湘版六年级上册美术《纸 魔 方 》教 案

湘版六年级上册美术《纸魔方》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美观，养成精心设计的好习惯。

2、过程与方法：能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。

3、情感态度价值观：.进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力，并养成精心制作的好习惯，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重难点：

重点：掌握制作纸魔方的基本方法。

难点：制作完成一件纸魔方作品。

三、教学准备：课件、作品模型

四、教学过程：

1、谈话导入、引出课题

童年时代的那个魔方带给孩子们的事千变万化的视觉效果和探寻规律的那份执着，本课借用了“纸魔方”这个命题，渗透了立体构成知识，运用纸质材料，制作出由多个形体组合而成的立体作品并产生丰富的视觉效果。

2、、欣赏作品、师生共赏

请同学们欣赏这些纸魔方作品，思考它们都是用什么样的方式制作而成的？哪些是单体的，哪些是组合而成的造型?

引导学生归纳总结：折是最基本的方法，还可以进行剪、卷、插、粘等不同的手法，都可以让平面的纸张呈现出立体的效果。

3、出示作品，让学生分析纸魔方的制作步骤

今天，老师给大家带来了两件纸魔方作品。老师想请同学们仔细观察一下，然后派两位代表上来分析一下这两件作品运用了哪些制作手法？

折、剪、粘、压、撑等手法。

步骤如图所示：

4、教师示范、重点分析

今天我们主要学习纸魔方制作手法的中的剪、卷、粘。教师示范制作纸魔方的几种基本型。学生尝试制作基本型。师生共同欣赏纸魔方的优秀作品。引导学生注意黏结纸模型时，要考虑大小、长短、方向的节奏变化，重心的稳定是成败的关键。

除了纸方框，你们还能想出其他的形吗？

5、学生制作、分组完成

学生分小组合作完成一件纸魔方作品。要求小组成员互相配合。先想好创作思路再进行创作，将单个的图形拼摆出千遍万化的图形，作品完成后展示并派代表讲解创作思路。

6、学生点评、教师总结

（1）、学生之间互相评价作品。

（2）、教师进行归纳总结：

下节课我们接着学习纸魔方的另一个内容——《纸筒的组合造型》

板书设计

纸魔方

折、剪、卷、插、粘组合