人教版小学一年级上册数学教案(全)

1

第一单元准备课

第一课时: 数一数(总1)

教学目标

1、通过数数活动

2、帮助学生了解学校

教具、学具准备

教学过程

一、导入

小朋友们用的知识。这节课是数学课

今天我们就来学习第一课

二、新课

1、出示彩色挂图

高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么

2

3生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数1”表示的有2”表示的有学向教师敬礼、两个同学浇花3个同学在踢球4朵葵花5个5 大字6朵花

空有7只鸟8棵树里有9个学生10个人等。然后让同桌再互相说。

2找一找里教室里看到的东西。师:谁能把你自己观察到的告诉大家

3

(1)关于方位的认识

提问学生位同学右边一行有几位同学告诉你的同桌你的左边一行有几个同学右边一行有几个同学前面一列有多少的同学后面一列有多少个同学

(2)动脑动手

1. 你喜欢画什么就在右面的空格里画什么要画得和左边同样多.

2、练习2 第一、二题

三、小结：数学课有趣吗数学课跃、很认真。希

望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

四、课外观察作业

(2)5个圆形、5

个三角形、5个正方形。

教学反思

第二课时:比多少（总2）

教学目的

1法比较物体的多少。 6 2

3

教具、学具准备

圆形、三角形、正方形若干5个圆形、5个三角形、5个正方形。

教学过程

一、复习1数到10

二、导入昨天我们学习了数一数

三、新课

1、看图说话4个圆纸片4个三角形纸片几个。看着这图那你是怎么知道它们同样多的呢

一个圆纸片对着一个三角形纸片多。

2、手比一比一下两只手上的手指头是否同样多”

3、动动手3个○要和○同样多。

指名一人在黑板上摆

4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△方法。

5、找一找p

6、p7的图中找出同样多的东西。

1、教师贴出4个三角形3个正方形

问教师引导

学生就是说三角形比正方

形多。

2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问7

同学商量。

3、找一找p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。

4、学生动手操作

①第一行摆3个○△要比○多1个。

②第一行摆4个□△要比□少2个。

③要使下图中第一排比第二排多2个圆?

三、练习

1、p11、12 练习一 14题

2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的些的

四、小结

教学反思

第二单元位置

第一课时上、下、前、后

教学目标

1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义相对位置。

2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点述物体的相对位置。教具、学具准备

教学过程 8

一、谈话导入

1、现在

2、揭示课题

聪聪问我们

同这们说得真好

二、探究新知

1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗

2、观察画面

1子的

2

请同学们仔细观察

3

谁能说出什么你能像老师这样提出问题吗

3、看书第1页

指名口答订正。

三、活动

1、拍手游戏

1教师发口令

2听反语

2、小组活动

小组长发口令

在书上面??

3、画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

四、小结

今天这节课你认识了谁 9

作业布置

板书设计

课后小记

第二课时左、右

教学内容10页内容、做一做第1题

教学目标

1、通过直观演示和动手操作初步了解它们的相对性。

2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。

3、培养学生团结协作的精神。

教学重点

右”描述物体的相对位置。

教学难点

教具、学具准备等

教学过程

一、导入

我们平时走路靠那边走

二、学习新知

1、分辨自己身体的左右。

1你能指出你的左边、右边吗

2其实我们身上有些部分也左右 10 2、进一步认识左和右。

1你会用左和右说一句话吗

2在日常生活中左手和右手可以做些什么事

3说一说你现在坐的位置

3、左右的相对性。

1准备好你的各种学习用品。同位两个合作

2提出要求

①把数学书放在课桌的中间。

②铅笔放在数学书的左边。

③尺子放在数学书的右边。

④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。

⑤摆在最左边的是什么

3小组内打乱顺序摆一摆、说一说

什么

4师生共同活动

三、练习

1、第10页做一做第2题。

你的前面是

左边是

从前往后数你是第

从左往右数你是第

2、完成练习二

四、小结。

通过这节课的学习

作业布置

11

板书设计

认识左、右

左右

右左

课后小记

第三单元15的认识和加减法

单元计划

一、教学目标

1、使学生能认、读、写5以内各数5以内