浙教版-科学-七年级下册-浙教版科学七年级下册4.1太阳和月球课时2教案

《太阳和月球2》教案
【教学目标】
科学探究目标（科学过程与方法目标）：
帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生的空间想象力和分析能力，让学生在观察过程中寻找答案，获取知识
科学知识与技能目标：
了解月球的太小，状况和环形山；知道人类飞向太空的历程和对月球的探索
科学情感态度价值观目标：
通过了解人类探索宇宙的历程以及中国的“嫦娥”工程实施情况，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，增强学生的民族自豪感
科学、技术、社会、环境目标：
了解月球活动对与地球环境的影响，了解到人类登月的意义，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

【教材分析与学情分析】
教材分析：本节课选自浙教版初中科学七年级下册第四章第一节。

是在上学期学习了地球的相关内容后，对太阳系中天体的进一步探究。

为后面太阳和月亮等天体的相关知识打下了基础。

体现了教材编排的连续性与逻辑性，具有承上启下的过渡作用。

学情分析：七年级学生乐于探索生活中的各种现象，他们思维活跃，活泼好动，以具体形象思维为主，初步具有一定的抽象逻辑思维能力，学生抽象逻辑大部分处于起步阶段。

他们对探索自然界中的科学奥秘充满兴趣，好奇心强。

【教学重点与教学难点】
教学重点：
月球的大小、状况和环形山
教学难点：
月球上环形山的形成
【教学方法与教学准备】
教法：
本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。

问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等
学法：
本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法
教学准备：
1、幻灯片
2、实验所需材料
【教学过程】
一．引入新课
在宇宙中，除了太阳外，月亮也是地球一个非常重要的近邻，月球是地球唯一的卫星。

也是离地球最近的的天体，我们以前一定听说过有关月亮的传说故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。

传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，这节课我们就来探索月球的秘密
（用学生熟悉的事件点燃学生思维的火花，激发兴趣。

）
二.新课教学
板书：1、月球的概括：（1）是地球唯一的卫星.
请大家说说月球和地球比，会有哪些不一样？
学生回答。

师：为什么我们称月球是地球的近邻？月球离地球距离多远？
答：月球和地球间的平均距离均为38.443万千米，约为日地距离的1／400。

师：38.443万千米到底是多远的距离，你们能想象一下吗？打个比方，假如地球和月球之间有一条笔直的公路，一个小孩以平时最快的速度从地球出发，步行到月球上去，在步行的过程中还没有时
间吃饭、睡觉、休息。

大约需要9年的时间。

想一想：一架每小时能飞1000千米的飞机，从地球飞到月球要多少时间？
问：月球和太阳看上去的大小相似，实际上比太阳小得多。

那么，同太阳、地球相比，月球的直径、体积、质量方面有什么区别？
答：它的直径约为34764千米，太阳是它的400倍，比起太阳它的体积很小，约为地球的1/49，质量也只有地球的1/81
活动1：在黑板上画出直径为1厘米的圆代表地球，请一位学生画代表太阳（直径109厘米）和月球（直径0.25厘米）的圆
（活动可以增强学生的动手能力，使学生更好开动脑筋）
对比：
直径体积质量
太阳109 130万33万
地球 1 1 1
月球1/4 1/49 1/81
板书：（2）、表面形态
活动2：交流各位同学观察月球所绘制的月貌示意图，通过幻灯机展示学生作品供大家评价，教师肯定后选出最接近教科书的一幅作品作为“样品”，同时进行表彰，然后就学生亲手所绘制的作品，逐步设疑，进行探究学习。

出示月球表面的近照：
问：月球表面为何有明暗交错？
学生讨论后回答。

问:究竟月面的那些构造和明暗交错直接有关呢?
辅助：出示在月球上看地球的图片，让学生再一次回到远处感受月面“远景”。

归纳：月球表面百孔千疮，环形山是一种圆形低洼地带，被环形降起所包围，明亮的到)，阴暗部分是的平原和低地(光线弱或光照不到)，这些阴暗的低地曾被称为“海”和“洋”!所以自古人类会对月球有那么多的遐想。

（归纳：月球本身不发光，我们看到的月球是太阳照亮的月面，也就是说我们看到的只是太阳的反
射光。

）
板书：a、月球的形状——球形
b、月球表面有明暗状况：明——山脉、高原；暗——平原、低地。

c、月球上有环形山。

问:月球上有生命吗？我们能不能就地迁居到月球上过正常生活？为什么？
出示月面景观漫画，让学生把在地球上的生活体验和月球比较，展开想象和讨论，然后交流。

图1：一个人可以轻而易举地跳过4米的高度，打破世界记录。

图2：月球上没有大气，昼夜温差特别大，白天温度达127摄氏度，夜晚温度则只有-183摄氏度。

图3：由于月球上没有大气，声音无法传播，再美妙的音乐也无法享受。

图4：由于没有大气层的保护，宇宙间物体就直接地砸下来。

使月球表面布满大大小小的陨石坑——环形山。

环形山也可能是火山活动的产物。

归纳：月球上没有空气，无法传播声音，一片死寂，没有水，昼夜温差很大，重力变小，物体也变的很轻，也不可能有生命的存在。

月球上的“仙桃树”只是代表一种科学的落后，嫦娥奔月只是代表人们对美好生活的向往和憧憬。

板书：（3）月球上没有大气、水和生命，引力小。

板书：2、探测月球
问：如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？
师：人类很早就有登上月球、、翱游太空的遐想，1969年7月20日，人类终于第一次登上了月球。

阅读：《人类登月大事记》与《万户与古代火箭》，讨论回答下列问题：
讨论：人类登月有什么意义？我国现在是否有必要发展登月技术？月球是地球唯一的天然卫星，它对地球的重要性仅次于太阳，能夜间照明.带来潮汐，月球上有的矿产资源，月球的探测对认识地球性质，太阳系的演化，开发宇宙资源有着特殊的意义，月球是人类探索宇宙的第一站. 我国正在开展的“嫦娥计划”登月技术对探索宇宙，开发宇宙空间资源有重要的意义，同时在增强国力等方面也起到了重要的作用。

3．播放太阳和月球的影像资料（教示光盘），然后学生自主练习。

三.小结
月球是一个没有大气、水和生命的星球，因为没有大气的保护，所以月球表面温差大，表面都是环形山（即陨石坑），月球表面不能传递声音。

【板书设计】
太阳和月球
二、月球
1、月球的概括：
（1）是地球唯一的卫星.
（2）表面形态
a、月球的形状——球形
b、月球表面有明暗状况：明——山脉、高原；暗——平原、低地。

c、月球上有环形山。

（3）月球上没有大气、水和生命，引力小。

2、探测月球。