体育与社会控制 体育的社会流动

山西师范大学体育学院理论课教案

课程名称: 社会体育学课次:9 班级: 人数: 117 任课教师:冯晓丽

授课内容：

第三节体育与社会控制第四节体育的社会流动

教学目标：

掌握体育与社会控制，了解体育的社会流动。

教学重点：体育与社会控制

教学难点：体育与社会控制

教法手段：讲授法、启发式、多媒体

教学内容与设计教法提示(旁注)

第三节体育与社会控制

社会控制：狭义的是指社会对越轨行为的禁止、限制与制裁。广义的社会控制不仅是片面地控制人的行为，而且还会有协调与积极引导人们行动的重要内涵。

社会要对体育运动进行控制，同时体育也作为一种特殊的方式参与对社会成员的社会控制

正式、非正式控制

社会对体育的控制积极、消极控制

外在、内在控制

硬、软控制

一、社会对体育的硬控制

依赖于社会强制力对体育进行的控制

（一）行政力量对体育行为的控制

（二）法律对体育行为的控制

政权的控制常常是通过立法来实现的。教法设计及策略：

回忆相关先行知识

09800301 09800302 09800303

（三）纪律对体育行为的控制

纪律――是一定社会集团规定并要求所属成员必须遵守的行为准则之和。纪律不同于法律的是，其控制范围只限于本集团。

二、社会对体育的软控制

软控制：依赖于社会舆论和心理控制所进行的控制。

（一）风俗对体育的控制

风俗――是指人们在长期社会生活中自发形成、历代相传、并为某一特定社会成员所遵循的行为方式的总和。

体育是每个民族风俗的组成部分，风俗又制约和控制着体育。

（二）道德对体育的控制

道德是以善恶评价为中心的行为规范的总和。

（三）信仰的信念

三、体育对人类越轨行为的控制

（一）有关人的攻击性的理论

人与动物一样，具有一种与生俱来的攻击性，是一种保护自我存在的必要条件。而现实社会时常出现不安宁状态，与人类的这种时时可能释放出来的天然的攻击性有关。行为学家研究了人类攻击性的形成原因和表现的特征，认为光靠压抑、控制人类这种攻击性，只能收到局部的暂时的效果。而且这种压抑和控制长久不能找到一条适当的发泄渠道，反而会积聚下来，爆发出人们难以预料的恶性事件。因而必须要寻找一个小小的缺口，即建立一种社会安全阀系统，让各种不良的情绪和行为在一个可控制的范围内发泄。而体育运动被人们称为是一种“仪式化的战争”。用体育运动来培养竞争意识，同时用体育运动来消释社会竞争中表现出来的攻击、侵略天性。因而，体育运动可以成为社会的安全阀。

理由如下：1、体育运动对国际争端的缓解作用

2、体育运动对社会犯罪的抑制作用

第四节体育的社会流动

一、社会流动理论

社会流动――指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种

职业向另一种职业的转变过程。

二、体育社会流动的方式

（一）体育社会流动的方式

（二）自然流动与非流动

（三）体育的人才流动引出下节课所讲知识与本节课的联系。

复习思考题：

课后小结：

（教学内容与设计部分可加页，讲稿应另附）