体育与社会控制 体育的社会流动
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山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育学课次:9 班级: 人数: 117 任课教师:冯晓丽
授课内容:
第三节体育与社会控制第四节体育的社会流动
教学目标:
掌握体育与社会控制,了解体育的社会流动。
教学重点:体育与社会控制
教学难点:体育与社会控制
教法手段:讲授法、启发式、多媒体
教学内容与设计教法提示(旁注)
第三节体育与社会控制
社会控制:狭义的是指社会对越轨行为的禁止、限制与制裁。广义的社会控制不仅是片面地控制人的行为,而且还会有协调与积极引导人们行动的重要内涵。
社会要对体育运动进行控制,同时体育也作为一种特殊的方式参与对社会成员的社会控制
正式、非正式控制
社会对体育的控制积极、消极控制
外在、内在控制
硬、软控制
一、社会对体育的硬控制
依赖于社会强制力对体育进行的控制
(一)行政力量对体育行为的控制
(二)法律对体育行为的控制
政权的控制常常是通过立法来实现的。教法设计及策略:
回忆相关先行知识
09800301 09800302 09800303
(三)纪律对体育行为的控制
纪律――是一定社会集团规定并要求所属成员必须遵守的行为准则之和。纪律不同于法律的是,其控制范围只限于本集团。
二、社会对体育的软控制
软控制:依赖于社会舆论和心理控制所进行的控制。
(一)风俗对体育的控制
风俗――是指人们在长期社会生活中自发形成、历代相传、并为某一特定社会成员所遵循的行为方式的总和。
体育是每个民族风俗的组成部分,风俗又制约和控制着体育。
(二)道德对体育的控制
道德是以善恶评价为中心的行为规范的总和。
(三)信仰的信念
三、体育对人类越轨行为的控制
(一)有关人的攻击性的理论
人与动物一样,具有一种与生俱来的攻击性,是一种保护自我存在的必要条件。而现实社会时常出现不安宁状态,与人类的这种时时可能释放出来的天然的攻击性有关。行为学家研究了人类攻击性的形成原因和表现的特征,认为光靠压抑、控制人类这种攻击性,只能收到局部的暂时的效果。而且这种压抑和控制长久不能找到一条适当的发泄渠道,反而会积聚下来,爆发出人们难以预料的恶性事件。因而必须要寻找一个小小的缺口,即建立一种社会安全阀系统,让各种不良的情绪和行为在一个可控制的范围内发泄。而体育运动被人们称为是一种“仪式化的战争”。用体育运动来培养竞争意识,同时用体育运动来消释社会竞争中表现出来的攻击、侵略天性。因而,体育运动可以成为社会的安全阀。
理由如下:1、体育运动对国际争端的缓解作用
2、体育运动对社会犯罪的抑制作用
第四节体育的社会流动
一、社会流动理论
社会流动――指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位,从一种
职业向另一种职业的转变过程。
二、体育社会流动的方式
(一)体育社会流动的方式
(二)自然流动与非流动
(三)体育的人才流动引出下节课所讲知识与本节课的联系。
复习思考题:
课后小结:
(教学内容与设计部分可加页,讲稿应另附)