五下回顾拓展三

日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。 对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际 联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、 反对、 流水对、联球对、集句对等。
例4：《请客》一文中不得体的语言表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来的都是不该来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。
2剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 歇后联：醉汉骑驴－－颠头簸脑算酒账
艄公捋橹－－打拱作揖讨船钱
（厦门鼓浪屿鱼腹浦联）
展示台
展示、交流课前收集的有关资料，展示方式可以： 1.表演课文中剧本或故事中的片断。 2.相声表演。 3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。 4.播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。 5.动手设计广告词、提示语 6. 朗诵、讲故事等。
三次巧妙回击
蜡烛中的秘密与德国鬼
子斗智斗勇的故事。
一个青年啰啰嗦嗦打电 话，一句话能说清楚的 他讲了两个小时
人物特 聪明、机智 点
主旨
机智、勇敢、爱国
机智、勇敢、镇定、爱 啰嗦 国
故事盛赞了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情 怀和他高超的语言艺术。
故事赞扬了母子三人面 对危难从容镇定、机智 勇敢和强烈的爱国主义 精神。
未闻／孔雀／是夫子家／禽。
此／是君家果。 此（这杨梅）／是君家（你姓杨人家的）果（水果）。
未闻／孔雀／是夫子家／禽。 未闻（没听说）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鸟）。
未闻／孔雀／是夫子家／禽。 孔雀／是夫子家／禽。
未闻／孔雀／是夫子家／禽。 未闻（没听说）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鸟）。
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说
实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规 矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以 派到这儿来了。”说着他故意 笑了笑，楚王只好陪着笑。
对联的特点： 一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形
容词，数量词对数量词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。
少校-那么，晚安，小姑娘。 杰奎琳-晚安，各位先生。 晚安，妈妈。
课文 体裁 特点
《杨氏之子》
文言文 行文简练 语言精妙
大意
Байду номын сангаас
《晏子使楚》
历史故事
按事情发展顺序记叙，以 对话塑造形象
《半截蜡烛》
剧本
通过人物对话来表现人 物特点
《打电话》
相声
语言精妙 幽默逗笑 (发人深省)
晏子出使楚国，三次受辱， 伯诺德夫人一家为保住
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思
楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树边开着红色 的花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。
你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类型？
叠字联： 水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇
《晏子使楚》
历史故事
按事情发展顺序记叙，以 对话塑造形象
《半截蜡烛》
剧本
通过人物对话来表现 人物特点
《打电话》
晏子出使楚国，三次受辱， 伯诺德夫人一家为保住
三次巧妙回击
蜡烛中的秘密与德国鬼
子斗智斗勇的故事。
人物特 聪明、机智 点
主旨
机智、勇敢、爱国
机智、勇敢、镇定、爱国
故事盛赞了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情 怀和他高超的语言艺术。
杨氏之子
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。 孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
此／是君家果。
此／是君家果。 此（这杨梅）／是君家（你姓杨人家的）果（水果）。
此／是君家果。 此（这杨梅）／是君家（你姓杨人家的）果（水果）。
故事赞扬了母子三人面对 危难从容镇定、机智勇敢 和强烈的爱国主义精神。
杰奎琳-司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得 异常可爱)
少校-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女 儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳-(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是 我实在太困了。
谢谢！
讽刺了那些说话啰嗦、 废话连篇、缺乏公共 道德的人。
课文 体裁 特点
《杨氏之子》
文言文 行文简练 语言精妙
大意
《晏子使楚》
历史故事
按事情发展顺序记叙，以 对话塑造形象
《半截蜡烛》
剧本
通过人物对话来表现人 物特点
《打电话》
相声
语言精妙 幽默逗笑 (发人深省)
晏子出使楚国，三次受辱， 伯诺德夫人一家为保住
绿绿红红处处莺莺燕燕； 花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）
顶针联：大肚能容，容天下能容之事；开口便笑，笑世上可笑之人 水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生
数字联：一掌擎天，五指三长两短；
六合插地，七层四面八方
花甲重逢，增加三七岁月；
古稀双庆，更多一度春秋 回文联：楼望海海望楼；水连天天连水
按事情发展顺序记叙， 以对话塑造形象
《半截蜡烛》
晏子出使楚国，三次 受辱，三次巧妙回击
《打电话》
人物特 聪明、机智 点
主旨
机智、勇敢、爱国
故事盛赞了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情 怀和他高超的语言艺术。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在 这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八 月份的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上， 年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江杭州西湖）
式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受
到启迪。
3结合课外的知识与资料谈感受。 (1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因 为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。
(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得 体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一
种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业， 好好地劳动，一到楚国， 就做起盗贼来了，也许是 两国的水土不同吧。”
课文 体裁 特点
《杨氏之子》
文言文 行文简练 语言精妙
大意
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
五下回顾拓展三
在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东 两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！
课文 体裁 特点
《杨氏之子》 文言文
行文简练 语言精妙
大意
《晏子使楚》
《半截蜡烛》
《打电话》
人物特 点
聪明、机智
主旨
杨氏之子
梁国杨氏（sì shì）子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼 儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）.”
三次巧妙回击
蜡烛中的秘密与德国鬼
子斗智斗勇的故事。
一个青年啰啰嗦嗦打电 话，一句话能说清楚的 他讲了两个小时
人物特 聪明、机智 点
主旨
机智、勇敢、爱国
机智、勇敢、镇定、爱 国
啰嗦
故事盛赞了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情 怀和他高超的语言艺术。
故事赞扬了母子三人面 对危难从容镇定、机智 勇敢和强烈的爱国主义 精神。
讽刺了那些说话啰嗦、 废话连篇、缺乏公共 道德的人。
读文感受：
1说话要机智巧妙、简练得体 例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很机智……
例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先生，天晚了，楼上黑， 我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；“我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您 聊天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。
例3：《打电话》中的年轻人说话不简练，太啰嗦了： 如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀……票价八毛一张的，我买了两张，一 块六，我给了他五块，他找了我三块四。”
请客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自 语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身 告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我 是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是 辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。
孔雀／是夫子家／禽。 孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鸟）。
此／是君家果。 此（这杨梅）／是君家（你姓杨人家的）果（水果）。
未闻／孔雀／是夫子家／禽。 未闻（没听说）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鸟）。
课文 体裁 特点
《杨氏之子》
文言文 行文简练 语言精妙
大意
《晏子使楚》
历史故事