《摸球游戏》课件
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摸球游戏1课件ppt课件
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
摆糖果
奶糖可能拿到.
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/25
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台
糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?为什么? (2)中大奖的机会大吗?为什么?
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （1）我摆一些糖果，你们从里面
拿出来的一定是巧克力糖.
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
东西。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
有人用左 手写字。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。 (1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
小学三年级-摸球游戏课件
4.摸出红色和黄色的可能性一样大 (红色和黄色一样多)
5.摸出黄色的可能性比红色的大 (黄色比红色多)
6.摸出绿色的可能性比黄色小 (绿色比黄色少)
8白2红 ①
A.一定摸到白球 B.不可能摸到白球
2白8红 ③
C.摸到白球的可能 性大于红球
D.摸到红球的可能 性大于白球
10红 ② 10白 ④
世界上平均每秒有2-3人出生
➢ 可能是黄球 ➢ 可能是白球 ➢ 不可能是黄球 ➢ 不可能是白球 ➢ 不可能是黑球 ➢ 一定是黄球 ➢ 一定是白球
可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球
可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球
可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球
1.一定拿到白色 (全部摆白色3.可能拿到白色
(白色和其他颜色) 4.拿到白色的可能性很大
(白色比其他颜色多得多)
1.摸出的不可能是绿色 2.摸出的可能是红色 3.摸出的一定是黄色
(一个也不是绿色) (有红色和其他颜色) (全部涂黄色)
(1) 盒子中有14个球,分别是8个白球、4个黄球 和2 个红球.摸出一个球,可能出现哪些结果?出 现哪种结果的可能性最大?
可能是白球、黄球或红球.出现白球的可能 性最大,出现红球的可能性最小.
(2) 你能用"一定""可能""不可能"说说生 活中事情发生的可能性吗?
盒子里装有8个白球、4个黑球和2 个黄球,一次摸出两个球,结果有几 种?你能全部写出来吗?
最新北师大版数学四年级上册《摸球游戏》精品教学课件
第 13 页
爱反思
第八单元
第2课
这节课你有什么收获？
第 14 页
课堂总结
第八单元
第2课
这节课你还有什么疑惑？觉得对所 学的知识掌握的怎么样？
第 15 页
课后作业
第八单元
第2课
完成本课时的习题。
第 16 页
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
第八单元
第2课
第 17 页
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
第8页
课堂巩固
第八单元
第2课
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.口袋里有20个大小相同的球，分别是12个红球、2个黄球、6个
花球，任意摸出1个球，有( C )种可能。
A.1
B.2
C.3
2.下列事件中，( D )是不可能发生的。
A.母鸡下蛋
B.明天会下雨
C.人体吸入大量煤气会中毒
D.姚明将长到3米高
第八单元
第2课
(答案不唯一)
第6页
➡归纳总结
第八单元
第2课
摸球游戏，盒内只有一种颜色的球时，摸到这种球的可能性
最大，一定能摸到；盒内有两种颜色的球时，摸到两种球的可能性
有大有小，哪种颜色的球多一些，摸到的可能性就大一些。
第7页
课堂巩固
第八单元
第2课
一、填空题。 1.在袋中装10个两种颜色的球，要使摸到红球的可能性更大，则 袋中最少要装( 6 )个红球。 2.妈妈把许多大小相同的红色和蓝色玻璃球放入一个木箱中，让 乐乐连续摸了20次，其中15次摸到了蓝球，5次摸到了红球。由此我 们可以推测出木箱中( 蓝球 )多，( 红球 )少。 3.在装有10个白球的袋子里( 不可能 )摸出黑球。
北师大 二年级 数学 上册 《摸球游戏》课件
8白2红
一定摸到白球
不可能摸到白球 摸到白球的可 能性大于红球
10 红
2 白8 红
摸到红球的可 能性大于白球
10 白
你能用 “一定”、“经常”、“偶尔”、“不可 能”等词语说说生活中一些事情发生的可能性吗？
例如：太阳一定从东方升起 我早餐经常喝牛奶 小红偶尔会去公园散步 时间不可能停止
摸球游戏
一定
不可能 可能
摸出 摸出
黄球 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球
• 游戏规则:
• 1、每个组的同学按顺序轮流摸球。摸 前要先摇一摇再摸，摸后将球放回，然 后下一位同学再接着摸。 • 2、组长要做好记录表的统计。摸一次 记录一次，摸到黄球打“√”，摸到红 球画“○”。
可能性
摸出 摸出
黄球 红球
次数多
大
次数少
小
1.在什么情况下,摸到黄球的可能性大,摸 到红球的可能性小? 当黄球个数多，红球个数少的情况下 2.在什么情况下,摸到红球的可能性大,摸 到黄球的可能性小? 当红球个数多，黄球个数少的情况下
这个游戏告诉我们， 事件发生的可能性是有大 有小的。
试一试：盒子里有14个球，分别 是8个白球，4个黄球和2个红球， 白 球，可 摸出一个球，可能是____ 黄 球，可能是____ 红 球，摸 能是____ 白 球的可能性最大，摸到 到____ 红 球的可能性小 ____
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果 是哪一个?连一连。
一定摸到白球
不可能摸到白球 摸到白球的可 能性大于红球
10 红
2 白8 红
摸到红球的可 能性大于白球
10 白
你能用 “一定”、“经常”、“偶尔”、“不可 能”等词语说说生活中一些事情发生的可能性吗？
例如：太阳一定从东方升起 我早餐经常喝牛奶 小红偶尔会去公园散步 时间不可能停止
摸球游戏
一定
不可能 可能
摸出 摸出
黄球 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球
• 游戏规则:
• 1、每个组的同学按顺序轮流摸球。摸 前要先摇一摇再摸，摸后将球放回，然 后下一位同学再接着摸。 • 2、组长要做好记录表的统计。摸一次 记录一次，摸到黄球打“√”，摸到红 球画“○”。
可能性
摸出 摸出
黄球 红球
次数多
大
次数少
小
1.在什么情况下,摸到黄球的可能性大,摸 到红球的可能性小? 当黄球个数多，红球个数少的情况下 2.在什么情况下,摸到红球的可能性大,摸 到黄球的可能性小? 当红球个数多，黄球个数少的情况下
这个游戏告诉我们， 事件发生的可能性是有大 有小的。
试一试：盒子里有14个球，分别 是8个白球，4个黄球和2个红球， 白 球，可 摸出一个球，可能是____ 黄 球，可能是____ 红 球，摸 能是____ 白 球的可能性最大，摸到 到____ 红 球的可能性小 ____
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果 是哪一个?连一连。
摸球游戏ppt课件
次，黄球摸到23次，盒子里可能( 黄 )球多，可能( 红 )球少。 (2)一个不透明袋子里装有数量不同，包装相同的果味糖和奶味糖，
华华一共摸了20次，摸到果味糖4次，奶味糖16次，袋子里可 能(奶味 )糖多，可能( 果味)糖少，再摸一次，最有可能摸到 (奶味)糖。
探索新知
2. 蓝蓝有一个正方体积木，她将积木掷了40次，结果如下表。
当堂练习
15÷5＝3 黄色乒乓球：8÷(3＋1)＝2(个) 白色乒乓球：2×3＝6(个) 答：盒子里最有可能有6个白色乒乓球，2个黄色乒乓球。
课堂总结
1.根据事件发生的可能性的大小，可以逆推物体数量的多 少。可能性大的，物体原来的数量可能多；可能性小的， 物体原来的数量就可能少。 2.要根据可能性的大小推测物体数量的多少时，尽量多做 几次试验或汇总多人试验的结果，以提高预测的准确性。
探索新知
小组合作进行摸球活动，在下表中记录每次摸到的球的颜色。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 黄 红 红 黄 黄 红 黄
我们小组摸到的 黄球次数多，和 别的小组不一样。
七 可能性
第3课时 摸球游戏
北师版数学五年级上册课件
复习导入
老师可能摸出一个什么球？为什么？ 可能性的大小与什么有关系？
与袋子里红球和黄球的数量有关，红球的数量 比黄球多摸，出摸什出么红球球的的可可能能性性大就？大为。什么？
探索新知
根据摸球的结果推测物体数量的多少
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
请你根据上面的统计结果在转盘上写上数字。 图略。
当堂练习
华华一共摸了20次，摸到果味糖4次，奶味糖16次，袋子里可 能(奶味 )糖多，可能( 果味)糖少，再摸一次，最有可能摸到 (奶味)糖。
探索新知
2. 蓝蓝有一个正方体积木，她将积木掷了40次，结果如下表。
当堂练习
15÷5＝3 黄色乒乓球：8÷(3＋1)＝2(个) 白色乒乓球：2×3＝6(个) 答：盒子里最有可能有6个白色乒乓球，2个黄色乒乓球。
课堂总结
1.根据事件发生的可能性的大小，可以逆推物体数量的多 少。可能性大的，物体原来的数量可能多；可能性小的， 物体原来的数量就可能少。 2.要根据可能性的大小推测物体数量的多少时，尽量多做 几次试验或汇总多人试验的结果，以提高预测的准确性。
探索新知
小组合作进行摸球活动，在下表中记录每次摸到的球的颜色。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 黄 红 红 黄 黄 红 黄
我们小组摸到的 黄球次数多，和 别的小组不一样。
七 可能性
第3课时 摸球游戏
北师版数学五年级上册课件
复习导入
老师可能摸出一个什么球？为什么？ 可能性的大小与什么有关系？
与袋子里红球和黄球的数量有关，红球的数量 比黄球多摸，出摸什出么红球球的的可可能能性性大就？大为。什么？
探索新知
根据摸球的结果推测物体数量的多少
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
请你根据上面的统计结果在转盘上写上数字。 图略。
当堂练习
《摸球游戏》(课件)北师大版数学五年级上册
小组内讨论交流，总结通过摸球判断 盒子里哪种颜色球多的方法。
1、摸球要摸到足够多次数，保证数量 多的颜色的球摸出的次数多。 2、根据摸出可能性大的颜色的球摸出 次数一定多的原理做出判断，哪种颜 色的球摸出次数多，哪种颜色的球数 量一定多。
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
答：根据“有56次指针停在红色区 域，有34次指针停在黄色区域，有 10次指针停在绿色区域”可知：红 色可能占转盘的一半，另一半是黄 色和绿色，并且黄色区域要比绿色 区域大，如右图。
桌子上有13张卡片，有9张写着1,有4张写着2,背面 朝上，这些卡片大小、形状等都没有一丝差异。从中 任意翻开一张写着几的可能性大?如果只翻一次，一 定能翻到1吗?
答：从中任意翻开一张写着1的可能性大； 如果只翻1次，不一定能翻到1,也有可能翻到2。
一个转盘被分成了三份，分别涂着红色、黄色和绿色， 转动指针100次，有56次指针停在红色区域，有34次指 针停在黄色区域，有10次指针停在绿色区域。这个转盘 可能是怎样分的，怎样涂的颜色?
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的 情况如下表。
颜色 次数
红色 9
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里 红 色的球 可 能多，蓝 色的球可能少。
这里的“30次”不能保证是足够多数，就用 “可能”来表述的，而不是“一定”。
分小组进行摸球游戏。
二十
在下面的表中记录每次摸球的颜色。
三年级数学上摸球游戏课件
“不可能”说说生活中事情发生的可能性
例如：太阳一定从东方升起。 我早餐经常喝牛奶。 小红偶尔会去公园散步。 时间不可能停止。
（4）今天上课我们表现那么好，听课的老师 （ 一定）表扬我们。
我来判断：
（1）从一个红球，一个白球中，任
意摸出一个，可能是红球，也可能是
白球。
（ ）√
（2）不大于6的数可能是6。（ √ ）
（3）把8个苹果在3个盘子里，不可能
有一个盘里放有6个苹果。（ × ）
考考你？用：“一定”、“经常”、“偶尔”、
文具店老板为什么 这样设计大转盘呢？
在（ ）里填“可能”“不可能”“也可 能”“一定”等词语，是句子意思完整无误。
（1）太阳（一定）从东方升起。
（2）从2,3,5,8,9中任意取出三个数，数的和 是20是（ 不可）能。
（3）明天我校（可能）有4个或4个以上同学 过生日，（ 也）可没能有4个同学过生日。
当黄球个数多，白球个数少的情况下 2.在什么情况下，摸到黄球的可能性和摸到白 球的可能性接近一样大？
在黄球和白球个数接近一样多的情况下
•小结：这个游戏告诉大家， 虽然事件的发生是不确定 的，但是可能性是有大有 小的，与数量有关。
试一试：盒子里有14个球，分别 是8个白球，4个黄球和2个红球， 摸出一个球，可能是__白__球，可能 是____黄球，可能是____球红，摸到 ____白球的可能性最大，摸到____球 的红可能性小
摸球游戏
宁夏中卫市海原县西安镇菜园小学 李君兰
9个白球， 1个黄球。
现在从盒子里摸出的球可能是__黄__球,可 能是__白__球。
请大家猜一猜:摸到____球的可能性 大,摸到____球的可能性小。
• 游戏规则: • 1.小组轮流摸球，每人摸一次，先猜再摸,摸的时
例如：太阳一定从东方升起。 我早餐经常喝牛奶。 小红偶尔会去公园散步。 时间不可能停止。
（4）今天上课我们表现那么好，听课的老师 （ 一定）表扬我们。
我来判断：
（1）从一个红球，一个白球中，任
意摸出一个，可能是红球，也可能是
白球。
（ ）√
（2）不大于6的数可能是6。（ √ ）
（3）把8个苹果在3个盘子里，不可能
有一个盘里放有6个苹果。（ × ）
考考你？用：“一定”、“经常”、“偶尔”、
文具店老板为什么 这样设计大转盘呢？
在（ ）里填“可能”“不可能”“也可 能”“一定”等词语，是句子意思完整无误。
（1）太阳（一定）从东方升起。
（2）从2,3,5,8,9中任意取出三个数，数的和 是20是（ 不可）能。
（3）明天我校（可能）有4个或4个以上同学 过生日，（ 也）可没能有4个同学过生日。
当黄球个数多，白球个数少的情况下 2.在什么情况下，摸到黄球的可能性和摸到白 球的可能性接近一样大？
在黄球和白球个数接近一样多的情况下
•小结：这个游戏告诉大家， 虽然事件的发生是不确定 的，但是可能性是有大有 小的，与数量有关。
试一试：盒子里有14个球，分别 是8个白球，4个黄球和2个红球， 摸出一个球，可能是__白__球，可能 是____黄球，可能是____球红，摸到 ____白球的可能性最大，摸到____球 的红可能性小
摸球游戏
宁夏中卫市海原县西安镇菜园小学 李君兰
9个白球， 1个黄球。
现在从盒子里摸出的球可能是__黄__球,可 能是__白__球。
请大家猜一猜:摸到____球的可能性 大,摸到____球的可能性小。
• 游戏规则: • 1.小组轮流摸球，每人摸一次，先猜再摸,摸的时
《摸球游戏》PPT课件
下。
例题1
规范解答：
＞
由于红色区域比黄色区域大，所以指针落在 红色区域比落在黄色区域的可能性大。
例题2 根据要求给卡片涂上颜色，有红、黄、绿三种颜色 的卡片，抽到红色的可能性最大，抽到绿色的可能 性最小。
规范解答：一共有7张卡片，抽到绿色的可能性最小，假 设涂绿色的只能有1张； 在剩下的6张中，抽到红色可能性最大，说明 涂红色的只能有4张，涂黄色的只能有2张。 满足条件，并且只有这一种涂法。（涂色顺序可以改变）
摸到红球的次数
6
8 7 9
摸到黄球的次数
4 2 3 1
… … …
合计
3
1
0
0
你发现了什么？
事件发生的不确定性和确定性
➢ 有些事件的发生或不发生是不确定的， 用“ 可能”来描述，如明天可能会下雨。
➢ 有些事件的发生或不发生是确定的， 就用“ 一定”或“ 不可能”来描述， 如太阳不可能从西边升起，太阳一定会从西边落
3. 对盲棋。 谁能蒙着眼睛把手中的棋放到棋盘上相应的位置，谁就赢。 谁赢的可能性最大？ 谁没有赢的可能性？
涂蓝色
象
马
象
象
猴
象
涂红色
象
马
象
涂黄色
象
象
马
涂绿色
观察发现： 涂蓝色的格最多， 没有涂绿色的格。
所以， 小明赢的可能性最大， 小宇没有赢的可能性。
从课后习题中选取
例题3 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球， 会有怎样的结果？（选自教材P21第2题）
1. 请用“一定”“可能”“不可能”来描述下列事件发生的可能性。
（１）今天下雨，明天出太阳。
（ 可能 ）
（２）在一副54张新的扑克牌中任意抽两张，可能抽到两张“方片A”。
例题1
规范解答：
＞
由于红色区域比黄色区域大，所以指针落在 红色区域比落在黄色区域的可能性大。
例题2 根据要求给卡片涂上颜色，有红、黄、绿三种颜色 的卡片，抽到红色的可能性最大，抽到绿色的可能 性最小。
规范解答：一共有7张卡片，抽到绿色的可能性最小，假 设涂绿色的只能有1张； 在剩下的6张中，抽到红色可能性最大，说明 涂红色的只能有4张，涂黄色的只能有2张。 满足条件，并且只有这一种涂法。（涂色顺序可以改变）
摸到红球的次数
6
8 7 9
摸到黄球的次数
4 2 3 1
… … …
合计
3
1
0
0
你发现了什么？
事件发生的不确定性和确定性
➢ 有些事件的发生或不发生是不确定的， 用“ 可能”来描述，如明天可能会下雨。
➢ 有些事件的发生或不发生是确定的， 就用“ 一定”或“ 不可能”来描述， 如太阳不可能从西边升起，太阳一定会从西边落
3. 对盲棋。 谁能蒙着眼睛把手中的棋放到棋盘上相应的位置，谁就赢。 谁赢的可能性最大？ 谁没有赢的可能性？
涂蓝色
象
马
象
象
猴
象
涂红色
象
马
象
涂黄色
象
象
马
涂绿色
观察发现： 涂蓝色的格最多， 没有涂绿色的格。
所以， 小明赢的可能性最大， 小宇没有赢的可能性。
从课后习题中选取
例题3 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球， 会有怎样的结果？（选自教材P21第2题）
1. 请用“一定”“可能”“不可能”来描述下列事件发生的可能性。
（１）今天下雨，明天出太阳。
（ 可能 ）
（２）在一副54张新的扑克牌中任意抽两张，可能抽到两张“方片A”。
摸球游戏ppt课件
4.从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果会怎样? 请你连一连。
6个绿球 9个红球
15个白球
9个白球 6个绿球
一定是白球
15个红球
一定是红球 一定是绿球
9个白球 6个红球
可能足红 球、也可 能是绿球
15个绿球
归纳总结：
事件发生的可能性有大有小。
当小试牛刀 1.分别转动下面的转盘。
(1)每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色? (2)转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大?
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球?
2个红球 第1盒
2个白球 第2盒
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球 第4盒
7个白球 1可能性一样吗?
第3盒
第4盒
摸到白球的 可能性最小
第5盒
摸到白球的 可能性最大
● 分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的
落在绿色区域的可能性小。 (2)指针落在黄色区域的可能性比落
在红色区域的可能性大。
(3)指针落在红色区域的可能性和落 在蓝色区域的可能性一样大。
涂色略。 点 拨：第一幅图，涂红色的份数比涂 绿色的多；第二幅图，涂黄色的份数比涂红色的
多；第三幅图，涂红色和蓝色的份数相同。
7.按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 (1)摸出的不可能是红球。
摸到红球玩
摩大轮一欧。
摸到蓝球打 靶一次。
抽取一名幸 运者，获一
张 票。
欢迎 再来 再来 欢们
再来
欢迎
门山车
来
仄
来来
(1)哪个活动得奖的可能性最大?你愿意参加哪个 活动? 第一个活动得奖的可能性最大，愿 意参加第一个活动。
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你能分数表示出事件发生的
可能性的大小吗？
某商场促销分设一、二、三等奖，你知道中 奖规则吗？ 1 红色区域： 8 3 黄色区域： 8
蓝色区域：
红色部分：一等奖 黄色部分：二等奖
蓝色部分：三等奖
1 2
如果指针转动80次，可能 有多少次停在红色区域？
1
（
）
（4）一粒有数字1~6的色子，任意投掷，出现数字1 的可能性为 1/片中，任意抽取一张： 抽出2的倍数的可能性为（ ）；
抽出3的倍数的可能性为（
）；
抽出质数的可能性为（ 抽出合数的可能性为（
）； ）；
平分秋色 天方夜谭
十拿九稳 百发百中
根据成语的意思，
北师大版五年级数学上册
本节课我们通过摸球游戏来学习可能性大小， 同学们要 通过试验操作活动，进一步认识客 观事件发生的可能性大小。能用分数表示可 能性的大小。体会事物之间的联系和相对性。
9个黄球1个白球 猜一猜： 摸到的球可能是（ 黄 ）球， 也可能是 （ 白 ）球。 摸到次数多的球可能是（ 黄 ）球，摸 到次数少的球可能是（ 白 ）球。 游戏规则： 小组内轮流摸球，要把每次摸球的结果填 到统计表1上，然后把球放回盒子内摇一摇，再 摸。
９个黄球３个白球１个黑球
猜一猜： 摸到哪种球的可能性大？ 摸到哪种球的可能性小？
从下面四个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
一定摸到白球
10红
不可能摸到白球
摸到白球的可能性 大于红球 摸到红球的可能性 大于白球 10白
2白8红
有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？ 任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？ 任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？ 任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
哈 尔 滨
武汉
海南
你能根据这些城市的地理位置，用“一定”“很少 “不可能”说一说它们冬天下雪的情况吗？
武汉
很少
海南
不可能
哈尔滨
一定
数学小法官
（1）太阳从西边出来的可能性是 1。
0
（
）
（2）盒子里有红球1个、白球3个、黄球3个，任意 摸一个，摸到黄球的可能性是 3/7。（ ）
(3) 0乘任何数得0的可能性为 0。