传统文化进校园

优秀传统文化进校园

在师资、教材，系统化，关注兴趣，课时安排，家校衔接等方面。努力建立统一的实施规划，解决不同学校发展不平衡的问题也不容忽视。推动优秀传统文化进校园与进课堂工作得到高度重视。

一、让优秀传统文化教育更全面、系统、可持续，课堂是最好载体

充分运用主题班会、学校校本课程等多种形式。基于学生特点、学校特长、文化特色，精心设计课程内容，保证课程安排。让传统文化不仅走进学校，更要走进课堂。学校层面要对传统文化有一个整体思路，选好切入点，确保前期有设计，后期有提升。

二、抓住师资建设这个“牛鼻子”。

师资队伍建设是传统文化进校园的关键，强化教师传统文化素养培训，从‘根’上入手，让传统文化在广大校园焕发生机。通过中华优秀传统文化涵养教师，将之贯穿到教师职业生涯的始终，实现立德树人，切实帮助教师承担起化育人心的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。”

三、开展系列集中培训，邀请知名专家走进学校，分别开设甲骨文知识培训、文化研学、争当“保护殷墟文物志愿者”等活动，引领学校在“知行合一”中传承中华优秀传统文化。

积极对教师进行传统文化培训，弥补教师知识层面上的不足，更重要的是唤起教师对传统文化的认同，从而带动教师从被动参与转向主动学习、自主研究。

三、优秀传统文化教育不能仅停留在书本上、课堂内，要全方位“融入贯穿”

根据教育部印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》也要求，“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。”学校要制定切实可行的规划，做好青少年的研学旅行活动。让传统文化在校园实现全方位的“融入”和“贯穿”，让学生在丰富的实践中感受文化精髓，在“知行合一”中收获真正的成长。践行优秀传统文化，还要延伸到家庭和社会。以学校教育牵动家庭和社会教育，能让走进校园的传统文化也“走出去”，让学生真正成为传统文化的继承者和传播者，而这股正能量也将带动家庭、影响社会，成为社会发展的动力。