给书包瘦瘦身

给书包瘦瘦身

作者：徐文平

看到这个题目你一定会感到惊奇：只听说过人要减肥，哪里见过书包也要减肥的？是不是你在故弄玄虚，博人一笑？别急，别急！请先陪幽梦观赏一幅漫画吧！

早晨，太阳刚刚升上天空，小明就背着书包出了家门。他是个刚满七周岁的孩子，正在上小学一年级。可沉重的书包已经压弯了他的腰，汗水也滴落在他的胸前。这时，从天边飞来两只小鸟，它们在叽叽喳喳地叫个不停。一只小鸟问：“你瞧，前面是一座什么山？怎么长着腿，能自己走？”另一只小鸟喳喳一笑：“真是没有见过世面，哪来的山啊！那是一名小学生的书包。”书包？书包能像小山一样吗？那只小鸟心中仍然感到疑惑：“这样重的书包还是头次看到，它太肥了，我们应该告诉老师和家长，给书包减减肥才好！”

把小学生的书包喻为长腿的小山，一点儿也不为过。虽然减负的口号已经喊了好久，但学生的书包依然是那样沉重。老师为了提高学生的成绩，购置了各种各样的课辅。除了在课堂之上做习题之外，每天晚上还要做家庭作业。这样的题海战术让孩子们疲惫不堪，每晚到深夜才能入眠。都说现代的孩子生在蜜罐里，可谁能体会到孩子内心的悲哀和不安？

为了完成老师留下的作业，孩子们一回家就趴在桌子

上，写啊，算啊，有时困得连眼睛都睁不开。在极度疲乏中完成的作业，能不出错吗？一点儿小错本可以谅解，可一些“严师”眼中却容不得半粒细沙，因此，会罚学生重写。少的罚三遍、五遍，多的罚八遍、十遍，甚至多到一百遍。这哪是老师的所作所为，简直是“侩子手”，扼杀了孩子们的创造力。这样的重压下，孩子们早已不再是祖国的花朵，而变成一台机器，只会抄作业的机器，机械地重复着简单的动作。这样的作业还有什么价值？怪不得有学生会不堪重负，从高高的教学楼上跃下，让鲜花般娇艳的生命瞬间凋零。

前些日子，在河北邯郸发生了一幕惨剧：晚上，两姐妹在电灯下做作业，突然停电了，只好点燃蜡烛做。夜已深，父母也只好先去卧室休息。也许太累了，孩子们竟然把蜡烛碰到，一下子把电视罩引燃，接着更可怕的事发生了，电视机突然爆炸。等父母跑来时，孩子已经倒在血泊中，再也没有醒来。父母哭成了泪人，却无法挽回爱女的命。这虽属偶然事件，也向我们敲醒了警钟。

也许老师会说，不留作业怎么行？是啊，学习是孩子的天职，可玩时孩子的天性啊！我们应该给孩子自由的空间。作业是一定要留的，但一定要适量。学生作业一定要把好质量关，要少而精，要有代表性，能让学生举一反三，切忌多而滥。另外，课堂作业一定要根据学生的接受能力设计，不可偏难，也不能太容易，以大部分学生能接受为妙。另外，

作业一定要精心设计，题型一定要新颖，趣味性强，这样，学生才能乐于学习。

孩子是父母的希望，是祖国的未来。为了让孩子们健康成长，让我们暂时把个人利益放下。管他学生成绩排名靠前还是靠后，奖金多拿还是少拿。只要我们不再逼迫孩子学习，孩子的书包才会真正减肥。这样，孩子们就会轻松地走在上学的路上，挺起胸膛，望着天上自由飞翔的小鸟愉快地歌唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳！”