教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》PPT(2)教学文案

不同相貌特征。
❖ A、4 B、8 C、16 ❖ 2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现
每个人（ B ）
❖ A、相同 B、各不相同
❖ 3、孩子与父母长得很像，因为是（B ）的作
用。
❖ A、相貌特征 B、遗传基因
相貌各异的我们
1、要描述一个人的相貌，我们可以从 脸型 、 眼型 眼皮 和 眉毛 等方面进行描述。
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相同的人吗？
性状组合 每个相貌特征表现出两种性状
两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。2×2＝4
三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌 2×2×2＝8
四种组合， 会产生16 种不同的 相貌 。
2×2×2×2＝16
五种组 合，会 产生32 种不同 的相貌
2×2×2×2×2＝32
眼皮
单眼皮
双眼皮
发际
发际平
V形发际
鼻子
高鼻梁
塌鼻梁
耳垂
有耳垂
无耳垂
下颌
下颌有沟
下颌无沟
舌头
能卷曲的舌头
不能卷曲的舌头
统计班级里具有每一种相貌特征的人 数，完成下表。
我们哪些相貌特征相同，哪些不同？ 进行组合，会有多少种相貌不同的人？
想一想：
❖我们的相貌是唯一的吗？ ❖班级里能找到两个相貌完全
如果让我们在班级中找出某一位同学，我 们会毫不费力地做到这件事。我们想过这 是为什么吗？
小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。
将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？
教科版科学六年级上册《相貌各 异的我们》PPT(2)
相貌各异的我们
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
课堂小结
❖ 1、同一种生物不同个体之间也存在着 差异。
❖ 2、生物有不同的性状特征，这些特征 的不同组合造就了多样的生命个体 。
❖ 3、在班级里找不到两个相貌完全相同 的人。世界上也很难找到两个相貌完全 相同的人。
❖ 人是这样，其他生物也是这样。
当堂检测题
❖ 一、判断题（对的打√，错的打×）
❖ 1、孪生兄弟长得一定一模一样。（×）
❖ 2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（ ×）
❖ 3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长
得完全一样的人。（ √ ）
❖ 4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。
（×）
❖ 5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可Fra bibliotek不同。（ √ ）
❖ 二、选择题
❖ 1、3种不同形状两两组合，能组合出（ B ）
2、我知道的脸型有 瓜子脸 、国字脸 等形状；我知道的 眼皮有双眼皮和 单眼皮 ；我知道的耳垂有有耳垂 和 无耳垂 。
相貌各异的我们
判断
1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ × ） 2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（× ） 3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有 可能不同。（ √ ） 4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差 别不大，甚至是一样的。（ √ ） 5、世界上很难找到与你一模一样的人。（ √ ）