第二章分支选择结构(精)

分支结构

教学目标：

[

知识与技能]

1、理解分支结构的特点，能够使用分支结构解决简单的实际问题；

2、知道单分支和双分支，能根据需要合理地使用；

3、了解分支结构的嵌套。

[过程与方法]

从现实生活中列举需判断的实际问题，从单分支、双分支，再到分支结构的嵌套，由浅入深，循序渐进地掌握使用分支结构解决简单的实际问题。

[情感态度与价值观]

通过贴近现实生活的实例学习，极大提高学习兴趣，并激发探究的欲望。

教学重点：单分支和双分支

教学难点：分支结构的嵌套

教学过程：

一、分支结构

根据给定条件是否成立而决定执行不同步骤的算法结构。

【例1】上完体育课，如果是上午最后一节，下课后去食堂吃饭；否则，进教室上课。

（从现实生活中引入需判断的实际问题，此例目的是引出双分支结构，出示双分支流程图。）

双分支结构：根据给定条件是否成立，分别执行不同语句块的分支结构。【例2】出门带伞问题：如果下雨，带伞后出门，否则直接出门。

（引出单分支结构，并出示单分支流程图。）

单分支结构：当给定条件成立时，执行指定的语句块，给定条件不成立时，直接退出的分支结构。

判断框有一个入口，两个出口，而分支结构只有一个入口，即判断框的入口，一个出口，

即汇聚点的出口。

二、设计算法流程图

【例3】打印出从键盘输入的两个不相等的数中较大的数。（双分支结构）

【例4】求分段函数值

x x>3

y=

2x+1 x<=3

【例5】输入一个数到变量a，输出它的绝对值（不用绝对值函数）。

【例6】输入两个不相等的数a，b，比较大小，将大数放在a中，小数放在b 中，然后输出a，b。（单分支结构） 2

【例7】某超市促销苹果，购买一斤苹果，为每斤3元，购买5斤以下每斤原价；超过5斤部分每斤打8折，输入购买的斤数，输出应付款额。（双分支结构）

【例8】分段函数问题。（分支嵌套）

1 (x>0)

y= 0 (x=0)

-1 (x<0)