湖南师范大学2007-2011年研究生入学考试真题《体育心理学》

湖南师范大学2007-2011年研究生入学考试真题《体育心理学》湖南师范大学2007年研究生入学考试真题《体育心理学》

一、名词解释

1、体育态度

2、体育兴趣

3、归因

4、抑郁

5、心理训练

二、简答

1、简述学生体育学习自我效能对其运动行为影响的主要表现

2、简述体育教学中学生建立运动表象的注意事项

3、简述唤醒水平、焦虑与比赛成绩的关系

4、简述体育教学中非语言交往的作用和特点

5、行为矫正理论为心理咨询提供的基本假设和常用技术是什么

6、试用归因理论分析学生体育学习的成就行为归因模式

三、问答

1、试述体育学习心理动力调节系统与学生的心理健康

2、试述学习理论的派别

3、试述练习在运动技能形成中的作用和练习行程的特点

4、如何运用韦纳的归因理论进行赛后归因

湖南师范大学2008年研究生入学考试真题《体育心理学》

一、名词解释

1、高原现象：

2、学校体育团体凝聚力：

3、陈述性知识：

4、自我效能：

5、运动现象：

二、简答

1、简述耶克斯-多德森的倒U理论假说，并画图加以说明

2、简述体育课上经常采用的“三向”交往类型的优点

3、简述体育教师的工作特点及体育活动的特点

4、简述体育活动的心理健康效应

5简述如何控制体育学习焦虑

三、论述

1试述认知派的整体结构理论对动作技能获得过程的主要观点，以及掌握动作技能的三个阶段

2试述合理情绪疗法的主要内容及其实施步骤

3试述创造和谐的体育课堂心理气氛的条件

4根据学生在体育活动中引起过度紧张的主、客观原因，说明体育教师应怎样使学生预防和克服过度紧张。

5焦虑的理论假说有哪几种？请对这些理论假说进行简评

湖南师范大学2009年研究生入学考试真题《体育心理学》

一、名解

1、体育态度：

2、归因：

3、抑郁：

4、心理训练：

5、应激：

二、简答：

1、体育课程改革可以使体育课在培养21世纪社会所需要的高素质人才的教育过程中体现了哪些价值？

2、简述体育学习动机与运动行为之间的关系？

3、根据班杜拉的社会学习理论、学生的观察和模仿学习受到哪些强化作用与影响？

4、什么是学校体育中的攻击性行为？及影响因素是什么？

5. 赛后如何进行心理归因。

三、问答：

1、如何理解身体健康与心理健康的相互影响？

2、体育态度转变的阶段与条件？

3、论述体育比赛对学生自我概念、自我效能和自尊的影响？

4、心理教育、心理辅导和心理咨询与心理治疗的关系？

5.认知应激控制技术的三个步骤

湖南师范大学2010年研究生入学考试真题《体育心理学》

一、名词解释：

1、心理学：

2、内部动机：

3、心里技能训练：

4、归因：

5、肌肉收缩类型：

6、兴奋：

二、简答题：

1、认知焦虑与躯体焦虑的区别和联系

2、体育教育的心理建设功能

3、归因训练采用的方法以及赛后如果进行心理归因

三、论述题

1、举实例论述如何激发运动员的体育运动动机？如何长时间地维持体育运动动机

2、论述内部动机与外部动机的区别于联系并举例说明两者是如何转化的

湖南师范大学2011年研究生入学考试真题《体育心理学》

一、名词解释

1体育心理学

2习得性无助感

3一般体育能力

4体育兴趣

5运动表现

二、简答题

1为什么会在初中阶段出现心理失衡的矛盾状态

2影响体育学习自我效能感形成的主要因素

3简述体育学习动机与运动行为之间的关系

4赛前可能出现的心理状态有哪些？各有什么表现？

5心理咨询中的人际关系即咨访关系的特点？

三、论述题

1论体育教师进行心理辅导需要具备的能力

2论学校体育中心理健康教育的目标

3请论述行为矫正理论中根据布莱克姆的研究提高适应性行为出现的频率和程度的步骤有哪些4论观念系统理论的主要咨询步骤有哪些？