2014年10月“阳光课堂”评比活动总结

定兴县第二实验小学

第三届“阳光课堂”评比活动总结

为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，更好

地践行“阳光教育”新理念，实现学校“享爱阳光教育，成就七彩人生”的办学目标，引导教师继续开展教学方式的变革，深化我校“打造阳光课堂”教学改革，提高课堂教育教学质量，提高我校教师专业化水平，扎实开展学校教育科研，为老师们提供一个展示自我、提升自我的舞台，创造面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。我校于9月8——10月24日组织开展了我校第三届“阳光课堂”评比活动。此次活动其宗旨是以科学发展观为指导，践行“阳光教育理念”以提高教师素质为根本，打造“阳光课堂”，坚持立足课堂，全员参与，实在有效，突出重点，注重实效，力求特色的原则，深化实施素质教育，扎实开展课堂教学改革，努力提高教育教学效率，减少无效和低效的教学活动，搭建合作共享的平台，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业化水平的提高，提高教育教学质量。本次评比活动再次为我校教师提供了一个展示自我、提升自我的舞台，创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。为了及时肯定成效，找出不足，固化经验，使我们以后的工

作能有更深入的开展效果，现将本次活动开展情况总结通报如下：

一、活动开展总体情况：

我校本届“阳光课堂”评比活动继续秉承了“阳光教育”理念，凸显了课改精神，探索、实践、研讨、交流了“先学后教，多学少教”的“阳光课堂”教学新模式，进一步推进了我校的课堂教学改革。活动总体做到了积极动员，精心准备，积极参与，认真组织，保障了活动效果。所有教师都花费了很多心血，作了精心的准备，展示了良好的教学基本功，在课堂中能够贯彻“阳光教育”理念，并取得了较好的效果。第一阶段几位教研组长分别做了展示课，引领了路子，收效良好，各位教研组长获本届“阳光课堂”评比活动优秀示范课荣誉奖励；第二阶段所有参加评比教师精心准备了参评课，按教导处安排及时进行了公开作课，各位评委及相关老师及时进行了观摩，活动进行地很顺利；第三阶段所有老师以教研组为单位及进行了评课、研讨、交流，针对作课及听

课情况，对照自身实际，进行了深入反思，肯定了优势，查找了不足，明确了努力方向，谋划了整改措施，所有老师都有所收获。各评委依据《定兴县第二实验小学“阳光课堂”评价表》，本着客观、公正、公平的原则，及时对参评老师的作课情况进行了量化打分，所有听课教师听课后及时提交了“阳光课堂”教学观察表，综合总体情况，教导处进行了汇总。全校共评出本届“阳光课堂”评比活动一等奖3名老师，分别是：王俊英、王昕、郭薇薇；二等奖5名老师，分别是：田凤娟、鹿志欣、刘金玉、李玉红、孙光锦；三等奖7名老师，分别是：王洋、郭秀云、王新杰、时淑华、李金霞、史雪莲、于松。

二、好的方面：

1、对本届活动老师们都做到了积极参与，认真对待，设计用心，课前师生准备充分。如：王昕准备了放大镜为学生演示，用小棒让学生摆出不同图形；李金霞老师提前设计了练习纸；李彦青老师提前设计了导学案；鹿志欣老师提前设计了预习纸；郭薇薇老师准备了动画短片、录音及生字卡片；李亚君老师为演示提前用彩纸剪出了不同色彩的衣裤；李春红老师、刘艳红老师提前准备了生字卡片；耿晓蕾老师用三角板实物让学生体验角的特点；于松老师用文具实物及随机资源让学生认识词语，赵俊华老师准备了花片让学生体验数字的分与合等等。

2、多数老师展现的课堂授课状态良好，激情饱满，亲切自然，驾驭教材，调控课堂能力较强，应变灵活。如：郭秀云、王昕、田凤娟、王俊英、郭薇薇、李亚君、孙光锦、乔秋玲、耿晓蕾、刘金玉、时淑华、王新杰、于松、惠晓燕、李玉红、赵红敏、毛春红等老师；同时李金霞、王洋、李春红、史雪莲、鹿志欣、董红杰等几位老师课堂教风沉稳，值得学习。

3、多数教师精心设计了学生的活动，在教学中体现了学生主体地位，用多种形式加大了学生参与教学的力度。如王昕老师用不棒让学生摆出不同图形，动手操作探究图形的放大与缩小；李金霞老师让学生研讨后由学生代表讲解；王洋、田凤娟、鹿志欣等老师开展小组活动，合作交流，研读课文；王俊英老师让学生在游戏体验中学习写作；几位英语老师开展师生对话，生生对话；姚金杰老师设计的玻璃展销会活动环节；史雪莲老师设计的百分数家族信息发布会；李亚君老师开展小组活动摆列研讨搭配问题；王新杰老师在鸟路上让学生放飞自己剪裁的小鸟；孙光锦老师分红、蓝、黄、红四小队开展评比活动；郭会然老师小组交流搜集的词语；刘金玉老师用小棒花片摆一摆、分一分及设计的学生站队游戏；李玉红老师设计小游戏活动展开教学；毛春红老师舞蹈与学生互动等。通过活动实现对学生学习能力的培养，较好地体现了“教为主导，学为主体”，“师生互动，生生互动”的理念。

4、多数老师的多媒体运用水平有所提高，制作了精美的课件，演示直观形象.如：田凤娟老师的《一诺千金》；韩翠杰老师的《富饶的海洋》；董红杰老师的《平移》演示；刘金玉老师的《平均分》演示及讲故事录音；时淑华老师的《角的初步认识》；王新杰老师的《鸟路》；刘艳红老师的《热闹的大山》场景展示；于松老师的词语色彩图片展示等。通过现代化教学手段，让学生在一种

动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。

5、很多老师的课堂教学注重了和实际生活紧密联系，重视了学生的生活体验，充争利用了实际教学资源。如王俊英老师让学生在游戏玩乐中体验作文的构思写作；李亚君老师创设了节日出门旅游搭配衣服生活情境；董红杰老师引导学生理解生活中的平移现象；耿晓蕾老师引导学生在教室里找出直角；刘金玉老师设计实际分发笔及站队练习的活动；于松老师利用课堂随机资源如衣服穿戴教学生认识色彩词语；毛春红老师和学生舞蹈互动引导学生找身边的规律等。

参选的语文课更加重视学生的朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。参选的数学课注重培养学生的问题意识，利用拼图培养学生动手操作能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以至用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。

6、不少老师在课堂注重了对学生的思想的教育与习惯的培养。如：郭秀云、王洋、田凤娟、鹿志欣、王新杰等老师。

7、很多老师注重及时激励学生，形式灵活。如：鹿志欣、刘金玉、王新杰、刘艳红、李玉红、惠晓燕、赵红敏、徐艳华、毛春红和几位英语老师

三、存在的问题和不足：

教学永远是不完美的艺术，本次评比活动也存在一些比较突出的问题与不足，值得我们每位教师去思考！

1、不少老师的课堂语言仍有不规范现象，方言味儿很浓，表达也不简洁（啰嗦），平淡无感染力，甚至有语言不严密现象，说教式语言明显，缺乏趣味性，亲和力不够。

2、个别老师不能做到让每位学生及时明了课堂学习目标，学习及活动的目的性要加强。

3、个别老师在课堂上对知识关键点把握不准，重点强调不到位，难点突破不到位。

4、有的老师对课堂知识容量把握的不是很好，教学效果不理想

5、不少老师课堂上对学生的调动不够，学生参与还不够积极，气氛还不够热烈，学生的活动习惯养成还需加强。

6、个别班级课堂纪律需要强化。

7、语文课堂（尤其是低年级）及英语课堂对学生的写的训练（写字、写文）要加大力度；数学课堂对“四基”（基础知识、基本能力、基本数学思想、基本活动经验）的训练与渗透要进一步扎实。

8、对现代教育技术手段的利用率需进一步提高。

9、不少老师对学生放手力度仍不够，在课堂上讲得过多，留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然偏少，学生活动时间不充分，对活动的指导、调