青藏铁路最突出的三大困难是冻土高原缺氧

⑵、实践具有主观能动性 。
有意识、有目的的改造客观世界的活动 一改造自然实践,就是要不断创造出新的物 质生活资料和物质生产资料; 二改造社会的实践,就是要不断创造出新的 社会结构和社会关系.
这种有目的的创造就充分显示了实 践的能动性。意识的目的性，实践的创 造性是实践最重要的特征，也是只有实 践才具有的本质特征。
（最基本的形式）
２．变革社会的实践 ３．科学实验活动
场馆建设者
判断：下列活动中哪些是实践活动？
1、蜜蜂筑巢
2、学生讨论数学题的解题方法
3、农民种庄稼 生产实践 4、建设环境友好型社会 变革社会的实践 5、科学家绘制人类基因组图谱 科学实验活动
二.实践是认识的基础
评析：老者和农夫的观点谁对？
(农夫的观点是对的)
以下各项中属于实践活动的是：( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小 康社会 √ ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 √ ③学习理论、讨论问题、研究学问 × ④大猩猩用树枝钩食白蚁 × ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 √ ⑥《2010年远景规划的发展目标》× ⑦学生教室里听课 × ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘 制完成了人类基因组序列图 √ ⑨调整农村产业结构 √ ⑩小行星撞击地球 ×
6.1人的认识从何而来
修建青藏铁路
（一）实践及其特点
1、实践的含义：
主 体 对象
自然界 人类社会
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性 活动。 （人类特有） （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念 的存在变为现实的存在。 （不是纯主观的思维活动）
认识的途径
启 示:
亲身实践（直接经验） 书本学习（间接经验）
读书与实践相结合
判断：
1、“秀才不出门，能知天下事。”
说明每个人受主客观条件限制，不 可能也没有必要事事参加实践。
(可以获取间接经验)
2、“秀才不出门，难知天下事。”
对客观事物的真正认识，还必须亲自 参加实践，才算理解深刻，才继续深 化发展认识。
(可以获取直接经验)
1.实践是认识的来源
1973年到1978年，第一期青藏公路 科研组经过艰苦努力，在总结工程实践经 验的基础上，结合我国的实际情况，在路 基研究中提出了“高原多年冻土地区路基， 除少冰冻土、多冰冻土地段及融区外，一 般均应遵守宁填不挖”的设计原则，并取 得了根据不同地基条件和路基干湿类型， 推荐9种路面结构组合类型等成果。 “设计原则、9种路面机构”这两种 认识是怎样得来的？
1.实践是认识的来源
材料一：“你要有知识，你就得参加变革现 实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精 神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻 醉作用。 问：这两则材料说明什么问题 说明：认识是在变革对象的实践中发生的。 可见，认识既不是从天上掉下来的，也不是 人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实 践出真知，实践是一切科学知识的源泉。
教材质疑
认 识 能不能说：认识有两个来源？ 从 一切真知都来 个人知识可以通 哪 源于实践 过学习获取 里 来 认识的来源只有一个 ----实践 ？
对于整个人类社会来说
获得认识的途径可以有两个： 直接经验，间接经验
对于单个人或一代人来说
知识点拨：
认识的来源和途径的区别： 认识的来源（唯一来源） 实践
2、实践的基本特征：
（1）客观物质性
实践客观物质性原因 a.构成实践的要素 是客观的物质的
实践的主体—人是客观的 实践的对象—自然界和社会是客观的 实践的手段—工具和设备是客观的
b.实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约
（2）实践具有主观能动性 人们曾说修建通往西藏的铁路是不可 能的。有5000米的高山要爬、12公里 的山谷要架桥、数百公里的冻土区无 法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能 在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺 铁轨？但这就是中国迎接的挑战。 《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的 ‘敢为’精神的最佳例证。” 材料体现了实践的哪个特点？
2.实践是认识发展的动力
青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环 境保护。我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践 和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想 在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使 三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环 境积累了宝贵经验。 “三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到 解决的？ 遇到 产生 推动
（1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有主观能动性。
（3）实践具有社会历史性。
对号入座
有目的、有意识的 改造活动 受客观事物及其运 动规律制约 一定社会关系中的 人的活动
构成要素是客观的 主观能 动性
客观物 质性
社会历 史性
受历史条件的制约
P43专家点评
人类基本的实践活动，有三种形式：
１．改造自然的生产实践
聚焦“青藏铁路”
50年代 探测考察
90年代群 策群力 共同规划
2000后国富 民强施工机 械化
（3）实践具有社会历史性
③实践具有社会历史性
社会性
实践是处于一定社会关系的人的活动
历史性
历史上每一阶段实践的内容、规模和 水平都不相同，都受到一定历史条件的制 约，是一定历史条件的产物。
2．实践的三个基本特征
实践
新问题
新要求
认识的发展
冥王星为什么会被降级的？
航天技术的发展，为人类探索宇宙提供 了先进手段和良好条件，尤其宇宙探测器这 一数字化认识工具的运用，科学家发现了比 冥王星要大得多的齐那等两颗行星，认为它 的体积、质量和物质成分等属性不再满足大 行星的要求。 2006年8月24日，国际天文学联合会大会 投票决议以多数通过，冥王星被踢出了九大 行星行列，降为”矮行星”。
提供
的发展
2 .实践是认识发展的动力
① 人们实践
推动
遇到
新问题
产生
新要求
新探索和研究
提供
② 实践的发展 ③ 实践
锻炼 提高
认识工具
促进
认识的发展
人的认识能力
用权威人士 观点检验
用多数人的 观点检验
用客观事 物自身检验
用实践 来检验
上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?
要成为检验认识正 确性的标准，须具 备什么特点？