广西地方高校民俗体育课程开发研究——以广西北部湾经济区沿海高校为例
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民俗 体育 是 中华 传 统 文 化 的 组 成 部 分 ，学 校 民俗 体育 课 程 的开 发 与 利 用 ，是 学 校传 统 文 化 教 育 的一个 重要 方 面 ，对 营造 学 校 文 化具 有 一 定 的 作 用 Ｊ。广西 北部 湾经 济 区民俗体 育具 有较 大发 展潜 力 ，完善 学校体 育课 程 开发 ，把那 些反 映各 地 自然地理 和 风 土人 情 的 、学 生 感 兴 趣 的 民俗 体 育 项 目资 源融 人高校 体育 课堂 ，并拓 展 到课 堂 内 、外 的各种竞赛 、健身 、娱乐活动中。从体育美学角度 出发 ，有 针对 性地把 民俗体育 项 目的观 赏性 、健 身 性 和休 闲性 等特 色 项 目提炼 出来 ；把 民俗 体 育 发展 形态 、功 能 、规 则传 播 的新活 力注 入到课 程 开 发 上 ，对 活 动 项 目的 知 识 、技 能 和 所 持 态 度 等 方 面 ，通过 高校 教 育 的方 式 教 导 或传 授学 生 并 植 入 校 园文 化范 畴 ，可 拓宽 和活跃 大 学生 的课余 生 活 ， 丰 富大学 生 校 园文 化 生活 Ｊ。 １．３ 民俗体 育 课程 资 源 开发 有 利 于 大 学 生健 身 意 识 的养成
体 系 ，弘扬 中华 优秀 传统 文化 ”。２０１０年 《国家 中 长期 教育 改革 和发 展 规 划 纲要 （２０１０－２０２０年 ）》 中明确提 出 ：要重视 和支 持 民族教 育事 业 ，把 改 革 创新 作为 教育 发 展 的 强 大 动力 ，健 全 充 满 活 力 的 教育 体制 。可 以看 出 ，党 和 国家 对 弘 扬 民族 文 化 十分 重视 ，这 为 发展 民俗 体 育 文化 营造 了 良好 的 政治 环境 。 以广西北 部 湾经济 区的钦州 、北 海 、防 城港 为 中心 ，以人文 特 色和 自然风 光为 依托 ，将 具
（钦 州学 院 ，广西 钦州 ５３５０１１）
［摘 要 ］ 采 用 文 献 资 料 、访 谈 和 逻 辑 分 析 等研 究 方 法 ，根 据 广 西 北 部 湾 经 济 区沿 海 高 校 民俗 体 育课 程 资 源开发 的价值和意义 ，将广 西特 色的民俗体育项 目引入地方 高校体 育课 堂教 学，并对项 目特 点、教 学模式及 资 源进行整合 ，有 效构建广 西地 方高校 民俗特 色体 育资源开发的创新理论 体系 ，促进广西地 方高校 民俗特 色体 育 项 目人 才 培 养 。
第 ３３卷 第 １期
Ｖ０１．３３ Ｎｏ．１
钦 州 学 院 学 报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＱＩＮＺＩｔＯＵ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
２０１８年 １月
Ｊａｎ．，２０１８
广 西地 方 高校
民 俗 体 育 课 程 开 发 研 究
—
—
以广 西北 部 湾经 济 区沿海 高校 为例
叶绍 凡 ，马小 清 ，张 华
［关 键 词 ］ 资 源 开 发 利 用 ；民俗 体 育 ；地 方 高 校 ；课 程建 设 ［中图分类号 ］Ｇ８５３ ［文献标识 码］Ａ ［文章编号 ］１６７３—８３１４（２０１８）０ｌ一００５３—０６
党 的十 八 大 提 出 ：“建 设 优 秀 传 统 文 化 传 承 层面上 ，随着 《北部湾城市群发展规划》发布 ，广
有 广西地 域性 、文化 性 、独特性 的民俗体 育项 目开 见 的 民俗传 统 体 育项 目居 多 ，而 大部 分 的 民俗 体
发利用起来 ，从体育学科的特性出发 ，针对体育教 育特色项 目未能真正融人到高校体育课堂教学中
学改 革 中的 实践 问题 ，注 重 特 色 与多 种 观 点 并 存 的理念 ，意在 促 进广 西 地 方 高 校体 育 教 学 课 程 开 发 的延伸 与传 承 、创 新 。
去 ，如跳 竹竿 、踩 高跷 、顶杠 等 。由此 ，开 发广 西北 部 湾 经济 区沿海 高校 民俗体 育课 程意 义重大 。 １．１ 民俗体 育 课程 开 发给 高校 体 育教 学 注 入新
１ 广 西 北 部湾 经 济 区 沿 海 高 校 民 俗 活 力
体育开发 的意义与价值
学 校教 育是 民俗 体育 文 化 传 播 的 重 要力 量 ，
开 发学 校 民俗 体 育课程 资源 是发 展 民俗 体育 文化
在广 西北 部湾 经济 区开 发 已纳入 国家 战 略 的 的重要 途径 Ｊ。民俗体 育具 备游 戏性 、趣 味性 、随
［收稿 日期］２０１７—０９—２２ ［基 金项 目］广 西 高 等 教 育 教 学 改革 工程 项 目 ：地 方 高 校 民 俗 体 育 课 程 开 发 与应 用 研 究 （２０１５ＪＧＢ４００）；广 西 教 育 科
学“十二五”规划 ２０１３年度课题 ：广 西北部 湾经济 区民俗体 育课程开发创新发展研 究（２０１３Ｃ０９０）。 ［作 者简 介］叶绍凡 （１９６６一），男，广西灵 山人 ，钦 州学院体 育教学部教授。
Hale Waihona Puke Baidu
５４
钦 州 学院 学报
第３３卷
意 性 和广泛 适应 性 等 特 点 ，在 学 校 体 育课 程 教 学 过 程 中能更 好地 避免 教条化 、运 动技 能公 式化 ，更 容 易受 高校 学生青 睐 ］。综 观广 西北部 湾经 济 区 民俗体 育课 程 开 发 ，从 挖 掘 、整理 到 发 展 过 程 ，一 般从 游戏 基 础不 断 地 完 善 而形 成 ，具有 深 刻 的文 化 内涵 ，其新 的观 点应 为 ：以娱乐 、趣 味性 为特 征 ， 以竞 技 争夺 为 语言 ，选 择 具 有 特 色项 目为 整 合 功 能 ，成 为新 时期 学 校体 育 教 育 民族 传 统体 育 教 学 的热 点 与亮点 。因此 ，从 现代 新兴 民俗 体育 而 言 ， 不仅 具有 教育 主导 作 用 ，而 且 体 现 在对 学 生 进 行 爱 国主 义教 育 ，弘扬 民族 体 育精 神 ，培 养 大 学 生 德 、智 、体 、美 的全 面 发 展 Ｊ，它 象 征 一 种 文 化 活 动 ，集竞 技性 、健身 性 、艺术性 、娱 乐性 和欣 赏性 为 一 体 ，学 生在 一 种 宽松 的喜 悦 练 习 中 ，去 实 践 、参 与 和体验 ，从 而 获得 成 就感 、幸 福 感 ，实 现 了大 学 生 自我 的心 理满 足 ，有效 地促 进学 生 身体 、心理 和 适应 能力 整体 提升 ，增进 学生 的身心健 康 。 １．２ 民俗体 育课 程 开 发应 用 可 丰 富 大 学生 校 园 文 化 生 活
西北 部湾 经济 区再迎 重 大利好 。广 西北部 湾经 济 区丰 富的 民俗 体 育 资 源 也 得 到 了更 大 、更好 的发 展空 间 ……大 规模 、高规 格 的国际 问 民族 体 育 、沿 海体育和特色运动等竞赛 相继而来 ，极大地推动 广西 北部 湾经 济 区的 民俗体育 快速 发展 。但 一些 优 秀 的民俗体 育 项 目也 遇 到 了发 展 的 困境 ，其 主 要原 因是 以武 术 、跳 竹杠 、赛龙 舟 和沙滩 运动 等常
体 系 ，弘扬 中华 优秀 传统 文化 ”。２０１０年 《国家 中 长期 教育 改革 和发 展 规 划 纲要 （２０１０－２０２０年 ）》 中明确提 出 ：要重视 和支 持 民族教 育事 业 ，把 改 革 创新 作为 教育 发 展 的 强 大 动力 ，健 全 充 满 活 力 的 教育 体制 。可 以看 出 ，党 和 国家 对 弘 扬 民族 文 化 十分 重视 ，这 为 发展 民俗 体 育 文化 营造 了 良好 的 政治 环境 。 以广西北 部 湾经济 区的钦州 、北 海 、防 城港 为 中心 ，以人文 特 色和 自然风 光为 依托 ，将 具
（钦 州学 院 ，广西 钦州 ５３５０１１）
［摘 要 ］ 采 用 文 献 资 料 、访 谈 和 逻 辑 分 析 等研 究 方 法 ，根 据 广 西 北 部 湾 经 济 区沿 海 高 校 民俗 体 育课 程 资 源开发 的价值和意义 ，将广 西特 色的民俗体育项 目引入地方 高校体 育课 堂教 学，并对项 目特 点、教 学模式及 资 源进行整合 ，有 效构建广 西地 方高校 民俗特 色体 育资源开发的创新理论 体系 ，促进广西地 方高校 民俗特 色体 育 项 目人 才 培 养 。
第 ３３卷 第 １期
Ｖ０１．３３ Ｎｏ．１
钦 州 学 院 学 报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＱＩＮＺＩｔＯＵ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
２０１８年 １月
Ｊａｎ．，２０１８
广 西地 方 高校
民 俗 体 育 课 程 开 发 研 究
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以广 西北 部 湾经 济 区沿海 高校 为例
叶绍 凡 ，马小 清 ，张 华
［关 键 词 ］ 资 源 开 发 利 用 ；民俗 体 育 ；地 方 高 校 ；课 程建 设 ［中图分类号 ］Ｇ８５３ ［文献标识 码］Ａ ［文章编号 ］１６７３—８３１４（２０１８）０ｌ一００５３—０６
党 的十 八 大 提 出 ：“建 设 优 秀 传 统 文 化 传 承 层面上 ，随着 《北部湾城市群发展规划》发布 ，广
有 广西地 域性 、文化 性 、独特性 的民俗体 育项 目开 见 的 民俗传 统 体 育项 目居 多 ，而 大部 分 的 民俗 体
发利用起来 ，从体育学科的特性出发 ，针对体育教 育特色项 目未能真正融人到高校体育课堂教学中
学改 革 中的 实践 问题 ，注 重 特 色 与多 种 观 点 并 存 的理念 ，意在 促 进广 西 地 方 高 校体 育 教 学 课 程 开 发 的延伸 与传 承 、创 新 。
去 ，如跳 竹竿 、踩 高跷 、顶杠 等 。由此 ，开 发广 西北 部 湾 经济 区沿海 高校 民俗体 育课 程意 义重大 。 １．１ 民俗体 育 课程 开 发给 高校 体 育教 学 注 入新
１ 广 西 北 部湾 经 济 区 沿 海 高 校 民 俗 活 力
体育开发 的意义与价值
学 校教 育是 民俗 体育 文 化 传 播 的 重 要力 量 ，
开 发学 校 民俗 体 育课程 资源 是发 展 民俗 体育 文化
在广 西北 部湾 经济 区开 发 已纳入 国家 战 略 的 的重要 途径 Ｊ。民俗体 育具 备游 戏性 、趣 味性 、随
［收稿 日期］２０１７—０９—２２ ［基 金项 目］广 西 高 等 教 育 教 学 改革 工程 项 目 ：地 方 高 校 民 俗 体 育 课 程 开 发 与应 用 研 究 （２０１５ＪＧＢ４００）；广 西 教 育 科
学“十二五”规划 ２０１３年度课题 ：广 西北部 湾经济 区民俗体 育课程开发创新发展研 究（２０１３Ｃ０９０）。 ［作 者简 介］叶绍凡 （１９６６一），男，广西灵 山人 ，钦 州学院体 育教学部教授。
Hale Waihona Puke Baidu
５４
钦 州 学院 学报
第３３卷
意 性 和广泛 适应 性 等 特 点 ，在 学 校 体 育课 程 教 学 过 程 中能更 好地 避免 教条化 、运 动技 能公 式化 ，更 容 易受 高校 学生青 睐 ］。综 观广 西北部 湾经 济 区 民俗体 育课 程 开 发 ，从 挖 掘 、整理 到 发 展 过 程 ，一 般从 游戏 基 础不 断 地 完 善 而形 成 ，具有 深 刻 的文 化 内涵 ，其新 的观 点应 为 ：以娱乐 、趣 味性 为特 征 ， 以竞 技 争夺 为 语言 ，选 择 具 有 特 色项 目为 整 合 功 能 ，成 为新 时期 学 校体 育 教 育 民族 传 统体 育 教 学 的热 点 与亮点 。因此 ，从 现代 新兴 民俗 体育 而 言 ， 不仅 具有 教育 主导 作 用 ，而 且 体 现 在对 学 生 进 行 爱 国主 义教 育 ，弘扬 民族 体 育精 神 ，培 养 大 学 生 德 、智 、体 、美 的全 面 发 展 Ｊ，它 象 征 一 种 文 化 活 动 ，集竞 技性 、健身 性 、艺术性 、娱 乐性 和欣 赏性 为 一 体 ，学 生在 一 种 宽松 的喜 悦 练 习 中 ，去 实 践 、参 与 和体验 ，从 而 获得 成 就感 、幸 福 感 ，实 现 了大 学 生 自我 的心 理满 足 ，有效 地促 进学 生 身体 、心理 和 适应 能力 整体 提升 ，增进 学生 的身心健 康 。 １．２ 民俗体 育课 程 开 发应 用 可 丰 富 大 学生 校 园 文 化 生 活
西北 部湾 经济 区再迎 重 大利好 。广 西北部 湾经 济 区丰 富的 民俗 体 育 资 源 也 得 到 了更 大 、更好 的发 展空 间 ……大 规模 、高规 格 的国际 问 民族 体 育 、沿 海体育和特色运动等竞赛 相继而来 ，极大地推动 广西 北部 湾经 济 区的 民俗体育 快速 发展 。但 一些 优 秀 的民俗体 育 项 目也 遇 到 了发 展 的 困境 ，其 主 要原 因是 以武 术 、跳 竹杠 、赛龙 舟 和沙滩 运动 等常