读后感写作指导PPT课件

只有“读”而无“感”，照抄原文，以
引述代替感想的写法成了对书的内容介
⒊选择感点
⒋写读后感
.
16
平分生命
❖ 男孩与他的妹妹相依为命，父母 早逝，他是她唯一的亲人。所以男 孩爱妹妹胜过爱自己。
❖ 然而灾难再次降临在这两个不幸 的孩子身上，妹妹染上的重病需要 输血，但医院的血液太昂贵，男孩 没钱支付任何费用，尽管医院已经 免去了手术的费用，但是不输血又 不行，不输血妹妹. 就会死去。 17
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事， 不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得五年级时，语文 老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不 在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了， 因此每到考试时，我总是名落孙山。
❖ 结合生活实际怎样与感点联系；
❖ 读后感包括哪些内容；
❖ 读后感先写什么再写什么；
❖ 主要内容与梗概不同；
❖ 读后感中内容写多少，写什么；
.
14
❖ ……
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话， 或几句名言后，所获得的具体感受和得到的 启示。
.
15
写读后感主要步骤
⒈读通全文 ⒉捕捉感点
※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。 ※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。
.
8
3、根据原文内容进行了议 论，表明自己的观点之后， 第三段作者又写了什么？
.
9
作者与自己的实际联系起来，以自己
的观点为依据，既可以联系自己的实际，又
可以联系社会实际，这就是读后感的第三步
“联”。1、联系自己的实际，要反映自己的
切身体会，要具有某种个性，而不要流于空
泛和俗套；2、联系社会实际，可以包括古今
满爱心：“你能活到100岁，小伙子你
很健康。”
男孩从床上跳到地上，高兴的又
蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己
真的没事时，他又挽起了胳膊——刚
才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事
地对医生说：“那就把我的血抽一半
给我妹妹吧！我们两个每人活50年。”
.
20
所有的人都被震惊了，这不是 孩子无心的承诺，这是人类最无 私最纯真的诺言。同别人平分生 命，即使亲如父子，恩爱于夫妻， 又有几人能如此坦诚如此心甘情 愿的说出并做到呢。
读后而“感”，读“感”结合
——“读后感”写作指导
.
1
【写作指导】
什么是“读后感”？
顾名思义，先来读，再有感受和 想法。读后感就是在读过一篇文章或 一本书之后，把获得的感受、体会以 及受到的教育、启迪等写下来，写成 的文章就叫“读后感”。
.
2
请欣来欣赏
欣赏一篇读后感：读《滥 竽充数》有感
.
3
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽， 却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王 继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃 走了。
读后感在写作上一般有哪几个步 骤？
引：引原文
议：对“感”直接的初步的论证
联：①联系自己的实际，②联系社会实际 ③联系原文
结：结尾归纳看法，总. 结全篇
12
Hale Waihona Puke Baidu
题目的形式 1《海底两万里》读后感 2读《海底两万里》有感
3勇敢与我们相伴 ——读《海底两万里》有感
.
13
写读后感的困惑：
❖ 什么是感点，怎样抓感点；
中外的事例，而主要指现实生活；3、还可以
联系原文，要扣住原作的有关的内容，克服
只在开头提一下原文，以后就甩掉原文的毛
病，在语言表达上，要不时地把原文的词句
“点缀”在论述中。
.
10
4、联系实际之后，作者在结尾， 总结全篇，看一看结尾有什么特 点？
结尾要归纳看法，点明主旨， 总结全篇。
.
11
请你来总结：
• 作为妹妹唯一的亲人，男孩
的血型与妹妹相符，医院问男
孩是否勇敢是否有勇气承受抽
血时的疼痛。男孩稍一犹豫，
10岁的大脑经过一番深思熟虑。
终于点了点头，郑重而严肃地
点头。仿佛作出了一个极其重
大的决定。脸上洋溢着勇气与
责任的神情
.
18
抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是 向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一 动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹 妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑， 声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时 间。”
系实际加以阐述，最后总结全文，提出
看法。
.
24
第一步：述读——引
“引”适当地引用原文，引出自己的 感受来源。可以直接摘抄原文的重点语 句，然后写感想;也可以间接叙述原文 内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由
来。当然，引用不能太多，应以自己的
语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学
你读的作品并不一定为广大读者所
熟悉，不作任何介绍就发表议论会
使人感到莫名其妙。而精要地简介，
会使读者对陌生的作品有所了解，
即使对于熟悉作品的人来说，也能
起到引发思索的作用。这是读后感
的第一步“引” .
6
2、故事梗概介绍完后， 第二段又写了什么？
.
7
根据原文的内容进行议 论，表明了自己的观点、见 解，这就是读后感的第二步 “议”，“议”是对“感” 的直接的、初步的论证。
现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样 不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必须. 有真才实学，学习也一样，决不4 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
请你想一想：
1、这篇读后感作者开头是怎的？
.
5
读后感的开头，要用少量的文
字先概括介绍你所读的内容。因为
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男 孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他 认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹， 在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生 的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心 渗出了汗，他握紧了男. 孩的手说：“放心吧19！
男孩眼中放出了光彩：“真的，那
我还能活多少年。” 医生微笑着，充
.
21
你能找到哪些感点呢？
小男孩的角度 妹妹的角度 医生的角度 读者的角度
.
22
.
23
读后感四步曲
❖引
议
联
结
围绕感点 简析引文
联系实际
总结全文
引用原文 亮出感点
证明感点
升华感点
❖ 学生写读后感也有章可循，写法一般可
归纳为“引”、“议”、“联”、
“结”4个字，即引用原文的内容或观点，
在此基础上展开议论，然后由此及彼联