《成语乐园》

语文综合实践活动课

漫游成语王国

罗玲活动目标：

知识：引导学生探索成语的奥秘，帮助学生归类熟记、复习、巩固、积累成语，丰富学生成语仓库.

能力：1、鼓励学生摘抄喜欢的成语，培养学生对语言的积累能力。

2、通过活动，培养学生的实践、分析及自主学习的能力。

情感：激发学生学习成语的热情，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，树立良好的竞争意识和合作精神，培养创新精神。

活动准备：

学生收集成语、教师制作PPT课件

活动过程：

一、填字创题，明确学习任务

1、同学们，今天我们上一节综合实践活动课，想知道这节课的课题吗？填好下面成语，你就知道了。

（）山遍野（）山玩水积少（）多

自言自（）目无（）法（）泰民安

2、齐读填进去的字。这就是我们今天的课题——《漫游成语王国》。（板书课题）

3、明确学习任务

（出示任务：成语植物园——成语动物园——成语五彩池——成语数字岛——成语竞赛场）

二、漫游成语王国

1、看来同学们都已经迫不及待了，好吧，让我们向今天的第一站——成语植物园进军吧！

（1）欣赏图片。

（2）（出示课件）请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）

胸有成（）望（）止渴（）绿（）红

风吹（）动雨后春（）（）（）一现

打（）惊蛇绿（）成荫青（）（）马

（）断丝连

（3）你还能说出一些和植物有关的词语吗？

2、第二站——成语动物园

（1）成语动物园里还有些什么动物呢？出示十二生肖图片。你认识它们吗？

让我们一起把小动物们请进成语吧！谁来试一试？

（）目寸光尖嘴（）腮狼吞（）咽对（）弹琴

守株待（）叶公好（）（）到成功呆若木（）

鸡（）不宁亡（）补牢

（2）除了上面这些，你还能说几个含动物的成语吗？

3、第三站——成语五彩池。看到这个题目，猜猜我们将要接触到的成语是和什么相关的？出示课件：

（）天（）云（）碧辉煌

万（）千（）万古长（）

面（）耳（）（）装素裹

（）（）分明一清二（）

4、第四站——成语数字岛

（1）填数词、组成语：

（）窍不通（）神无主

（）体投地（）万火急

（）里挑一（）载难逢

（）不得已一穷（）白

（）通（）达（）言（）语

（）零（）落（）牛（）毛

（2）成语加减法

加减乘除是算术的四则运算。在语文世界里，成语也可以进行加减乘除的计算呢，你信不信？

下列的题目，就请你来运算！

①（）心（）意+（）分（）裂=（）颜（）色

②（）光（）色-（）面（）方=（）干（）净

③（）手（）脚×（）无所有=（）上（）下

④（）通（）达÷（）言不发=（）清（）楚

5、通过刚才的游览，你有什么发现？

（为了方便记忆，记忆成语可以分成不同的类别。）

6、目的地——成语竞赛场出发。

今天的成语竞赛场共有四道题：看图猜成语、“你演我猜”说成语、帮成语找朋友、成语之最。竞赛规则是：比赛分男、女生两队，共4局，每局各完成一半题目，获胜局数多的一队就是冠军。获胜队将获得“最佳合作团队”的奖状。

1、看图猜成语：一箭双雕、盲人摸象、火上浇油、掩耳盗铃、对牛弹琴、大材小用、丢三落四、七上八下。（80分）

2、“你演我猜”说成语（40分）。要求：男、女两队分别根据老师给出的成

语由两位同学用“肢体语言”表演，自已队的队员猜出表演的是什么成语。（鸡飞狗跳、胆小如鼠、大摇大摆、东倒西歪。）

3、帮成语找朋友（60分）。要求：找出意思相近的成语。

4、成语之最（80分）。用直线将句子与成语准确地连起来。

三、归纳小结

1、通过今天的学习，你有什么收获？谁来介绍一下你通过这堂课的学习，打算怎样来给成语归类？

2、同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学了不少成语。让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起快乐地成长。

齐读儿歌：

同学们，携起手，成语王国显身手，

你也说，我也说，成语魅力真不小，

学成语，演成语，综合能力得提高，

积成语，用成语，成语永伴我成长。

板书设计：