时效性基本要求

时效性基本要求

1．明确的教学目标

有了明确的教学目标，教师备课时才能有的放矢，围绕目标，设计教学环节以及对相关知识的纵横联系、融会贯通。对于学生而言，有了目标就有了学习的方向，学生在以后的各个环节里才会主动围绕目标探索追求。

2．预设有效思考题

课堂思考题的设臵，应有一定的思维含量，教师要对学生的水平有正确的估计，既要使学生感到困难和压力，又要使之有解决的信心，激发学生的参与意识，调动和拓展学生的思维，只有在不断设疑、激疑、求疑、释疑的过程中，学生才会开动脑筋，创造性地进行知识建构，成为学习的主人，课堂的主体。

3．精心设计教学过程，减少低效无效环节

教师在备课时，一定要准确把握教材的科学体系和逻辑结构、突出知识重点和中心环节，根据学生的具体情况对教材进行合理的加工、改造，重组出具有迁移性、思考性、再生力的教学活动，使学生在学中乐，在乐中学，做到省时、有力、有效。

4．引人入胜的开头

在一节课的开始阶段，教师根据教学内容，利用图片展示、温故知新、别致导语等手法，创设情境，在最短的时间内让学生对所学课题进入最佳学习状态。

5．关注学生情绪-调动情绪-缓解疲劳。时刻关注学生的精神状态，当学生精神不振时，教师要使他们振作；当学生过度兴奋时，教师要使他们归于平静……让学生的精神脉搏教师一起欢跳。

6．充分利用每一分每一秒，让课堂高效发展

教师要善于合理分配时间。因为在高效时段，易于对学生进行高强度、高容量、高密度的传授新知识或学习训练。根据学生学习时效性波动情况，要及时调整教学程序，科学安排教学内容，不断激发学生的兴奋点，最大限度地提高学生学习效率。

7．高潮迭起

用艺术性的手法掀起教学的高潮，能有效调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，加快节奏，达成目标。

8．教学手段丰富多样

有效利用多媒体，实物、图片展示、电影画面等教学手段，不仅能够提高学生的学习兴趣,因为多媒体可以包含图象、声音、动画,使原本枯燥的知识变得生动有趣,学生在上课的时候更能

集中精力听课,极大地提高课堂效率。

9．让学生永远自信

这是保证时效课堂的第一秘诀。拥有自信，就会时时处处积极主动，就能站到课堂的“至高点”，获取最大效益。

10．结尾回味无穷

结束阶段，教师引导学生对本节课进行总结、升华的同时，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，回味无穷，相关知识由课内辐射到课外。