教科版科学二年级上册5
第5课 《各种各样的天气》教案(教科版小学二年级上册科学第一单元)
教科版小学二年级上册科学第一单元第5课《各种各样的天气》教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学难点】能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【课时安排】1课时教学过程一、导入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、活动过程。
（一）说说我们知道的天气。
1．师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2．区分不同的天气。
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C．共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
小学科学教科版二年级上册我们的地球家园5.各种各样的天气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】艳阳高照不是一种天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
【解答】艳阳高照是指太阳高高地挂在天空中，阳光普照大地，是晴天的表现。
故此题是错误的。
2.【答题】下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
【解答】下暴雨时我们躲在家里，要注意关闭门窗，同时还要注意是否会引起山体滑坡或洪水等危害，与此同时暴雨常常伴随着电闪雷鸣，所以还要注意电器的使用与保护。
因此这种天气会对我们的生活产生影响。
故此题是错误的。
3.【答题】下雪天会影响我们出行。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
【解答】下雪天会出现冰雪路面、交通出行不便及气温骤降等现象，会影响我们出行。
故此题是正确的。
4.【答题】刮风不是天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，它们使大自然更加丰富多彩。
【解答】刮风也是天气的一种。
故此题是错误的。
5.【答题】雾和霾是同一种天气现象。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气现象。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，它们使大自然更加丰富多彩。
【解答】雾和霾是两种不同的天气现象。
故此题是错误的。
6.【答题】大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。
（）【答案】×【分析】此题考查的是天气对人类活动的影响。
天气影响人们的生产生活，恶劣天气会造成不利影响。
【解答】大雾天，能见度低，汽车在高速路上会缓慢行驶，小心驾驶。
故此题是错误的。
7.【答题】下列天气中，（）的天气最适合外出旅游。
A. 风雪交加B. 秋高气爽C. 春雨绵绵【答案】B【分析】此题考查的是天气变化对人类生活的影响。
教科版二年级科学上册第一单元《5 各种各样的天气》练习题教学课件PPT小学公开课
第一单元 我们的地球家园
5 各种各样的天气
科学教科版二年级上册
1、知道天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
3、能从正、反两方面了解并会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
一、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)
1.遇到雾霾天气时，我们要准备( )。
A. B.
C.
2.“燕子低飞”预示着( )要来临。
A.晴天
B.阴天
C.雨天
B C
3.农民伯伯应该在( )晾晒粮食。
A.雨天
B.晴天
C.雪天
4.右图中的天气现象对我们生活的主要影响是( )。
A.气温变冷
B.出行困难
C.庄稼绝收
B C 5.下列天气中，最适合外出旅行的是( )。
A.风和日丽
B.风雪交加
C.电闪雷鸣
A
二、连一连。
1.把天气与相关联的情况连起来。
2.把天气与对应的天气符号连起来。
雾
晴
雪
雷阵雨
多云
阴天
三、判一判。
(对的画“√”，错的画“✕”)
1.在地球家园，每天的天气都是一样的。
( ✕ )2.龙卷风会给它经过的地区造成极大的破坏。
( √ )3.雨天驾车要减速慢行。
( √ )4.全球变暖，冰山会慢慢融化，对我们的生活不会有影响。
( ✕ )
5.雾和霾是同一种天气现象。
( )6.风车不受天气的影响。
( ✕ )✕√√✕✕
谢谢观看 Thank You。
《教科版》小学科学二年级上册《各种各样的天气》
感谢小朋友们 的参与！
不要外出，关好门窗
不宜进行室外活动、要避开 铁塔，不能在大树下躲雨
zhè xiē jí duān de tiān qì xiàn xiàng shì zěn yàng zào chéng de ne
这些极端的天气现象是怎样造成的呢？
yǔ rén lèi de huó dòng yǒu guān ma
万物生长、 太阳能发电 滋润土地
滋润土地 风力发电
干旱、高温
出行不便 霜冻、雪灾 台风、龙卷风
tiān qì duì dòng zhí wù jí rén lèi de yǐng xiǎng jì yǒu
天气对动植物及人类的影响既有
yǒu lì de yí miàn， yě yǒu bú lì de yí miàn。
雪天
fēng
风
小朋友们都答对了吗？
想请小朋友们说一说你是如 何区分不同的天气呢？
qíng
晴 天 tiān
yáng guāng chōng zú
阳光充足
xuě tiān
雪天
xuě huā
雪花
fēng
风
yún jiào duō
云较多
阴天
雨
阴天和下雨天我们都看不见太阳，小朋 友们是怎么区分阴天和下雨呢？
yīn tiān
阴天
yún liàng duō
云量多
yáng guāng shǎo
阳光少
tiān sè yīn àn
天色阴暗
méi yǒu yǔ dī
没有雨滴
yǔ tiān
雨天
yǔ dī luò xià
雨滴落下
天气对动植物及人类的 生活有什么影响呢？
教科版二年级上册科学全册教案
教科版二年级上册科学全册教案一、教学内容1. 我和我的身体2. 神奇的磁铁3. 水的故事4. 土壤里的秘密5. 动物和植物6. 空气与呼吸二、教学目标1. 了解自己的身体结构和功能，知道如何保护身体。
2. 认识磁铁的性质，学会使用磁铁。
3. 了解水的循环过程，养成节约用水的好习惯。
4. 认识土壤的特点，了解土壤与植物生长的关系。
5. 认识动植物的基本特征，培养关爱生物的意识。
6. 了解空气的作用，知道如何保护空气质量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质、水的循环过程、土壤的特点、动植物的基本特征。
2. 教学重点：保护身体、使用磁铁、节约用水、关爱生物、保护空气质量。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、磁铁、实验器材、土壤样品、动植物标本、空气检测仪。
2. 学具：学习卡片、画图工具、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，引导学生观察身体，了解身体结构和功能。
2. 新课导入：讲解磁铁的性质，展示磁铁实验，让学生亲身体验磁铁的神奇。
3. 课堂讲解：详细介绍水的循环过程，引导学生节约用水。
4. 实践活动：带领学生观察土壤，了解土壤的特点和作用。
5. 课堂讨论：让学生分享观察到的动植物特点，培养关爱生物的意识。
6. 课堂小结：讲解空气的作用，引导学生保护空气质量。
六、板书设计1. 我和我的身体：身体结构、功能、保护方法2. 神奇的磁铁：磁铁性质、使用方法3. 水的故事：水循环、节约用水4. 土壤里的秘密：土壤特点、作用5. 动物和植物：基本特征、关爱生物6. 空气与呼吸：空气作用、保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅人体结构图，标注身体各部位名称和功能。
（2）用磁铁制作一个磁力小车，观察其运动情况。
（3）记录一周的用水情况，分析如何节约用水。
（4）观察身边的动植物，记录它们的特点。
（5）设计一个保护空气质量的宣传活动。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）见教材附录。
最新教科版小学科学二年级上册《各种各样的天气》教学课件
四、说教学重难点
教学重点
区分不同的天气以及特征。
教学难点
要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类 生活的影响。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
2．小组代表进行全班分享，其他小组补充，教师分类板书记录学生交流 的关键词。
3、应用与实践 （1）.小小气象员 出示天气信息，学生播报。 （2）.根据天气情况，周末的探险需要注意些什么？
设计意图：小组讨论阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响 ，进一步建立各种各样的天气与动植物和人类的联系。小组讨论的方式 是为了让每个学生都参与到思考中来。提示学生从有利影响和不利影响 两方面进行考虑，是为了让学生能够更加全面地看待问题 。
活动二：认识极端天气 1.画一画：你觉得哪种天气好或是你觉得哪种天气不好，用简图画出来。
（设计意图：通过图画，让孩子们感受到天气对于我们的影响，表达生 动而且印象深刻。）
2.分享交流会：我觉得哪种天气好或我觉得哪种天气不好。 （让学生辩证的看待天气对于我们生活的影响。）
（设计意图：不断培养孩子的语言表达能力，通过比较，认识天气的主 要特征。）
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。 Ｃ、让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频）
Ｄ、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至 造成生命和财产损失。
板块五、拓展 1．刚刚我们交流了部分天气对于我们生活的影响，现在请同学们以小组 为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论， 然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考 虑。
(2024年)(完整版)教科版二年级上册科学全册教案最新
01
02
03
04
光照
植物需要阳光进行光合作用， 制造养分。
水分
植物通过根部吸收水分，用于 生长和代谢。
土壤
提供植物生长所需的营养物质 和支撑。
温度
适宜的温度有助于植物的生长 和发育。
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观察植物生长过程
01
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03
种子萌发
观察种子在适宜条件下吸 水膨胀、萌发长出根和芽 的过程。
2024/3/26
根据记录的数据和观察结 果，分析植物的生长趋势 和特点，以及不同条件对 植物生长的影响。
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03 动物行为与习性
2024/3/26
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动物行为类型及特点
觅食行为
动物通过不同的方式获 取食物，如捕食、觅食
、寄生等。
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防御行为
动物为保护自己而采取 的行为，如逃跑、躲藏
、警戒等。
繁殖行为
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的科技制作和创新活动，提供必要的支持和指 导，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
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THANKS
感谢观看
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04 物质变化与实验
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物质状态变化
物质的三态
蒸发与凝结
固态、液态和气态。通过观察和实验 ，让学生了解物质在不同温度下的状 态变化。
探究物质从液态到气态（蒸发）和从 气态到液态（凝结）的过程，了解湿 度、风速等因素对蒸发速度的影响。
熔化与凝固
通过实验观察物质从固态到液态（熔 化）和从液态到固态（凝固）的过程 ，理解温度对物质状态的影响。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
二年级上册科学教案-《5.各种各样的天气》教科版
最新 Word 《各种各种的天气》教课方案【教课目的】科学观点目标：1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气因素会影响农业浇灌、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学研究目标：1.能用自己的语言来描绘阴、晴、雨、雪、风等天气现象的差别。
2.会描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：1.对研究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意聆听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：1.懂得天气的变化对人类的影响既有有益的一面，也有不利的一面。
2.领会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教课要点】划分不一样的天气以及不一样天气关于人类生活的影响。
【教课难点】要从有益和不利的双方面描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教课准备】教师准备：教课课件，任务单，小白板，贴纸等。
学生准备：胶棒。
一、导入（ 3 分）1.情形引入。
师：同学们好，第一老师现给大家介绍一位朋友，他叫寒号鸟，我们来一同听一听他发生了什么故事。
（课件出示寒号鸟图片）2.出示图片，师描绘：图 1. 好多小蚂蚁由于今夜有大雨而都在忙着迁居。
可是寒号鸟感觉天气很好，仍是自己嬉戏着。
图 2. 到了夜晚，真的下起了雨，风雨让寒号鸟受了寒。
图 3. 次日雨过天晴，寒号鸟仍旧飞来飞去。
图 4. 小松鼠在准备下雪天的粮食，邀请寒号鸟一同采松果，可寒号鸟感觉下雪天还远着，又飞走了。
图 5. 一天，真的下起了大雪，他又冷又饿，最后被冻僵了。
3.引出变化的天气。
师：听了寒号鸟的故事，同学们感觉寒号鸟为何会被冻僵？生：贪玩，不相信伙伴的话，寒号鸟不关注天气，没有做好防备。
师：故事告诉我们，寒号鸟没有注意到天气的变化，没有同小伙伴同样提早做好防备，才被冻死的。
那么，同学们有没有注意到我们的天气是不停变化的呢？我们每日的天气都是不一样的，即便是同一天，正午和夜晚的天气也有可能不一样，那么今日我们就来学习这一课《各种各种的天气》。
教科版小学科学二年级上册全册知识点
第一单元地球家园第一课《地球家园中有什么》1.地球家园中有（空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人）等。
2.非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
3.地球是（生命）共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种（资源）。
第二课《土壤一动植物的乐园》1.土壤上生长着许多（植物），土壤表面和土壤里生活着许多（动物）。
2.我们要保护生活在土壤上的（动植物）。
3.（土壤）是地球家园的重要资源。
第三课《太阳的位置和方向》1.太阳的（光和热）对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
2.太阳为我们的地球家园带来（光和热），它在天空中的（位置）会不断变化。
3.不要用眼睛（直接观察）太阳，以免伤害眼睛。
第四课《观察月相》1.我们看到的月球发亮部分的形状叫（月相）。
2.月相是（变化）的，不同的夜晚月相不相同。
3.月相是（逐渐）发生变化的，有时月相亮面逐渐（变大），有时逐渐（变小）。
第五课《各种各样的天气》1.常见的天气现象有（阴、晴、雨、雪、风）等。
2.天气会（影响和改变）我们的家园。
3.天气的变化对人类的影响既有（有利）的一面，也有（不利）的一面。
第六课《不同的季节》1.一年中季节变化的典型现象（各不相同）。
2.季节变化对（植物生长、动物迁徙和人类衣着）会产生影响。
3.梧桐树春天（长叶），夏天（茂盛），秋天（结果），冬天（落叶）。
第七课《做大自然的孩子》1.人类的（衣、食、住、行）离不开动植物提供的资源。
2.野外植物的果实（不能）轻易食用。
3.只有在必要的情况下才给小鸟（喂食），比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
第二单元材料第一课《我们生活的世界》1.我们周围的世界可分为（自然世界）和（人工世界），人工世界是由（人）设计并制造出来的。
2.物品是由（材料）制成的，不同材料具有各自的特点。
3.物品按材料可分为（金属类、塑料类、陶瓷类、木头类、玻璃类）等。
第二课《不同材料的餐具》1.不同的物品往往由不同的（材料）做成的。
教科版 科学二年级上册 材料 5《椅子不一般》教学设计教案
教科版科学二年级上册材料 5《椅子不一般》教学设计教案教学设计教案：椅子不一般一、教学目标1. 通过阅读、观察和体验，让学生了解不同场合需要不同类型的椅子；2. 培养学生自主观察、思考和判断的能力；3. 通过手工制作过程，培养学生动手能力和创造力。
二、教学内容《椅子不一般》三、教学重点1. 学生通过阅读、观察，学会辨认和了解不同类型的椅子；2. 分析、比较椅子的不同之处，学会判断和归纳。
四、教学难点1. 能辨认出各种类型椅子的共性和特点；2. 学会判断和归纳不同的椅子类型。
五、教学方法1. 情境研究法；2. 合作研究法；3. 体验研究法；4. 讨论和交流。
六、教学过程1. 热身（10分钟）通过问答的形式，复之前研究的椅子相关知识。
2. 导学（10分钟）通过PPT展示不同场景下的椅子图片，让学生了解不同类型的椅子。
3. 阅读文本（20分钟）学生自主阅读《椅子不一般》这篇材料，然后分组进行判断和比较椅子的不同之处。
4. 手工制作（30分钟）学生按照设计图，制作不同形状、不同类型的椅子。
5. 分享和交流（15分钟）让每个小组分享他们制作的椅子款式、用途及不同之处，并进行讨论和交流。
七、教学评估1. 学生能否准确辨认出各种类型椅子的共性和特点；2. 学生能否判断和归纳不同的椅子类型；3. 学生能否完成手工制作；4. 学生能否进行分享和交流。
八、教学反思学生通过阅读文本、手工制作，加深了对椅子的了解，让学生更加注重细节，培养了学生自主观察、思考和判断的能力，同时也提高了学生的动手能力和创造力。
最新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》教案含板书作业
最新教科版小学二年级科学上册教案含板书作业第5课《各种各样的天气》人是根据什么来判断天气情况的？题认真观看视频。
生带着问题有目的地去看视频。
探索各种不同的天气（10分钟）1、询问：你知道视频里面的主持人他是根据什么来报出天气情况的吗？（把视频拖动到天气符号那一页，让学生观察天气符号，询问他们是否认得这些符号）2、认一认：现在老师来考考大家，认不认识这些天气符号。
3、科普小知识：台风预警信号的种类。
4、游戏记忆：通过分组竞赛游戏，让学生把刚学到的天气符号记在脑海里。
5、考一考：展示几张天气预报的图片，让学生充当小小气象员，来播报天气情况，教师可以先演示：大家好，我叫***，今天由我来为大家播报天气。
茂名市多云转阴天，温度19——21度……今天的天气预报就是这样，感谢大家的收听，再见。
学生回答学生根据图表思考相应的天气学生认真倾听。
学生踊跃举手，玩竞赛游戏。
学生充当气象员，播报天气情况。
通过认一认天气符号，让学生知道各种各样的天气。
在讲到“台风”天气符号的时候，给学生科普台风预警信号的种类，让学生懂得更多的日常知识。
通过游戏的方式，加深学生对天气符号的记忆。
通过让学生模仿气象员播报天气的方法，让学生对天气符号的认识更加深刻。
完成科学活动手册探究天气现象1、询问：我们的生活中除了刚刚我们认识的这些天气之外，还有没有其他的天气？2、询问：不同的天气表现出来的现象是不同的，我们怎么来区分这些天气呢？（给学生展示不同的天气现象，让学生说出这些天气现象代表着什么天气，是根据什么判断出来的？）3、设置一道选择题让学生进行知识配对，加固天气现象的知识。
4、完成科学活动手册第5页的练习。
（根据图片判断天气）学生思考回答。
（沙尘暴、龙卷风、冰雹等等）学生看图回答问题。
学生上讲台，完成游戏环节。
让学生明白：不同的天气表现出来的现象是不同的。
通过知识配对游戏，提高学生学习兴趣。
可以展示更多的天气现象的图片。
研讨1、探究天气对人类的影响：下面到了我们的研讨环节。
教科版科学二年级上册《我们的地球家园 5 各种各样的天气》_4
《各种各样的天气》教学设计教学目标知识目标：1.知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
2.会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
能力目标：1.能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
2.能运用恰当词语描述天气特征。
情感目标：1.能对各种天气现象产生探究兴趣。
2.愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
3.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
4.有保护动植物，热爱自然的意识。
教学重点知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象教学难点能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教具准备课件、多媒体设备等。
教学课时一课时教学手段及方法观察与讨论相结合。
教学过程一、激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1、千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”学生独立完成后再共同订正。
最新教育科学出版社小学二年级科学上册全册教案
过程与方法目标
强调学生在学习过程中应掌握的科学 方法，如提出问题、猜想假设、制定 计划、进行实验、收集证据、解释结 论等。
课程安排与时间
课程计划
详细列出本课程的教学计 划，包括每节课的பைடு நூலகம்题、 教学内容、教学方法和教 学时间等。
时间安排
合理安排每节课的时间， 确保学生有充足的时间进 行学习和实践。
课程资源
游戏注意事项：确保游戏材料的安全性 和卫生性，引导学生正确分类垃圾并养
成良好的环保习惯。
05 评价方式与标准
课堂表现评价
听讲认真，积极思考，能主动 表达自己的观点和想法。
能与同学合作学习，互相帮 助，共同进步。
对科学课感兴趣，能积极参与 课堂活动，表现出浓厚的学习
兴趣。
实验操作评价
1
能正确使用实验器材，遵守实验规则，保证实验 安全。
4. 每天观察植物的生长情况，记录生 长数据。
动物观察活动
活动目的
通过观察动物的行为和习性，培养学生的观察力和动物保护意识。
活动材料
放大镜、记录本、笔等。
动物观察活动
1. 选择一种常见的动物作为观察 对象，如蚂蚁、蝴蝶等。
2. 使用放大镜仔细观察动物的外 形特征和行为习性。
3. 记录观察结果，包括动物的颜 色、形状、行为等。
游戏材料
不同种类的垃圾图片或实物、分类垃 圾桶等。
垃圾分类游戏
游戏步骤
1. 准备不同种类的垃圾图片或实物，包括可回收 垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 设定游戏规则，如每组轮流进行垃圾分类，将 垃圾放入正确的分类垃圾桶中。
垃圾分类游戏
3. 进行游戏，记录每组的分类结果和 用时。
科学二年级上册教科版5 椅子不简单 课件(共16张ppt)
研讨
2、为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。
商场、银行、候车室、医院等地方为什么会常用这种椅子？
人流较多的环境，便 于打扫卫生，有一定 的强度，防止损坏。
研讨
家庭、办公室、酒店等地方为什么会常用这种椅子？
长时间就座的环境， 温馨、舒适、美观。
研讨
学校为什么会常用这种椅子？
结实、美观、方便、 防水。高度可随身高 调整，舒适。
为什么不同的地方会选择不同材料的椅子？
为了满足人们不同的需求，人们会选择不同的材料制作椅子。
课后练习
画 一 个 椅 子
塑料
塑料 海绵
选择这些材料有什么好处？
研讨
1、只使用一种材料制作的椅子和使用多种材料制作的椅子有 什么不同？
一种材料
多种材料
多种材料制作的椅子能使椅子具备更多功能。
多种材料的运用
生活中的绝大多数物品都是由多种材 料制成的，单一的材料无法满足我们对物 品功能上的要求。
使用多种材料更易于将物品的实用性、 艺术性、功能性、经济性结合和运用起来， 使我们的生活更美好。
谜语
背后还有一个背， 腿边还有四条腿， 走路睡觉用不生活中各种各样的椅子
生活中各种各样的椅子
生活中各种各样的椅子
探索
通过观察，你认为一把好的椅子应该是怎样的？
好的椅子应该美 观、耐用，让人 坐着舒服、做事 方便。
活动2 观察椅子各部分主要材料 网布 金属
教科版二年级科学上册 第二单元 材料 5 椅子不简单 作业课件
教科版 二年级 上册
第二单元 材料
5 椅子不简单
1、知道物品是由一种或多种材料制成的,不同的材料具有不同的特 性,材料的特性决定材料的用途。 2、能运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。 3、能用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.多种材料制作的椅子,一般情况下,最柔软的部分是(
( ✕)
( A )。
A.
B.
C.
二、填一填。
1.小明家买了一把新椅子,请你帮他把
①
每部分的对应的数字序号填在方框里。
①靠背 ②坐垫
③
③扶手 ④椅脚 ⑤支架 ②
⑤ ④
2.请将材料对应的特点填在相应的位置。(填序号) ①坚硬 ②柔软 ③光滑 ④粗糙 ⑤有弹性 ⑥透气 ⑦轻 ⑧
防水
⑨吸水 ⑩耐磨
靠背
坐垫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扶手 支架 椅脚
主要材料 纤维网布 海绵
塑料 金属 塑料
材料特点
②⑤ ⑥⑦
②⑤ ⑥⑦⑨
①③⑧
①③ ⑧⑩
①③⑦ ⑧⑩
三、判一判。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.使用多种材料制作椅子可以实现椅子的多种功能。 ( √ ) 2.好的椅子做得越舒适越好。( √ ) 3.用塑料做椅子,好处之一是可以吸水。( ✕ ) 4.所有的椅子都是由多种材料制成的,不能用单一的材料制作椅子。
A.支架
B.扶手
C.坐垫
2.海绵不能用来做( B )。
A.坐垫
B.椅脚
C.靠背
3.下列各项中不是塑料扶手的特点的是( A )。
A.吸水
B.防水
C.光滑
C)。
二年级上册科学课件《5.椅子不简单》教科版 (共11张PPT)
只用一种材料制作的椅子，功能会比较单一。
用不同材料制作椅子,让椅子具有更多功能。
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开眼界
这是英国科学家霍金的轮椅。自从霍金21岁 那年患病开始，他就躺在这样的轮椅上学习、工 作和生活，直到去年3月去世，他在轮椅上整整 度过了55年！他的这张轮椅，无论从材料、设计， 还是功能，都是世界一流的，特别是它的科技含 量，其它任何椅子是无法跟它比的。根据人们估 测，他的这张椅子价值要超过8个亿人民币。是 不是很牛呀！
不同的环境，需要 不同材料的椅子。
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开眼界
航天员移送椅
小朋友们一定在电视里见过航天员从 太空回到地面时的动人画面，航天员从返 回舱出来后都是坐在这样的椅子上被移送 走的，这种椅子就叫“航天员移送椅”， 主要是用“碳纤维”这种高科技材料制成 的。这种椅子可不是一般的椅子，它要求 “安全、舒适、轻便”，这样一张椅子的 重量只有200多克，相当于半瓶矿泉水的 重量。
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教科版科学二年级上册 5.《椅子不简单》
教学设计
教学目标】
科学概念目标：认识物品由不同材料制成，不同材料有不
同的特点和用途。
科学探究目标：通过观察、描述、比较等方法，辨识材料
的特点和功能。
科学态度目标：培养学生改进物品功能的兴趣和愿望，乐
于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标：了解人们在生产、生活中
选择材料的原因和方法。
重点难点】
重点：不同材料有不同的特点和用途。
难点：材料的功能与特性的关系。
教学准备】
学生：活动手册，办公椅。
教师：各种椅子的图片，餐具材料表。
教学过程】
一、聚焦
1.教师呈现各种椅子的图片，引导学生重点观察椅子的制
作材料，认识到有些椅子是用一种材料制成的，有些则是用多种材料制成的。
2.聚焦主题，观察一把椅子中的多种材料。
二、探索
一）观察椅子的主要组成部分
1.教师组织讨论“你认为一把好的椅子应该是怎样的”，让
学生达成好椅子的标准的共识。
2.学生分组对办公椅进行观察，找出椅子的主要组成部分。
教师提供一些词汇，如靠背、坐垫、扶手、支架、椅脚等帮助学生描述。
其他不明确的，在图片上作统一标注。
3.达成共识后，学生完成活动手册“1.椅子有哪几个组成部分”的记录。
二）观察各部分所用的材料并记录特点
1.寻找各部分所用的材料。
2.通过观察，进一步认识材料的特点，完成活动手册“2.请填写主要材料，并将对应的特点序号填写在相应位置。
”的记录。
提示：在观察过程中可以体验材料的特性，比如坐垫的弹性、升降支架的伸缩性、转动的灵活性等。
3.组织学生交流观察的发现，按活动手册上的顺序进行交流，不仅说出观察到材料的特点，还要说说用什么方法观察到的。
4.教师呈现“不同材料的餐具”一课班级记录表，补充材料的特点。
三、研讨
1.组织学生研讨“用多种材料做椅子有什么好处？”引导学生通过举例的方式说明自己的观点。
2.呈现四种不同的椅子，研讨“只使用一种材料制作的椅子和使用多种材料制作的椅子有什么不同？”。