2018部编教材《列夫托尔斯泰》

《战争与和平》
默读课文。 • 勾画并思考：在结构上本文由几部分 组成，并说明理由。
第一部分：1到5段，刻画托尔斯泰的外 貌特征。 第二部分：6到9段，描写托尔斯泰非 同寻常的眼睛。
第一部分：托尔斯泰的外貌特征。
• 再读课文，以文中词句为依据，按照所给例 子，概括每1自然段的主要内容。 • 第1自然段：主要写托尔斯泰的须发的特点。 • 第2自然段：主要写托尔斯泰的面部轮廓、结 构 • 第3自然段：刻画托尔斯泰的面部特征，重点 描写其面容表情。 • 第4自然段：写托尔斯泰长相平平，是俄国普 通大众的一员。 • 第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到 失望。
列夫· 托尔斯泰
茨威格
[教学目标]
1.能正确拼写重点字词的读音，掌握 重点字词的字形，理解重点词语的词 义并能用其造句。 2.掌握关于茨威格的重要文学常识。 了解托尔斯泰及其作品。 3.能把握文章结构，能概括每一自然 段的主要内容。
字音：愚钝
• • • • • • 愚钝 愚公移山 愚弄 娱乐 欢娱 舆论
重点字词
鬈（quá n） 发 炽 （chì ）热 锃（zè ng）亮 （jīn）危坐 正襟
易混字
黝 （yǒu） 黑 粲 （cà n） 然 首低眉 颔（hà n） 广袤 （mà o）无垠
髭 （zī）
髯 （rá n） n） 鬈（quá
鬃 （zōng） 鬓 （bì n）
解词：
黝黑：黑；黑暗。
滞留：停留不动。
列夫· 托尔斯泰是一位在俄国文坛驰骋 了近60年的文学巨匠，创作了大量的作 品。其作品题材广泛，体裁多样，其中 以《战争与和平》、《安娜· 卡列尼娜》 和《复活》最为著名。托尔斯泰一生都 致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到 了晚年，他坚决地站到农民的立场上来， 强烈反对土地私有制，主张博爱。他逝 世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一 个小森林中，没有墓碑，没有十字架， 茨威格（也即本文作者）称之为“世间 最美丽的坟墓”。
作者简介：
茨威格，奥地利作家。擅长写小 说、人物传记、也写诗歌、戏剧、 散文特写和翻译作品。作品有《伟 大的悲剧》、《罗曼· 罗兰》和《一 个陌生女人的来信》等。他的作品 以人物的性格塑造及心理刻画见长， 比较喜欢某种戏剧性的情节，在生 活的平淡中烘托出使人流连忘返的 人和事。
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
额头：
皮肤 ： 面 部 特 征 鼻子 ：
像树柴
脏 缺少光泽
像村舍外墙
宽Baidu Nhomakorabea
狮子鼻
塌
耳朵 ： 招风耳 脸颊 ： 凹陷
嘴唇 ：
厚
面容表情： 忧郁
愚钝和压抑
没有光彩 穿戴 长相平平 职业 在事实上说明
拜访者的态度：
疑惑
惊讶
尴尬
目光的犀利 眼 蕴藏着丰富感情 睛 威力 赞美托尔斯泰犀利的眼光， 揭示他人生的不幸。
课文把老虎的吼声大的特征惟妙惟肖地写出来了。
找找夸张点，分析夸张的作用
• 2、缩小夸张 • 这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更 低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。 • 如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细 浪，乌蒙磅礴走泥丸。” • 夸张点：细浪、泥丸 • 把五岭、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它 的小，突出红军的高大光辉形象。 • （表现出作者对事物的鲜明的感情态度）
词义：鹤立鸡群
• 释义 象鹤站在鸡群中一样。比喻 一个人的仪表或才能在周围一群人 里显得很突出。 • 造句
这位跳水选手技艺高超，即使在重大的国 际比赛中也能表现得鹤立鸡群。
词义：黯然失色
• 释义
黯然：心里不舒服、情绪低落的 样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心 怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很 有差距，远远不如。
• 第一步：从修辞手法上看是夸张。 • 第二步：“一百只眼珠” 写出了他的作品反 映了社会生活的各个层面，连最微不足道的 细节都不放过，同样还能全面揭示广袤无垠 的宇宙。” • 第三步：道出了托尔斯泰那种能把万事万物 尽收眼底的全方位的观察力，表达了作者对 其赞美之情。
• ⑵……这对珠宝有魔力，有磁性，可以 把人世间的物质吸进去，然后向我们这 个时代放射出精确无误的频波。 • 这句话写出了作为思想家、艺术家的托 尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生 活、人间世态的观察、研究，同时又用 他的艺术巨笔把它们准确地表现出来， 展示了时代的本质和要求。 • 表达了作者对其赞美之情。
找找夸张点，分析夸张的作用
• 1、扩大夸张 ： 为了达到生动幽默效果， 我们往往人为拔高事物特点，使之更高， 更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、 翻天覆地的神奇效果。 • 例如：《景阳冈》中夸张手法的运用： “大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里 起了个霹雳，震得那山冈也动了。”
（突出事物的本质和特征。 ）
盎然
黯然
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
器宇:气概、风度 禁锢:束缚、限制
轩昂:形容精神饱满，气度不凡
本文作者 奥地利（国籍）作家
茨威格 （姓名），本文选自 《三作家》 我们学过他的作品 《伟大的悲剧》 选自 《人类的群星闪耀时》 茨威格
托尔斯泰简介
• 列夫· 托尔斯泰，俄国作家、思想家。（见资料）
• 主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜· 卡列 尼娜》《复活》等。（见资料） • 他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争， 因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞 他创作了世界文学中“第一流”的作品。
须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个 角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
比喻、夸张
修辞效果：形象鲜明，特征突出，
他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙 那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了 的样子。
• 造句
•在这栋豪华的别墅前，他那破旧的自行车 顿时黯然失色。
读准字音
黝黑 滞留
chì liǔ yǒu zhì
理解词义
轩昂 犀利 侏儒
zè ng xī zhūrú sì gān gà
禁锢
gù xuān
酒肆
à ng
尴尬
à n
炽热 一绺
jīn
粗糙 失调
hà n
cāo
tiá o qió ng
穹顶 锃亮
mà o yí n
如何理解下面句子的含义。
• ⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 • ⑵……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人 世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波。 • ⑶当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的 主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳 要害，正好刺中了他的心窝。
⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
第二部分：6到9段，描写托尔斯泰 非同寻常的眼睛
• 第6自然段：写托尔斯泰（犀利的目光 ）
眼睛蕴藏着丰富的感情 • 第7自然段：写托尔斯泰（ ）
• 第8自然段：写托尔斯泰（ 眼睛的威力） • 第9自然段：赞美托尔斯泰的（ 犀利的目光） • 同时揭示他( 人生的不幸 )
第一课时作业：
• • • • • 对应目标1、2 1、完成《导航》自主预习1、2、3题 2、随堂检测1、2、3题 对应目标3 3、概括《导航》课后练习《一面》写了一件什么 事。 • 或者从课内课外自选训练概括能力的练习题。 • 按照班级情况布置下节课的预习题
• 描写皮肤；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像 用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 • 描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻， 仿佛被人一拳头打塌了的样子。
小结
• 文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇 的夸张和连珠的妙喻其作用是： • 1、使形象鲜明，某某特征突出； • 2、使人产生无尽的联想。
2.结合托尔斯泰的背景资料， 抓住关键词品味含义丰富的语 句。
⑶当这一副寒光四射的匕首转而对准它 们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无 情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
• 它们的主人 他（的心窝）指谁？ • 沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽 • 这句话写出了托尔斯泰对现实的批判是极其 深刻而准确的。他的笔锋几乎指向社会的各 个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、 贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻 的揭示。
扬
1.能从课文中找出运用夸张的 修辞手法来描写托尔斯泰的词 句，并且能够说出其表达效果。
夸张
• 什么是夸张？ 夸张是故意言过其实，尽量作扩大或缩小的 描述。
• 夸张有哪些主要形式？
1、扩大 2、缩小
夸张有什么作用？
• 夸张有什么作用？ ①通过对事物的形象渲染，可以引起人们 丰富的想象，有利于突出事物的本质和特 征。 • ②深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情 态度，从而引起读者的强烈共鸣。
• 第8自然段：写托尔斯泰（ 眼睛的威力） • 第9自然段：赞美托尔斯泰的（ 犀利的目光） • 同时揭示他( 人生的不幸 )
描写内容
描写手法
突出的特征： 多毛的脸庞、浓密的胡髭
面部 轮廓、结构： 面容表情： 长相： 丑陋 可憎 普通（面相、穿戴、职业）
抑
身材
矮小敦实、侏儒 犀利的目光
眼睛
丰富的感情 眼睛的威力
品味含义丰富的语句的方法
• 结合托尔斯泰的背景资料 • 抓住关键词
请用文字为自己“画”一幅肖像，对 自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可 以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者 是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写 中突出自己的性格特点，精神品质，要求 100字左右，而且不能写出自己的姓名。
作业
斯帝芬· 茨威格
第二课时学习目标：
1.能从课文中找出运用夸张的 修辞手法来描写托尔斯泰的词 句，并且能够说出其表达效果。 2.结合托尔斯泰的背景资料， 抓住关键词品味含义丰富的语 句。
第二部分：6到9段，描写托尔斯泰 非同寻常的眼睛
• 第6自然段：写托尔斯泰（犀利的目光 ）
眼睛蕴藏着丰富的感情 • 第7自然段：写托尔斯泰（ ）
yú
字音：酒肆
• • • • 肆虐 肆无忌惮 四季 四面八方
sì
字音：诚惶诚恐
• • • • • 惶恐 惶惑 惶惶不可终日 皇朝 皇太子
huáng
字形：粗制滥造
• • • • • • • • • 粗制滥造 滥：泛滥；过度。 宁缺毋滥 滥竽充数 乱七八糟 乱：没有秩序，没有条理。 乱纷纷 乱阵脚 破铜烂铁 烂：破碎；腐烂。 烂泥 煮烂了
示例
• 找出文中运用夸张的例子，指出夸张点并分析 其作用。 • 描写目光： • 像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻 璃。 • 作用： • 扩大夸张， • 突出托尔斯泰目光的敏锐、犀利的特征。 • 引起人们丰富的想象
练一练
• 描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树 根，朝上倒竖。 • 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到 热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如 卷起的滔滔白浪的大胡子。
托尔斯泰到晚年一直致力于“贫 民化”：持斋吃素，从事体力劳动， 耕地，挑水浇菜；并希望放弃私有 财产和贵族特权，因而和他的夫人 意见冲突，家庭关系变得紧张起来。 后来他秘密离家出走，途中感冒， 病逝在阿斯塔波沃火车站。他逝世 以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在 一个小森林中，没有墓碑，没有十 字架，茨威格称之为“世间最美丽 的坟墓”。
• 《导航》上《一面》阅读题
肖像描写的技法
抑
整体感知
总印象：（失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙）。
眼睛：（犀利）的目光，（穿透心灵）的审 视，透出一股才气。
扬
天才没有（任何特殊的长相），而是（一般人的总体现）。
喻意深刻，韵味无穷。 夸张——在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
炽热：极热。
愚钝：愚笨。不伶俐。
犀利：锋利；锐利。
侏儒：身材异常矮小的人。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
朗读课文思考：文章分为几个部 分？每部分的主要内容是什么？
文章分为两个部分： （1—5）主要刻画了托尔斯泰 的外貌特征。 （6—9）着重刻画托尔斯泰 的眼睛。
须 发
胡须： 浓密 犹如滔滔白浪 像 热 带 森 林 鬈发: 像泡沫
讨论：朗读文章最 后一段，结合课文 及托尔斯泰的思想 转变，讨论托尔斯 泰的幸与不幸。
19世纪70年代末至80年代初，托尔 斯泰完成了世界观的转变。70年代末， 俄国社会的阶级斗争日趋剧烈。1861年 改革以后的农民，本来就遭到了一连串 的掠夺，濒于破产，现在又遇上了连年 歉收，许多人死于饥馑和瘟疫。这迫使 农民不得不奋起抗争，再一次形成革命 形势，引起了托翁的关注。于是他加紧 社会活动，遍访教堂、修道院；调查贫 民区等。这一切加深了他对专制制度和 剥削阶级罪恶的认识，促进他的世界观 剧变，并给予他的创作以深刻的影响。