活动三：制作环保购物袋教案(五年级综合实践活动上册)

活动三：制作环保购物袋

一、教材分析

制作环保购物袋是本章的最后一个活动，活动中要凸显学生的主体能动性。缝制的过程不是难点，教师的辅导重点应当放到引导学生选择材料和合理的设计上。

二、活动目标

1.了解环保购物袋的基本知识。

2.能够熟练运用所学针法缝制环保购物袋，并在劳动中自觉树立防护意识。

3自主设计、制作环保购物袋，培养学生的创新能力。

4.通过拓展实践活动，帮助学生树立保护环境的意识。

三、教学重点

本次活动的重点是灵活运用缝纫的砚种基本针法，自主设计、缝制环保购物袋，培养学生的劳动技能和创新能力。

四、教学难点

本节课的教学难点一是购物袋毛边的缝制技术操作，二是在制作购物袋的过程中创新能力的培养。教师可以充分发挥学生的主体能动性，以及

和同伴互助的重要作用，鼓励学生做出有个性的作品。

五、课时数建议

建议本活动教学2课时。

六、教学建议

(一)知识学习

本次活动的知识点主要有两个:一是什么是环保购物袋，教学时可以引导学生通过阅读小资料了解;二是购物袋的种类及材质，教师可以在学生阅读的基础上总结每种材质的特点，以及这种材质对环境保护的意义，并选择自己最喜欢的材料制作环保购物袋。

(二)制作建议

1.本节课添加了设计环节，这是前两次活动的提升，学生根据己有的生活经验和本节课的知识学习，在教师的启发下，进行设计尝试，培养学生的创新精神。教学此环节一定要充分尊重学生，鼓励学生大胆尝试。

2.在自由设计之后，组织进行小组讨论，计学生介绍自己的设计，取长补短，不仅能改进自己的设计，也能培养合作意识。

3.在制作过程中教师可以选择重点步骤指

导讲解，不必面面俱到。

4.制作时可以同座位的两个同学合作完成，既节省时间义培养合作意识。

5.注意提醒学生注意安全。

(三)拓展延伸

拓展延仲安排的是一次劳动技术的社会公益活动，既培养学生的社会责任感，又在活动中培养环保意识，进行环保宣传。教师可以帮助协调、组织。建议此部分用一课时教学。

[教学设计]

制作袖套

一、自由谈话，引人新课

老师看到有同学戴着套袖上课，我想问一下，为什么要带套袖呢?今天我们就自己动手制作一副套袖。

二、阅读教材，学习知识

1.学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记录下来，一会儿讲给同学听。

2.在学生阅读后，教师可以引导学生讲述缝纫和拼布，以及自己对这两者的认识;回忆曾经学习过的缝纫针法，并讲述这节课的二种重点针法:平针法、回形针法和锁边缝针法。

三、教师帮扶，制作袖套

1.引导学生阅读“讨论”的内容:如何选择布料，确定袖套的尺寸?在布料的选择上教师可以引导学生说出:利用旧围巾、过时的衣物等等，进行废物利用和环保教育;在如何确定尺寸的问题上，可以引导学生要因人而异，宽度要大于胳膊的周长，否则就不能套上。

2.再次阅读袖套的制作过程，了解基本流程。

3.教师演示重点步骤。

制作过程的第二步:缝制花边，在背面缝上松紧带。提醒学生松紧带不可太紧，也不能太松，略紧于套袖的宽度即可。

制作过程的第五步:把两侧缝到一起。引导学生在缝之前，可以把毛边折进去，或者采用锁边缝针法，先把两个侧边的毛边收住。

4.学生制作，教师提醒学生注意用剪刀和针的安全并巡视指导。

四、作品展示，评价提升

教师展示学生作品，并请同学评价。做得好的好在哪里，为什么能做好;做得不好的原因是什么?

五、总结提升，修改作品

1.老师发现有的同学缝制得特别快，原因是:

在平针缝时，多挑几针再把线拽平，这说明会思考，能够发掘劳动的技法。

2.有问题的作品学生修改。

3.学生自由谈谈活动的感受。教师进行热爱劳动的教育。