多元文化与护理-第九章多元文化与护理课件
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• 文化特质：是指各种文化要 素的特征，是根据文化所包 括的内容复杂程度和范围的 大小所分的一层结构。
多元文化与护理-第九章多元文化
12
与护理
（二）文化模式
• 1、符号：语言、文字、色彩等
• 2、物质特质：，如饮食、住所等。
• 3、艺术：如绘画、音乐。
• 4、科学：包括自然科学和社会科学
• 5、习俗：如各种礼仪、民俗。
15
与护理
（三）文化休克的分期
1、兴奋期 2、意识期 3、转变期 4、接受期
多元文化与护理-第九章多元文化
16
与护理
（四）文化休克的表现
•来 的 （ 退 （ 偏 选 为 对 人 往（ 性 过 责 来 （2341是 的 （ 声 孔 特源凡失 1、 2见 择 刺 ， 的．2增 度 和 ， 3．．））））散别1植 一 音的事望 体 或 有 激 被 价恐 沮强 兴 谴 害绝）焦生情情认动大物种发惧处、重敌限的动值惧丧、奋责怕望生虑理感感知作、神反颤怕于悲下对，反参观忧、他出理表表指由表表眼增经应、指个感被伤降。以应加失虑容人现表现现个于现 现加神系。手个体中动等、至减活去、易，意现::体 对::，接统 颤胃 忧体处。状情 便 不 少 动 信自 心持 激 注 料:处 陌坐触心对 抖肠 愁主于躲态感 秘 能 ， 或 念神诉续 动 意 不于 生立率差非 、功 、观一避，。 等 发 感 根 。不不增 、 过 到一 的不增、特 出能 懊认种、说问 挥 情 本 生定安加 爱 去 的种 环安尿加异 汗衰 丧为模注话题 自 淡 不 理，，的 发 而 后被 境、、频性 、退 、个糊意减。 己 漠 参 功缺思无 脾 不 果证 的失呼、或 面， 哭人的力少能的 ， 与想乏气助 关 。实不眠恶吸未部出泣没不和，低力不活自不、感心的适、频心知紧现、有适控情下量愿动信能哭、现、应疲率和的张食退选感制绪。。理，集、泣悔在有而乏增呕威、欲缩择中缺低表睬对警中、恨和明产、加吐胁瞳减、或，陷落现别以，惕自、未确生、，。， 对血周压围升环高境。缺乏注意，健忘或思维中断。
第七章 多元文化与护理
邵阳医专基础护理教研室
多元文化与护理-第九章多元文化
1
与护理
学习目标
• 1、解释下列概念：文化、亚
• 文化、文化休克
• 2、掌握文化休克的过程及各期的特点
• 3、掌握跨文化理论的理论架构；满足 患者文化护理需要的策略
• 4、熟悉文化的特征
• 5、了解影响文化休克的因素及预防
• 6、了解莱宁格跨文化护理理论的主要
概念
多元文化与护理-第九章多元文化
2
与护理
第一节 文化概述
多元文化与护理-第九章多元文化
3
与护理
一、文化(Culture)
（一） 文 化 的 概 念
• 耕32、耘、在英对某国自一人然特类的定学群开体家拓或爱社德会华的： •文生1活化、中是德形一国成个学的复者、杂普并的芬为总多其体夫成员，：所其文共中化 包有是的括社生知会存识人方、式的信的活仰总动、和所艺，创术包造、括的价道东值德、 法的观 法西存、律律任在及、语、何的有言风风技所赖俗、俗 能习知有于及 及惯识人东社 习、、和西会 惯风信社的成 。尚仰总会员、、和生生艺所。活活术获而态、得
多元文化与护理-第九章多元文化
5
与护理
一、文化(Culture)
主流文化：统治阶层和主流社会所倡 导的文化
亚文化：为社会上一部分成员所接受 的或为某一社会群体所特有的文化
多元文化与护理-第九章多元文化
6
与护理
二、文化的特征
1、超自然性和超个性 2、地域性与超地域性
3、时代性与超时代性 4、象征性与传递性 5、继承性及变异性 6、阶级性和超阶级性
• 6、家庭社会制度：如社会经济制度、政 治法律制度、婚姻形式、家族制度等。
• 7、方式：财产占有方式与交易方式
• 8、政府：如政体、司法
• 9、战争
多元文化与护理-第九章多元文化
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与护理
二、文化休克
（一）文化休克的概念
文化休克(culture shock)/文化震撼/ 文化震惊：是指一个人从熟悉而固定 的文化环境Βιβλιοθήκη Baidu另一个陌生的文化环境 时，由于态度、信仰的差异而出现的 一定的危机与陌生感、思想混乱与心 理上的精神紧张综合征 。
• A、象征性 B、超时代性 C、传递性 D、
地域性 E、超自然性 多元文化与护理-第九章多元文化 与护理
8
321）） 按根按 照据照 涉及人群及文化的特文化现象 表点划 现划分
形分
式
（四）文化的分类
1、物质文化:普遍存在的物质形 1、态主1、文硬化：文是化社：会是上文占化主导的地物位质，外为 社 成2一会、心种多亚壳 结既数理文， 构包人2以化、括所表 ，及：精接主层 如与当受文神物一之化的文质个相的文化社财联化某:会富理些。系的特论的某征、科一，观群学又念体、包形、宗括 一些教其他、群符体2号、所、软不文文具学备化、的：文艺是化术指要、活素法动的律方生、活 方式道时式，德与这等种精。群神体产文品化，被称为亚文化。如 民3族、及反是职文文业3化、亚化：方文的对化式深现。文层存化社结:会构包秩。括序生的产背方离及式、 否定组，对织现方存式文、化生的存抵方触及式对、抗生。活方式、
多元文化与护理-第九章多元文化
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与护理
（二）产生文化休克的原因
1、沟通障碍（Communication impaired）
2、日常生活规律差异（Mechanical Differenc）
3、孤独（Isolation）
4、风俗习惯（Customs）
5、态度和信仰差异（Attitudes and
Beliefs Differenc ） 多元文化与护理-第九章多元文化
行为方式、思维方式、社会遗传
方式等
多元文化与护理-第九章多元文化
9
与护理
（五）文化的功能
1、区分功能
2、规范功能
3、整合功能
4、塑造功能 5、需要功能
6、传递功能
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10
与护理
第二节文化结构与文化休克
• 文化结构
• 文化休克
多元文化与护理-第九章多元文化
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与护理
一、文化结构
度及行为准则，以及相应的物质
表现形式。 多元文化与护理-第九章多元文化
4
与护理
一、文化(Culture)
（一） 文 化 的 概 念
广义: 文化指人类社会历史实践 过程中所创造的精神及物质财富的 总和，由语言文字、物质生产及生 活、精神生产及各个层次的社会组 织与社会关系构成的大系统。
狭义：是社会意识形态及与之相 适应的制度及组织机构。
多元文化与护理-第九章多元文化
7
与护理
课堂反馈题：
• 1、“举头望明月，低头思故乡一诗”，说 明文化有：（ ）
• 2、宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实 质，说明文化有：（ ）
• 3、看白色，就想到护士，说明文化有： （）
• 4、现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运 算，说明文化有：（ ）
• 5、东西方的饮食文化完全不同，说明文化 有：（ ）
多元文化与护理-第九章多元文化
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与护理
（二）文化模式
• 1、符号：语言、文字、色彩等
• 2、物质特质：，如饮食、住所等。
• 3、艺术：如绘画、音乐。
• 4、科学：包括自然科学和社会科学
• 5、习俗：如各种礼仪、民俗。
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与护理
（三）文化休克的分期
1、兴奋期 2、意识期 3、转变期 4、接受期
多元文化与护理-第九章多元文化
16
与护理
（四）文化休克的表现
•来 的 （ 退 （ 偏 选 为 对 人 往（ 性 过 责 来 （2341是 的 （ 声 孔 特源凡失 1、 2见 择 刺 ， 的．2增 度 和 ， 3．．））））散别1植 一 音的事望 体 或 有 激 被 价恐 沮强 兴 谴 害绝）焦生情情认动大物种发惧处、重敌限的动值惧丧、奋责怕望生虑理感感知作、神反颤怕于悲下对，反参观忧、他出理表表指由表表眼增经应、指个感被伤降。以应加失虑容人现表现现个于现 现加神系。手个体中动等、至减活去、易，意现::体 对::，接统 颤胃 忧体处。状情 便 不 少 动 信自 心持 激 注 料:处 陌坐触心对 抖肠 愁主于躲态感 秘 能 ， 或 念神诉续 动 意 不于 生立率差非 、功 、观一避，。 等 发 感 根 。不不增 、 过 到一 的不增、特 出能 懊认种、说问 挥 情 本 生定安加 爱 去 的种 环安尿加异 汗衰 丧为模注话题 自 淡 不 理，，的 发 而 后被 境、、频性 、退 、个糊意减。 己 漠 参 功缺思无 脾 不 果证 的失呼、或 面， 哭人的力少能的 ， 与想乏气助 关 。实不眠恶吸未部出泣没不和，低力不活自不、感心的适、频心知紧现、有适控情下量愿动信能哭、现、应疲率和的张食退选感制绪。。理，集、泣悔在有而乏增呕威、欲缩择中缺低表睬对警中、恨和明产、加吐胁瞳减、或，陷落现别以，惕自、未确生、，。， 对血周压围升环高境。缺乏注意，健忘或思维中断。
第七章 多元文化与护理
邵阳医专基础护理教研室
多元文化与护理-第九章多元文化
1
与护理
学习目标
• 1、解释下列概念：文化、亚
• 文化、文化休克
• 2、掌握文化休克的过程及各期的特点
• 3、掌握跨文化理论的理论架构；满足 患者文化护理需要的策略
• 4、熟悉文化的特征
• 5、了解影响文化休克的因素及预防
• 6、了解莱宁格跨文化护理理论的主要
概念
多元文化与护理-第九章多元文化
2
与护理
第一节 文化概述
多元文化与护理-第九章多元文化
3
与护理
一、文化(Culture)
（一） 文 化 的 概 念
• 耕32、耘、在英对某国自一人然特类的定学群开体家拓或爱社德会华的： •文生1活化、中是德形一国成个学的复者、杂普并的芬为总多其体夫成员，：所其文共中化 包有是的括社生知会存识人方、式的信的活仰总动、和所艺，创术包造、括的价道东值德、 法的观 法西存、律律任在及、语、何的有言风风技所赖俗、俗 能习知有于及 及惯识人东社 习、、和西会 惯风信社的成 。尚仰总会员、、和生生艺所。活活术获而态、得
多元文化与护理-第九章多元文化
5
与护理
一、文化(Culture)
主流文化：统治阶层和主流社会所倡 导的文化
亚文化：为社会上一部分成员所接受 的或为某一社会群体所特有的文化
多元文化与护理-第九章多元文化
6
与护理
二、文化的特征
1、超自然性和超个性 2、地域性与超地域性
3、时代性与超时代性 4、象征性与传递性 5、继承性及变异性 6、阶级性和超阶级性
• 6、家庭社会制度：如社会经济制度、政 治法律制度、婚姻形式、家族制度等。
• 7、方式：财产占有方式与交易方式
• 8、政府：如政体、司法
• 9、战争
多元文化与护理-第九章多元文化
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与护理
二、文化休克
（一）文化休克的概念
文化休克(culture shock)/文化震撼/ 文化震惊：是指一个人从熟悉而固定 的文化环境Βιβλιοθήκη Baidu另一个陌生的文化环境 时，由于态度、信仰的差异而出现的 一定的危机与陌生感、思想混乱与心 理上的精神紧张综合征 。
• A、象征性 B、超时代性 C、传递性 D、
地域性 E、超自然性 多元文化与护理-第九章多元文化 与护理
8
321）） 按根按 照据照 涉及人群及文化的特文化现象 表点划 现划分
形分
式
（四）文化的分类
1、物质文化:普遍存在的物质形 1、态主1、文硬化：文是化社：会是上文占化主导的地物位质，外为 社 成2一会、心种多亚壳 结既数理文， 构包人2以化、括所表 ，及：精接主层 如与当受文神物一之化的文质个相的文化社财联化某:会富理些。系的特论的某征、科一，观群学又念体、包形、宗括 一些教其他、群符体2号、所、软不文文具学备化、的：文艺是化术指要、活素法动的律方生、活 方式道时式，德与这等种精。群神体产文品化，被称为亚文化。如 民3族、及反是职文文业3化、亚化：方文的对化式深现。文层存化社结:会构包秩。括序生的产背方离及式、 否定组，对织现方存式文、化生的存抵方触及式对、抗生。活方式、
多元文化与护理-第九章多元文化
14
与护理
（二）产生文化休克的原因
1、沟通障碍（Communication impaired）
2、日常生活规律差异（Mechanical Differenc）
3、孤独（Isolation）
4、风俗习惯（Customs）
5、态度和信仰差异（Attitudes and
Beliefs Differenc ） 多元文化与护理-第九章多元文化
行为方式、思维方式、社会遗传
方式等
多元文化与护理-第九章多元文化
9
与护理
（五）文化的功能
1、区分功能
2、规范功能
3、整合功能
4、塑造功能 5、需要功能
6、传递功能
多元文化与护理-第九章多元文化
10
与护理
第二节文化结构与文化休克
• 文化结构
• 文化休克
多元文化与护理-第九章多元文化
11
与护理
一、文化结构
度及行为准则，以及相应的物质
表现形式。 多元文化与护理-第九章多元文化
4
与护理
一、文化(Culture)
（一） 文 化 的 概 念
广义: 文化指人类社会历史实践 过程中所创造的精神及物质财富的 总和，由语言文字、物质生产及生 活、精神生产及各个层次的社会组 织与社会关系构成的大系统。
狭义：是社会意识形态及与之相 适应的制度及组织机构。
多元文化与护理-第九章多元文化
7
与护理
课堂反馈题：
• 1、“举头望明月，低头思故乡一诗”，说 明文化有：（ ）
• 2、宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实 质，说明文化有：（ ）
• 3、看白色，就想到护士，说明文化有： （）
• 4、现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运 算，说明文化有：（ ）
• 5、东西方的饮食文化完全不同，说明文化 有：（ ）