐，提升读者阅读效率通过优秀书目推荐，可以帮助读者突出重点、节约时间、提升效率，优先接触那些对个人成长更有价值的书籍。中国图书馆学会阅读推广委员会副主任、河北大学管理学院教授赵俊玲，曾在数字图书馆

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