人教版一年级下册美术《瓢虫的花衣裳》教案

课 时 教 案

课 题

瓢虫的花衣裳 教案序号 课时 一课时 课 型 造型 表现

（教学目标） 教

学

目

的

要

求 １、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。 ２、能过用２－３种方法来制作瓢虫。

点难点 教学重 重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。 难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。 准

备 等

教具 准备范作及各种资料 板 书 设 计

瓢虫的花衣裳 卵──幼虫──蛹──成虫 环节 与时控

师 生 活 动 导入 （1分） （播放课件《春天的景色》） 师：谁能用精彩的语言描绘这关丽的景色呢？ 生：这些景色很美，有鲜艳的花朵，小蜜蜂在采蜜，小瓢虫在

吃害虫。

师：（总结）春天来了，各种各样的花儿开了，小燕子从南方

飞回来了，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶翩翩起舞，这时，飞来了

另一种小动物──瓢虫。

揭示目标

（1分）

出示教学目标

自学指导（3分）教师播放课讲，演示瓢虫从卵──幼虫──蛹──成虫的完全变态过程。学生自学。

自主学习（10分）

教师用实物投影仪把瓢虫实物投影出来。

师：瓢虫的形态是什么样子？身体由哪几部分构成？

生：正面的瓢虫呈圆形，侧面的呈半国形。它有六条腿、一对触角、背上有七个小点点。

师：（在放映过程中让一只瓢虫飞起来）

师：瓢虫飞起来是什么样子？

生：飞起来翅膀是展开的。

师：瓢虫飞吧，飞到田园里，飞到庄稼上，吃蚜虫，保护庄稼……

点拨释疑（12分）教师放映课件。用实物投影仪投放本校同班级的学生用乒乓球、壶盖、葫芦、果冻盒等材料做的七星瓢虫，引导学生分析它们是用什么材料做出来的，是怎样做出来的。

6. 教师引导学生观察书上作品的制作方法。

师：请同学们观察这些作品是如何做出来的？

生：有的是用彩笔画的，有的是用蜡笔画的，有的是用彩纸粘贴的。

达标测评

（12分）

学生动手制作。（播放教师改编的舞曲《小瓢虫》

作业请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。

对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。

教学反思通过学习学生能用精彩的语言描绘这关丽的景色。