高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破_第三章_专题一_单文精练五
2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义：第三章 文学类文本阅读·散文阅读 专题三 核心突破二
核心突破二概括内容情感——删繁就简，提炼要点所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概括。
这些命题指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。
回答时先吃透概括要求，在文章中筛选出相关信息，再进行整合转换成答案。
一、文本内容概括阅读下面的文字，完成文后题目。
在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。
只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。
独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。
一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。
一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。
每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。
1．第二段是从哪几个方面写马头琴的？请简要概括。
答：________________________________________________________________________答案①外形的特征。
②乐音的特点。
③音乐的内涵。
④听者的感受。
阅读下面的文字，完成文后题目。
庄重朱以撒在绿树掩映的弘一法师骨塔前，时光的力量已经渗透到旁边巨大的山石上——每一个游客都可以看到深深勒入石上的“悲欣交集”四个字，斜阳照在上边，又是一年深秋了，这四个字在萧瑟的松声里会诉说一些什么？它的含意太飘渺了，一些场景被放置在过去时上，把玩之下只能听到远来的风声。
我想起来了，当时的情景也是在深秋，就要进入那个理想状态的世界了，法师挺着病体，已知未来。
墨色在干裂的秋风里黏稠了，不是十分滋润，法师要来了纸笔，蘸满墨，闲闲澹澹地落下。
字型依旧是清癯修长，像法师此时的一道影子。
弟子们在旁屏息敛声，四周死一般岑寂，法师清瘦的面容和深陷的双目，流露出欣慰和平静之光——所有的感受都简化了，浓缩在这四个大字里。
当笔轻轻搁下时，暮色已然卷进了高墙。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第二章 专题一 单文精练三 Word版含解析
单文精练三 祁茂顺阅读下面的文字，完成文后题目。
祁茂顺汪曾祺祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。
他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。
单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。
他在糊烧活的时候，总有一堆孩子围着看。
糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马——跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。
不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道！祁茂顺心细手巧！”如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。
订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。
早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。
后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了，谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去？祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。
后来糊顶棚的活也少了。
北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。
钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。
祁茂顺只好改行。
午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。
经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。
馆长姓韩。
韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。
祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。
晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。
不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。
隔壁陈大妈来找祁茂顺。
“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空？”“没事，交给我了！”祁茂顺把病人送到医院。
挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。
祁茂顺人缘很好。
离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。
他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。
街坊则称之为“金四爷”。
高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练：第3周+基础组合练5+Word版含解析.docx
基础组合练5一、语言基础知识1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A ．黄土夯．(hānɡ)筑的城墙早已斑驳，许多地方业已坍圮(pǐ)，却依旧雄伟壮观；城门空空荡荡，被铁丝网拦起来，曾经的车水马龙、磨肩接踵早已经留在了记忆中。
B ．谁人不骂驿站长？哪个不跟他们吵架？有谁在大发雷霆的时候不在那“功过册”，枉费笔墨控告他们盛气凌人、冥．(mín)顽不灵和消极怠工呢？有谁不把他们当成不耻于人类的坏蛋？简直如同往日包揽讼．(sōnɡ)狱的刀笔吏。
C ．在我右侧，绯(fēi )红色窗幔的皱褶．(zhě)挡住了我的视线；左侧，明亮的玻璃窗庇护着我，使我既免受十一月阴沉天气的侵害，又不与外面的世界隔绝，在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。
D ．人们发现身体某部位的病痛经火的烧灼．(zhuó)、烘烤而得以缓解或解除，既而学会用兽皮或树皮包裹烧热的石块、砂土进行局部热熨．(yù)，逐步发展到以点燃树枝或干草烘烤来治疗疾病。
答案 C解析 A 项磨—摩。
B 项“冥”读mín ɡ，耻—齿。
D 项“熨”读yùn 。
阅读下面的文字，完成 2～3 题。
[甲]史铁生说了这么多，一言以蔽之，即：“园子荒芜但并不衰败。
”不过，这话很容易被读浅了。
人们常以为园中万物虽然身处逆境，却依然顽强不屈，对于痛失双腿的史铁生来说，这无疑是一种恰切而又强劲的激励。
殊不知这样一来，史铁生好不容易从“野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”中领受的生存启悟就被一笔勾销．．．．了，不甘屈从的人与云谲波诡．．．．的命运则架起了一副不可调和的对峙阵势。
[乙]这甚至可算是一种严重的误读了，它武断地将“这一个”史铁生泯然．．于“身残志坚者”的行列。
其实，除非．．读上一两句，我们便能深切地感受到作者与命运之间的和解气氛。
[丙]“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉”，现出了一个静谧、适意的所在；“我把轮椅开进去”，自然而又自如，仿佛“我”的身体不曾发生任何变故，以至于常人“迈着轻快的步伐”之类的表述反显得做作。
高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第三章专题一单文精练二擅于到来的人和擅于离别的人
单文精练二擅于到来的人和擅于离别的人阅读下面的文字，完成文后题目。
擅于到来的人和擅于离别的人李娟①我妈是擅于到来的人。
她出现在我面前的时候，总是伴随着坏天气和无数行李。
她冒雪而来，背后一个大包，左右肩膀各挎一个大包，双手还各拎一个大包。
像是一个被各种包劫持的人。
②一见面，气儿还没喘匀，就催着我和她去拿剩下的东西。
③我妈为我带来的东西五花八门，其中最值得一提的是两根长棍。
④准确地说，应该是两根小松树的树干——笔直细长，粗的一端直径比网球略大，细的一端直径比乒乓球略小，大约三米长……难以想象她是怎么把这两根树干带上班车的。
⑤要知道，在当时，所有的班车都不允许在车顶装货。
⑥放进下面的行李仓？也不可能。
放到座椅旁的过道里？更不可能。
况且她还倒了三趟车。
⑦她把这两根树干挂在我的阳台上方，让我晾衣服。
她骄傲地说：“看！细吧？看！长吧？又长又细又直！我找了好久才找到这么好的木头！真是很少能见到这么好的……”⑧是的，她扛着这两根三米长的树干及一大堆行李，倒了三趟车。
没有候车室，没有火炉。
她就在省道线或国道线的路口等着。
前不着村，后不着店。
她守着她的行李站在茫茫风雪之中。
不知车什么时候来，也不知车会不会来。
⑨头一天，她也在同一个路口等了半天，又冷又饿，最后却被路过的老乡告知班车坏了，要停运一天……但第二天，她仍站在老地方等待，心怀一线希望。
⑩世界上最强烈的希望就是“一线希望”。
⑪后来车来了。
司机在白茫茫天地间顶着无边无际的风雪前行，突然看到前方路口的冰雪间有一大团黑乎乎的东西。
据他的经验，应该有三到五个人在那里等车。
可是走到近前，却发现只有一个人和三到五个人的行李。
⑫总之，她不辞辛苦地给我带来两根树干。
她觉得这么好的东西完全配得上城里人，却没想到，城里人随便牵根铁丝就能晾衣服。
⑬后来我搬家了。
那两根树干实在没法带走，便留给了房东。
不知为什么，我当时一点也不觉得可惜。
⑭又过了好几年，搬了好几次家，最后我打算辞职。
我妈说：“你要是离开阿勒泰的话，一定记得把我的木头带回来。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第三章 专题二 群文通练一 Word版含解析
群文通练一底层百姓主题解说社会底层百姓的严酷恶劣的生活境遇、命若悬丝的生存状态，引起了越来越多的有着朴素的人道主义情怀的作家的深切关注。
那些与底层百姓血肉相连、息息相关的作家们，以饱蘸血泪的文字，直面底层百姓生活的艰难与不幸，在或理性冷静或激情难抑的真切叙写中，为我们展示了一幅幅酸楚、凄切的生活画面，具有振聋发聩、撼人心魄的醒世意义。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
舅爷刘汀①到死为止，舅爷都只是个光棍儿。
②舅爷的大部分人生都在和羊打交道，他是我们村从业时间最长的羊倌儿，前后加起来差不多有二十年，而他去世时，也才五十几岁而已。
在我的印象里，他始终是那个样子：高个子，面目黝黑，牙齿发黄，粗大的鼻孔和嘴巴，说话时总带着一种嗡嗡声。
这样的容貌，按说在农村也不算多么难看，可舅爷一辈子没正经恋爱过，更没结过婚，孤老一生。
③他只身到这儿来，没有户口也没有土地，是一个外人。
在我家前面几十米，有一块空地，叔叔们在西边的荒地上脱了几千块黄土坯，晒干后运回村里，给舅爷盖了两间土坯房。
大概就从这时候开始，舅爷才算真正进入了村里的生活秩序。
④不知为何，这栋新盖起的小房，两年之后就变得很破旧。
窗户没有玻璃，是用塑料布封着的，但很快就露出许多大大小小的洞。
屋檐上的木桩缝隙，有鸟雀和燕子做了窝，把白色和灰色的大便拉在上面，风吹日晒之后，看上去就有了日月侵蚀的意思。
⑤放羊回来，把各家的羊赶回去，天已经黑透了，他再一个人生火做饭。
偶尔，家里蒸了馒头或豆包类的干粮，母亲会让我们叫舅爷来家吃，他总是歪着脖子说不去，似乎很生气的样子。
我们回去回话，母亲就说不吃拉倒，但饭后还是会让我们把干粮给他送一些。
我们走进阴暗的屋子，舅爷端坐在土炕上，面前摆着桌子，桌上有一些咸菜，看我们进来，又是很不高兴地说：“怎么才来，我都等半天了。
”⑥他开始大口大口地吃饭，舅爷的饭量实在惊人，他一顿能吃七八个馒头。
有一年中秋节的中午，我们刚吃完午饭，舅爷突然笑眯眯地进了屋，从怀中掏出两块月饼给我和弟弟。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第一章 专题一 单文精练五含解析
单文精练五城市文脉(非连续性文本)阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：美国城市学理论家刘易斯·芒福德指出：“人类用了5 000多年的时间，才对城市的本质和演变过程获得了一个局部的认识，也许要用更长的时间才能完全弄清它那些尚未被认识的潜在特性。
”人类对于城市的认识还十分有限，目前为止，要给城市下一个准确的定义，仍然是一件比较困难的事情。
城市既是一个历史的概念和空间的概念，又是一个涉及政治、经济文化等社会方方面面的综合的概念，因而对城市及其历史发展的研究就涉及了多种学科，因此要对城市作出较为科学的定义，就必须超越已有的各种学科对城市的定义的局限，抽象出城市所具有的最为一般的特征。
(摘编自毛曦《试论城市的起和形成》) 材料二：城市功能的生命力很大程度地体现在城市的文脉上。
所谓“城市文脉”，就是指一座城市的文化及文化传统——不仅仅是指当时存在的文化，还包括过去的文化。
因此与城市的功能是否延续有密切的关系，如果这两者是延续的，那就形成了一种传统；如果两者是不同的，或者以往有过这样的不同，这种传统就中断了，难以形成文脉。
一座城市，尽管现在的文化很发达，如果过去的文化已不复存在，或者从没有这样的文化，要形成文化传统必定要假以时日，形成自己的文脉则更需要长期的积累和绵延。
另一方面，只有形成了自己的文脉，并且得到延续，城市的功能才能得到充分的发挥，才有可能推到极致。
文脉不仅是城市的基本设施、名胜古迹、文物遗址的积累，更是一代代城市人的文化和智慧的结晶，足以保持城市的记忆，提供调节人地关系和适应变化发展的经验。
(摘编自葛剑雄《城市应该有延续文脉的自觉性》) 材料三：但是在城市发展的过程中，并非所有的城市都能保持不变的功能，特别是在变革的时代，受到天灾人祸的摧残，一些城市的功能被强制改变，城市被破坏殆尽，延续数百上千年的文脉就此中断，幸而不绝如线，也已岌岌可危。
在过去的半个多世纪中，中国的绝大多数城市都经历了这样的过程：城市功能的同化、泛化，都要具有经济功能，要以生产为主；都要破旧立新，将传统当垃圾清除，立新却缺乏创新。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第三章 专题一 单文精练六含解析
单文精练六 哑巴与春天阅读下面的文字，完成文后题目。
哑巴与春天迟子建①最惧怕春风的，莫过于积雪．．了。
②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。
它一天天地扫下去，积雪就变薄了。
这时云雀了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地了。
③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。
没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。
他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。
老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，“嚓——嚓嚓”，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。
我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。
老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。
本这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。
我们见着老哑巴，就老是想逃跑。
为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂．．．．．，摇着头．．．，做出无所谓的姿态。
见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴．．．．，想通过呼喊挽留我们。
但见他喉结急剧蠕动．．．．．．，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话。
⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。
冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。
他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。
也许人哑了，连鼾声都发不出，人们说他睡觉时无声无息的。
老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招了。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第一章 专题三 限时精练(二)含解析
限时精练(二)(用时：20分钟分值：20分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(10分)精英文学不是一个固有的静态模式，而是一个过程，一种在历史的相对稳定状态中的变异与前趋的文学形态。
精英文学的最大特征就是先锋性，具体表现主要有以下两个方面：一是思想上的异质性，表现在对既成权力叙事和主流话语的叛逆性上；二是艺术上的前卫性，表现在对已有文体规范和表达模式的破坏和变异性上。
这种叛逆性和变异性，往往是以反文化等较为激进的方式进行的。
在文学演变的历史进程中，变革的因素是永远存在的，而异质性和前卫性的激变却不常有。
不过，也唯有这种激变，才构成精英式的文学现象。
可见，精英文学并不等于知识分子阶层的文学，而主要指比较纯粹意义上的人文知识分子所构建的某种独特的话语体系。
这种话语体系，照法国尤奈斯库的解释，指当代文学中的一种先驱现象，它在与现实关系的问题上，跟“反对”“决裂”具有相似的含义。
当然，他们这套话语体系有时也会染上脱离大众或学院派的偏见，带有一定程度的贵族化、唯美主义和形式主义的倾向。
中国现代精英的前身，就是传统社会中居于“四民”之首的“士”。
他们是经典的解释者和传播者，用道统控驭政统，发挥着价值范导的功能。
19世纪末至20世纪初，在西方现代文化的启蒙激活下，由士人演变而的中国现代知识分子，打破了封建意识形态的话语体系，在自身的实践过程中，渐渐获得了现代性内涵。
五四运动就是中国现代知识分子及其文本现代性转换的仪式。
当时新兴的现代出版报业和现代教育，为知识分子提供了初具雏形的“公共空间”。
尤其是现代教育中的大学这样一种崭新的社会机构，它既在国家权力体制之内，又具有很大的独立性，很自然地成为一种特殊的反文化集合点——不仅成为批判主流意识形态的基地，在某些时候也成为抵制商业化浪潮的基地。
五四时期开始出现的以大学为中心聚集地的精英文学之所以能够迅速崛起，成为左右或改造现代中国的主要精神文化力量，其重要原因就在于此。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义：第三章 文学类文本阅读·散文阅读 专题三 核心突破三
核心突破三理解词句内涵——紧扣语境，挖掘“情”“意”一、理解重要词语的含义和作用一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。
所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
散文阅读中要重点把握以下三类词语：(1)与文章的核心内容密切相关的词语。
在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。
不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。
(2)表达功能特别强烈的词语。
有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。
(3)理解上容易发生偏差的词语。
既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。
阅读下面的文字，完成文后题目。
乌镇美，美在水。
一条河从春秋时期流来，南北贯穿乌镇。
河的本名叫车溪，今天的名字叫市河，两条支流分别叫西市河、东市河。
京杭大运河抵近乌镇，分出一支从镇的西北角注入，一直往前走是河，略一分神就成了港，稍一驻脚便成了湖，七拐八弯就织成了水网。
乌镇宛在水中央。
乌镇备东南之形胜，具吴越之风韵，依水建街，傍水设市；西栅大街随水而形，汲水而生，家家是临河阁楼，户户有汲水晓窗。
碧水清荡，似有鱼儿在游，看得见的是各种绿，软泥上有青荇在招摇，望不见的是水乡的根。
鸟瞰乌镇，房屋林林总总、挤挤密密，老街高高低低、曲曲折折，满眼是紧凑与生动，像茂密的藤萝做自然的舒卷。
西市河宽不过20米，鸡犬之声相闻。
隔河人家，轻唤一声儿，对岸便探出头来回应。
石板路一走到底，像漫长的老胶卷，每一格都是故事。
墙根躺三两排木椅，支三两根木柱，下八九级石阶，便有渡船荡着波儿在候着。
河埠系舟，水畔勒马，到处有码头，随地是水口，出门便上船，起岸就进店，乌镇人随时可以出发，哪里都能生根。
船工或者船娘慈善地坐着或者蹲着，不招徕你，只等你的借问，或者谦和地纠正你，这不叫乌篷船，乌镇不是一切都姓乌。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)课件：第三章 文学类文本阅读·散文阅读 专题三 核心突破五
(2017·北京)阅读下面的文字，完成文后题目。 根河是鄂温克人[注]的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸
我很年轻就去国离家，每次在机场离别的时候，母亲都等 我看不见了时才偷偷转身暗自哭泣，我远远地看见她擦眼泪的 会肝肠寸断，其实，我何尝不是这么爱你呢！妈妈！只是我说 现在我说出来了，却是在你永远也听不见的时候。
秋天，是思念的季节。母亲也是在一个深秋的中午离开了 看到雁群从头顶掠过，我都会想，为什么有些大雁往南飞，有 飞，它们到底从哪里来，要到哪里去？不管怎样，如果你们遇 亲，请给我带个信儿，告诉她我想念她，天堂里如果很冷，请 要害怕，因为，我会把她放在心里最温暖的角落。(有删改)
我小的时候非常怕黑，严重的时候即使开着灯睡觉也不踏 我就会跑到父母的房间去，要求睡到他们俩中间，母亲张开手 脸一枕到她柔软的臂膀上，就会毫无悬念地立刻睡着。随着我 只要半夜站在父母床前，父亲就会叹口气，然后抱起枕头睡到 上去。我那时还经常生病，有次问母亲我会不会就要死了，她 说，你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死！ 平静下来，好像只要有母亲陪着，我连死都不必怕了。
1.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？
答案 特点：①巨大的生命力； ②纯真清澈； ③一次次的新生； ④养育了两岸的生命。象征意义：鄂温克民族的生命力、精神与
阅读下面的文字，完成文后题目。 留在窑洞 安宁
在白大路村的窑洞里，遇到祖孙两代人。 村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了，只有两位老人，因 杏林掩映下的窑洞，便一直留了下来。尽管窑洞有些旧了，但是 刷了墙面，并将依山而建、没有院墙的院子，收拾得干干净净。 车上来，大约要十几分钟。汽车在曲折的山间小路上兜兜转转， 驶入这片开阔平坦的庭院，便很有闯入世外桃源般的“豁然开朗 庭院遗世独立般地隐匿在杏林之中，但因有二十多只鸡，一只健 一头哼哼唧唧的母猪，飞来飞去的鸟儿，一个十七八岁的少年和 多岁的老夫妇，便显得生机勃勃了。
2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破 第一章 专题一 单文精练一含解析
单文精练一汉字教育攸关文化传承发展(连续性文本) 阅读下面的文字，完成文后题目。
汉字教育攸关文化传承发展王殿卿文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。
古人说，欲灭其国者，必先灭其史。
同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。
汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字提出了疑问。
“汉字落后论”者提出“汉字不灭，中国必亡”的观点，认为汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学论”者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害论”者主张放弃汉字教育。
这些论调在近几十年虽日渐式微，但仍有一定市场。
比如，20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”“汉字行将就木”。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要自两个方面。
一是外语教育的挑战。
现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看可以改变命运。
受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越越多；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物：在日常工作、生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。
从这些角度说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们决不能掉以轻心。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力，学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。
拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
浙江省高考语文一轮复习 加练半小时 阅读突破 第三章 专题一 单文精练一 窗外的春光不分版本
浙江省高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第三章专题一单文精练一窗外的春光不分版本单文精练一窗外的春光阅读下面的文字，完成文后题目。
窗外的春光庐隐①几天不曾见太阳的影子，沉闷包围了她的心。
今早从梦中醒来，睁开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上，她连忙披衣起来，走到窗前，把洒着花影的素幔拉开。
前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿色的瓣儿，衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。
同时一股沁人心脾的幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神的薄翼，似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。
②说不出是喜悦，还是惆怅，但是一颗心灵涨得满满的，她深切地意识到，窗外已充满了春光。
二十年前的一个梦影，从那深埋的心底复活了：一个仅仅十来岁的孩子，为了脾气的乖僻，不被家人们的了解，于是把她送到一所囚牢．．似的教会学校去寄宿。
那学校的校长是美国人——一个五十岁的老处女，对孩子们管得异常严厉，整月整年不许孩子们走出那所筑建庄严的楼房外去。
四围的环境又是异样的枯燥，院子是一片沙土地，没有树也没有花，所以也永远听不见鸟儿的歌曲。
③春风有时也许可怜孩子们的寂寞吧！在那洒过春雨的土地上，吹出一些青草来——有一种名叫“辣辣棍棍〞的，那草根有些甜辣的味儿，孩子们常常伏在地上，寻找这种草根，放在口里细细地嚼咀。
这可算是春给她们特别的恩惠了！④那个孤零的孩子，处在这种阴森冷漠的环境里，更是倔强，没有朋友，在她那小小的心灵中，虽然还不曾认识什么是世界；也不会给这个世界一个估价，不过她总觉得自己所处的这个世界，是有些乏味；她追求另一个世界。
在一个春风吹得最起劲的时候，她的心也燃烧着更热烈的希冀。
在下课后，她单独跑到地窖里去，那是一个更森严可怕的地方，四围是石板作的墙，房顶也是冷冰冰的大石板，走进去便有一股冷气袭上来，可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍，多少有些神秘性吧。
最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子，因为窗子外就是一座花园。
这一天她突然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩，已经盛开了，这算给了她一个大诱惑，自从发现了这窗外的春光后，在她生命上，也开了一朵光明的花，她每天一只猫儿般，只要有工夫，便蜷伏在那地窖的窗子上，默然地梦想着窗外神秘的世界。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义：第三章 文学类文本阅读·散文阅读 专题三 核心突破一
核心突破一分析思路结构——文思有路，遵路识真一、思路与结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。
所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。
分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
二、散文的整体构思(谋篇布局)1．结构关系整体构思(谋篇布局)，包括文章结构的安排和材料的组织。
文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，包括承接关系和递进关系，通常表现为由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，包括总分关系和分总关系。
2．材料组织的方式材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
3．谋篇布局的技巧主要有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
三、散文线索结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
散文的线索通常有以下几种：1．以事物的形象为线索。
在托物言志、寄情于景的散文中，该事物既是线索，更是作者情感的寄托点。
常常具有某种象征和寓意。
2．以感情的发展为线索。
我们的感情在生活中会发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。
这种线索多见于抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰到。
浙江省2025版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第三章专题二群文通练三山光水色
群文通练三山光水色主题解说在对山峰与湖泊自然景物的描写中，除了蕴含着自己纯净无瑕的深挚情感外，还洋溢着与邻里乡亲的如春风般暖和的友情，将爱人之真、爱物之美、爱世之善的天地间的真、善、美水乳交融般化合在一起，共同演奏了一曲万物和谐的“宇宙奇妙的乐章”。
人们诗意地栖居于大地，就必需重寻精神家园，重塑自然观、价值观与道德观，回来自然，返璞归真。
这样才能做到天地人谐，桃源青睐，湖泊开颜。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
橘花之盟周晓枫春天，仿佛让万物复苏与繁茂的诺亚方舟在我们身边停靠下来。
四月的南方，潮湿、清爽，如少女眼睛里微漾的泪光那么动人。
穿越万米之上的云层，我来到中国蜜橘之乡黄岩，想去感受那十万亩橘花散发的香气。
惋惜迟了几天，等我进入橘园，多数花瓣凋谢，已经起先坐果了，萼片上托举着珍宝大小雏形的颗粒。
间或找到开花的树。
原来开得如此浓密，朵瓣牙白、蕊柱鹅黄的小花，密布枝桠。
梗相对长，加上星芒状的瓣，橘花的样子看起来就像袖珍仙女的魔杖。
自然真是神奇，竟能从这样精致的花里，渐渐酝酿出圆满的橘实。
橘子外表金黄，剥除之后，隔着里面丝丝缕缕的絮状物，然后才是半月形的囊瓣。
吃橘子的时候，人们把絮状的帐幔和坚实的籽核，都放在功能如小碗碟的橘皮上。
橘子不仅自带容器，而且是内有小包装的水果，十几瓣橘子可单独取用。
当橘瓣被剥除得仅剩一层薄膜，手感绸样细滑……亵衣薄软，像十几个姐妹羞怯地抱拢在一起。
它是如此平易、家常，微酸带甜，一如生活本身的味道。
我们在橘树之间穿行。
橘树甚至不太像树，看起来倒像一蓬蓬长大了的茂密灌木丛。
远远的，在橘树之间的缓坡形成的夹角上，我看到一个果农的背影。
虽然距离不近，我依旧能看清他身背橘红色的玻璃钢喷雾器，穿着高筒黑胶靴，他像一只勤勉的工蜂，劳碌在珐琅质的正午。
果农向果园深处走去，很快被自己安静而奇妙的劳动沉没。
每朵花，都是与春天结盟的标记。
橘花此刻看似单薄，但在硕果累累的秋日回忆起来，才知道这样的春天，它的创建之手有着多么有力的骨节。
高考语文：阅读突破_第三章_专题一_单文精练一_word版含解析
单文精练一窗外的春光阅读下面的文字，完成文后题目。
窗外的春光庐隐①几天不曾见太阳的影子，沉闷包围了她的心。
今早从梦中醒来，睁开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上，她连忙披衣起来，走到窗前，把洒着花影的素幔拉开。
前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿色的瓣儿，衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。
同时一股沁人心脾的幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神的薄翼，似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。
②说不出是喜悦，还是惆怅，但是一颗心灵涨得满满的，她深切地意识到，窗外已充满了春光。
二十年前的一个梦影，从那深埋的心底复活了：一个仅仅十来岁的孩子，为了脾气的古怪，不被家人们的了解，于是把她送到一所囚牢．．似的教会学校去寄宿。
那学校的校长是美国人——一个五十岁的老处女，对孩子们管得异常严厉，整月整年不许孩子们走出那所筑建庄严的楼房外去。
四围的环境又是异样的枯燥，院子是一片沙土地，没有树也没有花，所以也永远听不见鸟儿的歌曲。
③春风有时也许可怜孩子们的寂寞吧！在那洒过春雨的土地上，吹出一些青草来——有一种名叫“辣辣棍棍”的，那草根有些甜辣的味儿，孩子们常常伏在地上，寻找这种草根，放在口里细细地嚼咀。
这可算是春给她们特别的恩惠了！④那个孤零的孩子，处在这种阴森冷漠的环境里，更是倔强，没有朋友，在她那小小的心灵中，虽然还不曾认识什么是世界；也不会给这个世界一个估价，不过她总觉得自己所处的这个世界，是有些乏味；她追求另一个世界。
在一个春风吹得最起劲的时候，她的心也燃烧着更热烈的希冀。
在下课后，她独自跑到地窖里去，那是一个更森严可怕的地方，四围是石板作的墙，房顶也是冷冰冰的大石板，走进去便有一股冷气袭上来，可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍，多少有些神秘性吧。
最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子，因为窗子外就是一座花园。
这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩，已经盛开了，这算给了她一个大诱惑，自从发现了这窗外的春光后，在她生命上，也开了一朵光明的花，她每天一只猫儿般，只要有工夫，便蜷伏在那地窖的窗子上，默然地幻想着窗外神秘的世界。
浙江省高考语文一轮复习 加练半小时 阅读突破 第三章 专题一 单文精练四 戈壁听沙不分版本
浙江省高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第三章专题一单文精练四戈壁听沙不分版本单文精练四戈壁听沙阅读下面的文字，完成文后题目。
戈壁听沙韩少功①六十年代末，一小群中学生曾想瞒着父母去新疆参加军垦——其中便有我这个初中生。
那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后，直到去年，我才寻得一时机西出边关。
②据说我去的不是时候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄园已凋零，肃杀寒风把梦境中的缤纷五彩淘洗一尽，只留下一片沙海。
沙丘，沙河，沙地，沙窟，举目茫茫，大地干净。
不管什么时候在车上醒来，疲乏地探头远眺，看见的很可能仍是一片单调的灰黄，无边无际又无声无息，让人觉得车子跑了几天却仍留在原地。
③人们不喜欢沙。
其实细想一下，葡萄和哈密瓜适宜在沙土里生长，坎儿井这种特异的水利工程也是沙漠特产。
因为多沙缺水，人们洗手靠铜壶吝惜地浇淋，脏水也被铜盏承接留备它用，这才有了精湛的铜品工艺。
因为尘沙扑面，妇女们都习惯戴轻柔的头巾和面纱——而且很可能基于同一原因，她们多有长长的睫毛，这才给戈壁添上了神秘的妩媚。
沙的严酷，使人们更为勤勉和勇敢，于是市场上有了丰富的羊奶、羊皮以及寒光闪闪的英吉沙匕首。
沙的单调，使人们向往热烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放的歌舞。
那林立的清真寺呢，那显目的油绿色彩和新月图案，也许是对黄沙烈日的补充；而充满着对自然和命运敬畏感的孤零零的祈祷呼号，也许更易于出现在风暴里和荒凉的沙海之中吧。
④我想，壮丽的西部文化是不是从我手中这一捧沙砾中流出来的？⑤这里的人种和文化是多元交汇型。
直到50年代，这里还流通着英镑、卢布、马克和“袁大头〞，还流散着各种英国的、俄国的、日本的枪炮。
当文化用枪炮来表达的时候，密密火舌就把西部燃烧得进一步沙化了。
我曾在汽车上看到不少干干的河谷，问起来，当地人也不知道它们的名称，只是说那些河早就不存在了，仅隐约闪烁在老人传唱的民歌里。
于是，我就只能默默地注视这些河的尸骨，干瘦，痉挛，像一个个问号葬在风沙深处。
浙江省高考语文一轮复习 加练半小时 阅读突破 第三章 专题三 限时精练(二)不分版本
浙江省高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第三章专题三限时精练（二）不分版本限时精练(二)(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)一个失血的村庄林纾英村庄是什么？是水流潺潺，是遍地长满的野草与野花，有山峦，有梯田与瓜果，还有乡亲自足自乐的笑脸。
村庄是铺陈于大地上的一幅农耕画卷。
是我的精神家园。
翻开村庄尘封的门，我就看到了这个村庄，看到了一方小院里养着的一群鸡鸭。
气宇轩昂的芦花大公鸡满院子追撵着一只母鸡，之后用它强劲的喙扭住母鸡的鸡冠，把那只棕红色老母鸡死死地踩在脚下。
我还看到一条老黄狗烦躁又无奈地耷拉着硕大的舌头满院子转悠，哈喇不断地从它的舌上滴下，落到院子里的土地上。
转了一圈后，狗就在门楼下阴凉地方卧下来，一边继续哈达哈达喘着气，一边看院中系着围裙忙碌的女主人。
傍午，天越来越热了，各家各户院墙内不断地有母鸡下蛋后抻着脖子，一个比一个起劲地“咯咯哒、咯咯哒〞自豪而又炫耀的声音传出来。
寡妇三翠家的大门一如既往死死地紧闭着，她紧闭着的狭窄门缝从来就不曾透出半丝的闲言碎语。
一个身披蓑衣、头戴斗笠的老汉叼着一只老木头烟袋沿河边慢悠悠地走着，在他的肩上有一付木铧犁，他身后不远处跟着一头老黄牛，牛不时地甩着尾巴驱赶那些不即不离一路追随着的牛虻与苍蝇。
牛背上有一捆青草，后面还有一条追着老牛尾巴撒欢的狗。
我从村庄那扇尘封已久的门后轻易地就捡拾起这幅泛黄的老照片，照片上落满了时光厚重的灰尘。
当我一点点地拂拭去尘灰、当我细细地审视照片的时候，我看到了时光的冷厉，它已经褪去了村庄昔日的温柔与明丽。
如果时光能够倒流，我希望能够回到我从前的村庄。
多年来，无论梦里梦外我一直就在追寻这个村庄，我的车轮不停地在城市与乡村之间滚动，从城市到乡村，再从乡村到城市。
我的灵魂也跟随着我的脚步在这三十几分钟的路上徘徊，就像一只飘忽在半空中的风筝。
我在这一头，家乡在另一头。
那条长长的路是连结我和村庄的丝绳。
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单文精练五相思
阅读下面的文字，完成文后题目。
相思
贾平凹
一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。
下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。
盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。
于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。
唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子被剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！
你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。
这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。
大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。
二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。
你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。
孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸”，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。
所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？
你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！”
一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。
你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。
这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担心热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。
夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的。
现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕
边，放在你的脖子下。
你，听见了黄蛉的“蛐蛐”声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。
你于是就入了梦里。
啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。
立即，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。
他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐”的生命之歌。
妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。
”
于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。
第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。
你依稀还记得夜里的梦，说：“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”(有删改)
1.文章开头描写精致的盒子与金黄色的黄蛉，有什么作用？
答：
2.把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第四段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。
答：
3.文中“黄蛉”有重要作用，请加以分析。
答：
4.请探究文中画波浪线句子的意蕴。
答：
1.文中主人公这一形象有何特点？请简要概括并结合文本分析。
答：
2.本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。
答：
3.评析文本所表现的思想情感的意义。
答：
4.有人说，原文标题为“相思”，如果改为“黄蛉”更好。
对此你怎么看？试结合文本加以探究。
答：
答案精析
第一组
1.①既表现了两者的不一般，又突出了它们在主人公心目中的重要地位，暗示了主人公在粗糙的外表下有着感性细腻的情感世界。
②引出下文对它们的回忆内容。
2.画线句中的“小舟”与冷月清辉下广袤的沙丘沙海形成对照，苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现了主人公的孤独；“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句，想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦。
选择“小舟”作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙地联系起来，营造出深邃悠远的意境。
3.“黄蛉”是全文线索，文中人物的活动以黄蛉为中心展开；“黄蛉”是相思之情的凝聚物，既寄托了主人公对妻儿的思念，也寄托了妻儿对远方亲人的思念。
4.①黄蛉是主人公从老家带来的，黄蛉及其声音象征着乡思乡音，黄蛉声音虽然微小，乡音却是最愉悦动听的。
②黄蛉是爱情的召唤，是家庭的召唤，寄托的是主人公对家人深深的牵挂和思念。
第二组
1.①追求事业，不畏艰苦。
他大学毕业后就奔赴大西北工作，而且一干就是二十年。
②深爱家人，感情深厚。
他在工作中无时无刻不牵挂着家人，精心照料着妻子捉来的黄蛉，寄托自己的相思之情。
③外表粗糙却心细如发。
虽然他不修边幅，照料黄蛉却很用心，没有一丝闪失。
2.本文运用第二人称指称主人公，仿佛与主人公就在同一场合，拉近了双方的距离；也让读者在阅读时更容易产生代入感，易于体会主人公的心理和情感。
3.本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会，有很好的教育和激励作用。
生活、工作中，当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应当承担社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人。
4.(示例一)改为“黄蛉”更好。
理由：①黄蛉是本文的线索，贯穿本文情节的始终；②黄蛉是引发主人公感情的媒介物，它身上寄托了主人公对家人的相思之情；③用“相思”作标题显得过于直白，而用“黄蛉”则显得比较含蓄，更富有美感。
(示例二)保留原文标题好。
理由：①黄蛉只是本文的线索，它身上寄托了主人公对家人的相思之情，“相思”直接点出了文章的主旨，富有概括力；②“相思”是本文集中表达的感情，这样更能突出主人公对家人的爱；③“相思”这一标题更直白，更便于读者理解。