临床带教老师管理及考核制度

临床教师管理制度

一、备课制度

备课是保证临床教学质量，提高教学效果的关键环节，各科室兼管教学的科主任根据各大专院校教学大纲，实习要求和教学讲课计划组织备课，并制定如下规定：

（一）各科室管教学的科主任根据教学讲课计划，安排教师备课题，安排教师备课时间。

（二）任课教师必须按照所承担的课程做好备课工作，每个单元讲课内容按照教学大纲，实习要求写好讲稿。

（三）讲稿必须于课前十五天写好，送科主任审阅

（四）第一次讲授的内容，科主任应不定期组织集体备课和试讲；以提高讲课教师的备课、讲课质量。

二、评教科室在每期实习生转院前或者全部专题讲座结束时，进行一次教学、评学。

（一）讲课效果评价：召开座谈会，作好会议记录。

（二）评价内容与分值：

l 、教学内容：

内容满分评分

内容准备充分，符合教学大纲、实习要求，正确

50

无误

基本内容父代清楚，取舍恰当，联系有关知识恰

20

当

反映国内外进展10

联系白己的实践经验10

适当运用专业外语词汇1O

、教学法与教态:

内容满分评分时间安排合理，讲课熟练15

难点、疑点讲解清楚，重点突出25

注意“启发式”教学，培养思维能力25

逻辑性、条理性强15

语曰清晰、声音宏亮、态度白如、举止端庄10

板书工整、清晰、教具运用恰当10

3、带教临床实习效果评价

对各重点实习科室，在每学期实习生实习结束前由科教科组织教师或学生进行评价，必要时将评价表集中汇总、分析、传达，并研究改进办法及经验交流。

评价内容与分值

内容满分评分病例准备充分，符合要求15

教师熟悉病情与有关理论15

时间安排合理、恰当1O

分析、讨论、注息启发式能理论联系实际，联系

25

个人经验

严格要求，训练正规，注意“三基”培养25

能教书育人，注意医德教育10

4、毕业实习效果评价

每个实习生每学期给一名主要带教老师填评教意见调查表一张。

科教科每半年将评教意见表集中，召开带教老师会议研究改进办法及总结提高教学质量。

科教科每年组织评选优秀教师一次。

5、评价实习

每个实习生在科室实习结柬时，填写转科小结，由带教老师及科室主任对该学生的实习情况作好鉴定，肯定同学成绩，提出不足，真

正做到教书育人。