人教版初三化学下册溶解度曲线图习题练习

第九单元课题2《溶解度》第二课时

溶解度曲线

教学目标

1、知识与技能：

(1)复习固体物质溶解度的涵义。

(2) 会利用溶解度表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解度，能依据给定的数据绘制一些简单的溶解度曲线。

2、过程与方法：

(1)通过分析溶解度数据及溶解度曲线，培养学生获取数据及对数据进行有效处理的能力。

(2)培养学生科学探究能力和素养。

3、情感态度与价值观：

通过交流、讨论、展示，锻炼动手能力，培养协助精神，体味成功的喜悦；通过知识的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，培养对化学的学习兴趣和科学探究精神。

教学重点固体物质溶解度的涵义及利用溶解度曲线获得相关信息（点、线、交点的含义）。

教学难点理解固体物质溶解度的涵义及运用度曲线来解决一些实际问题。

学生分析

学生虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解能力却很少思考，至于影响物质溶解能力的因素就了解的更少。不过，学生对物质溶解能力有差别和气体溶解能力的变化（如打开汽水瓶盖会不断有气泡溢出、喝汽水后打嗝）等生活现象是熟知的，这也就为本节课的学习提供了生活素材。

教学内容分析

本课题分为固体溶解度和气体溶解度两部分，以固体溶解度的学习为主。通过固体溶解度概念的学习，明确四个要素及影响因素，再通过固体溶解度曲线的绘制和运用的活动与探究过程，进一步理解、深化温度是影响固体溶解度的重要因素这一教学重点，进一步结合物理学知识，通过实验探究，让学生亲身体验温度和压强对气体溶解度的影响，并运用结论解释生活中的一些现象，提高知识的运用能力和对化学的学习兴趣。

教学媒体与资源的选择与应用

多媒体——利用多媒体可以加大课堂容量，将近几年的中考试题适时再现，提高学生学习兴趣。

学生已有的生活经验也是这节课教学的重要资源，比如食盐、糖等物质很易溶于水，而大理石、玻璃、泥土等却很难溶解；打开汽水瓶盖时会有气泡大量涌出，同时瓶子由硬变软，喝进汽水后会打嗝等等，这些生活经验都是学习本节知识的重要资源，教学中应当适时运用，增强学生对知识的理解和对化学的学习兴趣。

教学实施过程

本节课是关于溶解度概念的教学，要求学生了解溶解度的概念，掌握影响因素，并会运用解释生活中的一些现象。教学中，理解溶解度的影响因素，掌握和利用溶解度曲线解决实际问题。学生情境中自主的探究，在交流中共同提高，有助于培养学生的学习能力和协作精神。同时，讲练结合的教学设计对加深概念的理解和知识的运用起到了很好的效果。