人教版数学三年级上册《几分之几》教案

单元第七单元课题（课时）几分之几授课时间

学习目标1、初步认识几分之几，能正确读写几分之几，知道分数的各部分名称。会比较同

分母分数的大小，能总结出比较同分母分数的方法，并正确运用。

2、探索同分母分数比较大小的方法，提高观察、分析、解决问题和推理的能力。

3、在动手操作、观察比较中，激发自主学习的热情，使之获得运用知识解决问题

的成功体验。

重点能正确读写几分之几，知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小。

难点能表示出不同物体的几分之几。能总结出比较同分母分数的方法。

课前

准备

1把刻度尺、正方形纸、2张圆形，2张长方形的纸

学习指导预案设计意图一、复习

说一说什么是分数，并举例说一说分数的意义。

二、自主探究新知

1、教学例４。

（１）小组合作学习。把一个正方形平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几。

（２）组内交流汇报。

生1汇报：我把这张纸平均分成了4份，涂了一份，是这张纸的。

生2汇报：我把这张纸平均分成了4份，涂了2份，是这张纸的。等等。

（３）通过上面的操作，你发现了什么？

生：就是1。刚开始接触分数，学生可能容易写错，让学生互相交流，互相考考，加深印象。有助于对新知的理解。

2、教学例5

用尺子画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段

平均分成10份。

（1）每一份是这条线段的几分之几？

（2）三份是这条线段的几分之几？

（3）七份是这条线段的几分之几？

3、分数的各部分名称。

（1）

（2）这个分数由几部分组成？你知道分数的各部分名称吗？

（3）你还能说出一些其他分数吗？并说一说分数的各部分名称。

如

5

2

、

4

7、

5

8

……

师加以引导：有什么好办法帮助我们准确的记住分数的各部分名称。

生1小结：分母在下，分子在上，因为母亲总是保护着孩子，所以在

下的是分母，在上的是分子，中间的是分数线。

生2小结：把一个物体或图形平均分成几分，分母就是几，表示这样

的几分，分子就是几。

４、教学例６

利用学生

的操作引

出不同的

分数，从而

为几分之

几的学习

作铺垫。

加深对分

数各部分

的理解和

认识。

（１）比较

Ａ、出示，能比较出它们的大小吗？

Ｂ、小组内合作探究。

Ｃ、展示汇报。

生：我们小组得出的结论是

方法1:2名学生分别拿出1张长方形的纸，将其平均分成5份。（可以将分好的纸贴在黑板上）2个人合作，1个人涂2份，一个人涂3份。比较涂色

部分的大小，得出结论

方法2：

是由2个组成的，由3个组成的，所以。（２）比较

Ａ、出示

Ｂ、小组内讨论交流

Ｃ、小组展示。

方法1：2名学生分别拿出1张圆形纸，将其平均分成6份。（可以将分好的纸贴在黑板上）2个人合作，1个人涂６份，一个人涂5份。比较涂色部分的大小，得出结论

方法2：可以联系分数的含义得出比较结果。

Ｄ、你发现了什么？

师生共同总结：把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同学生呈现不同的方法，只要合理教师应该给予肯定。

（３）、对比观察：

发现这两道题算式分母相同，分子不同。

小结：当分母相同时，分母越大，分数越大。分母越小，分数越小。

５、总结：这节课你有哪些收获？

６、完成95页做一做第一题，交流答案。

在比较的三、巩固提高、反馈总结

过程中要

及时总结

规律。

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你的好评与关注）