什么是公平与正义

公平正义的含义

如何维护

社会公平

必要性深入性改革“正义”的核心涵义是“

公平”，也就是出以公心

、无偏无私的“平等”。

“平等”不仅是自然之道

，也是人间之道。它以“

人性平等”、“人格平等

”为起点，走向“人权平

等”。人权平等”的首要涵义是争取权利的“机会平等”，在商品经济活动中表现为“市场公平”；“人权平等”的第二层涵义是兼顾“结果公平”，通过“损有余而奉不足”的社会二次

分配对弱势群体实施基本的生

活保障，达到共同富裕的“社

会公平”。

目录

何为公平正义？

有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不

安。盖均无贫，和无寡，安无倾。

------孔子

中外解读公正

人人相亲，人人平等，天下为公。

—康有为

所谓公正，它的真实意义在于平等。如果

要说平等的公正，这就得意城邦的整个利益以

及全体公民的共同的商业为基础。

—亚里士多德

•2005年，胡锦涛在省部级主要领导干部专题研讨班的讲话中指出：“维护和实现社会公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平和正义人们的心情才能舒畅，各方面的社会关系才能和谐，人们的积极性、主动

性、创造性才能充分发挥出来。”

党的十八大报告明确将“平等”、“公正”作为“社会主义核心价值观”的一部分加以强调，提出“使发展成果更多更公平惠及全体人民”的奋斗目标。习近平总书记反复强调社会的公平正义问题。

一些案例

1.哈佛大学公开课：公正-该如何做是好？_谋杀背后的道德逻辑_网易公开课/movie/2010/11/B/J/M6GOB7TT6_M6GOBOPBJ.html

•案例2

约克和汤姆结对旅游，约克带了3块饼干，汤姆带了5块饼干。一个饥饿的路人路过，汤姆和约克邀请他一起吃饭，路人饱餐之后给了他们俩8个金币。但汤姆和约克对怎么分这些金币产生的分歧。

约克：既然我们是一起的，那应该每人得四个金币。

汤姆：我带了5块饼干，你带了3块。所以我应该得五个金币。

为此不服气的约克找到了公正夏普里。夏普里告诉他：“汤姆给你3个金币，因为你们是朋友，如果要公平的话，你应该得到1个金币，而汤姆应该得到7个”

夏普里说：“你们三人吃了8块饼干，你吃了其中的1/3也就是8/3块，路人吃了你带的饼干中的3-8/3=1/3块。同样的路人吃了汤姆所带饼干中的5-8/3=7/8块。所以属于汤姆的是属于你的的七倍，因此汤姆得七块金币，你得一块。

•夏普里对金币的分法遵循的原则

是：所得与自己的贡献相等。

但对于公平正义，每个人都有不同的理解。

一、公平正义的含义

•公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现”。

公平、正义，一般说来，反映的是人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准。但凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。

但要准确把握公平正义的内含，必须用历史的、具体的、相对的眼光来分析。

公正是人类普遍公认的崇高价值，但其确切的内含是什么，却没有同意的解释，见仁见智。

公平与正义的关系A

B

正义

公正

A 平等

B 准则基础

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公平

前提

“公平”是“正义”的前提。只要“公平”了，自然就具有“正义”性。而在“公平”中，“平等”又是“公正”的基础。所谓“公正”，就是不偏不倚，出以公心，支持公道，它具体落实为“平等”。

二、公平的必要性

公平与正义

就业与劳动报酬

中的歧视

收入差距扩大

财产分布不均

教育机会与资源

分布不均

公共卫生资源分布不均

社会保障权利的不平等

财政体制再分配功能的弱化引起的城乡之间、地区之间的公共物品提供上存在差异。

人性人格平等、人权平等

美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”

法国《人权宣言》宣称：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。”

《世界人权宣言》第一条规定：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。”

《世界人权宣言》从第二条到第二十九

条，确认了人的各项权利，但前面的主语

都是“人人”，表示这些权利是所有人共有

的平等权利，“不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会

出身、财产、出生或其他身分等任何区

别”，“不受任何歧视”。

贫富悬殊

贫富差距到底有多大？

人们衡量商业成就时，标准是钱。用钱去评估资产和债务、利润和亏损。所有与钱无关的，都不会被考虑进去，金钱是最高的财富。2012年12月初，西南财经大学中国家庭金融调查在京发布的报告显示，2010年中国家庭的基尼系数为o ．61，大大高于O ．44这个全球平均水平

山东省2013年全国高考成绩揭晓，

青岛58班创造该校高考奇迹。全班56名学生全部过一本线，倒数第一名都超一本线10多分。

湖南长郡中学0901班，59人全部上一本，其中32人被清华、北大录取，平均成绩647.8分。

1、在教育经费上的投入上呈明显不平衡状态

2、师资力量上的分配不均衡

教育资源不均