1a.马德堡半球解析

实验材料：
挂钩半球 密封圈 吸气半球 针筒软管 挂钩 单向排气阀 软管 针筒 钥匙圈
实验步骤：
1.将针筒的活塞塞进针 筒里面。 2.将一根软管与针筒连接 起来。
3.在将气阀与针筒上的 软管连接（气阀上有黑 色针孔的一头朝下）。
4.将另一根软管连接在气 阀上。
5.将吸气半球装上钥匙圈。
6.将吸气半球上的通气孔 和已组装好的针筒连接在 一起。
想一想： 生活中还有哪些东西跟大气压强有关？ 1.吸盘挂钩 2.吸管喝饮料 3.轮胎 4.拔罐 5.注射器吸药物 6.活塞式抽水机 7.打气筒 8.高压锅 9.吹气球
1654年，德国物理学家、时任马德堡市长的奥托·冯·居里克在罗马 帝国的雷根斯堡进行了马德堡半球实验。在这项实验中，实验者先将两 个完全密合的半球中的空气抽掉，然后驱马从两侧向外拉，以展示大气 压力的作用。 这年的5月8日，他和助手做成两个半球，直径14英寸，约37厘米， 并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”。实验引来了一大批人的 围观，熙熙嚷嚷十分热闹。 格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个 半球壳灌满水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后， 把气嘴上的龙头拧紧封闭。这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一 起。 格里克一挥手，四个马夫牵来十六匹高头大马，在球的两边各拴四 匹。格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在“拔河” 似的。“加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边 打着拍子。
实验目的：
知道大气压强的存在，认识大气 压强。
压力：发生在两个接触物体表
面的垂直作用力。 压强：物体单位面积上受到的
压力，即压力除以表面积。
实验原理：
利用注射器将球内的空气抽掉，球内形成真
空或者半真空状态，此时球外大气压强高于球内
压强，大气压强对球产生巨大的压力，故而无法 轻易将两个半球分离。
马德堡半球
实验课须知：
1.在实验课上，要听从老师安排，不擅自行动；
2.专心听讲，规范操作，不做除本实验以外的事情；
3.实验过程要有序进行，做到团队合作； 4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，做完实验要洗手。
马德堡半球实验视频
地球周围包着一层厚厚的空气，它主要是由氮气、氧气、 二氧化碳、水蒸气和氦、氖、氩等气体混合组成的，通常把 这层空气的整体称之为大气层．它上疏下密地分布在地球的 周围，总厚度达1000千米，所有浸在大气里的物体都要受到 大气作用于它的压强，就像浸在水中的物体都要受到水的压 强一样．小朋友准备好了吗？这节课我们就一起来感受一下 大气压强吧！
通过这次“大型实验”，人们都终于相信有真空；有大气；大气有压力；
大气压很惊人！
7.将两个半球装进密封圈，捏紧，抽动针筒活塞，将球内空气 排空。（注意检查气密性）
8.如下图所示，用挂钩吊起重物，或用双手朝不同方向拉动两 个半球，看看两个半球是否会分开？
知识拓展：
马德堡半球是一对铜质空心半球，被用于1654年5月 8日由德国物理学家、时任马德堡市长奥托· 冯· 格里克于 神圣罗马帝国的雷根斯堡进行的一项物理学实验。在这 项实验中，实验者先将两个完全密合的半球中的空气抽 掉，然后驱马从两侧向外拉，以展示大气压力的作用。 马德堡半球实验作为物理学中的经典实验，今日仍被广 泛用于课堂教学。最初用于实验的两个半球保存于位于 慕尼黑的德意志博物馆中。
4个马夫，8匹大马，都搞得浑身是汗。但是，铜球仍是原封不动。 格里克只好摇摇手暂停一下．然后，左右两队，人马倍增。马夫们喝了些 开水，擦擦头额上的汗水，又在准备着第二次表现。
格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，死劲抗拉，八
个马夫在大声吆喊，挥鞭催马……实验场上的人群，更是伸长脖子，一个 劲儿地看着。 突然，“啪！”的一声巨响，铜球分成原来的两半，格里克举起这两 个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们！女士们！市民们！你们 该相信了吧！大气压是有的，大气压强是大得这样厉害！这么人惊人……” 实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地 问他，他又耐心地作着详尽的解释：“平时，我们将两个半球紧密合拢， 无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用；相互抵消 平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向 外的大气压力了，只有球外大气紧紧地压住这两个半球……”．