《雷雨》ppt课件

1.故事的高潮和结局发生在雷雨之夜，暗示情节 ·2.人物雷雨般的性格 ·3.渴求自由,冲破网络的迫切心情 ·4.即将发生大变革的中国
五品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍？
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设你因为生萍儿，受了病，总要关窗户记住侍萍的生日把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制，身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪，是救命稻草。
繁（觉出四周有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。朴为什么？（停，向四凤）药呢？繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！－－（向四凤）药还有么？四药罐里还有一点。朴（低而缓地）倒了来。繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
有感情的；
枉费心装模作样，实则为欺世盗名；
但是在利益面前，感情不任他是羊皮披身，终难掩色狼原形。
值一提了，三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍，
现如今为了利益（秩序）口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发，可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去，先用缓和的语调稳住对方，不让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 (冷笑)这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我 (忽然）好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切，话里话外都叫侍萍守口如瓶，周朴园的资本家本性暴露无遗。

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪自私道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。周繁漪－－其妻，35岁。周萍－－其前妻生子，28岁。周冲－－繁漪生子，17岁。鲁贵－－周宅仆人，48岁。鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。

《雷雨》优秀ppt课件

曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面，反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系，如家庭关系、爱情关系等。

周萍的同母异父妹妹，纯真、善良、对爱情充满向往。

周萍周朴园与鲁侍萍之子，懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。

周朴园封建家庭的家长，自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”，将自然元素人格化，增强了戏剧的感染力。

对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法，使情节跌宕起伏，引人入胜。

悬念设置通过伏笔、暗示等手法，设置悬念，激发观众的好奇心。

戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾，推动剧情发展，展现人物的性格和命运。

1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式，引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。

拓展学生的阅读视野，推荐其他经典名著，培养学生的阅读习惯和兴趣。

二年级下册《雷雨》ppt课件

反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》PPT优秀课件

(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我谤在着发中泄国着的被家压庭抑和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间：指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实感情深厚，难免会留恋过去的感情生活，不过这都是过去的了，因为如今他的感情已经被严重扭曲了。

雷雨完美版PPT课件.ppt

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
新课导入
六月的天，孩子的脸，说变就变。夏天里的雷雨会是怎样的情景呢？今天让我们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语，再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示：略扁，撇画舒展。
组词：窗户门户户口巧记：层云散尽孤星浮。造句：放学前要关好教室的窗户。

《雷雨》公开课(课堂PPT)

04
主题思想与社会意义
Chapter
《雷雨》主题思想阐述
1 2 3
揭示封建家庭制度的腐朽和罪恶
通过周朴园、繁漪等人物形象的塑造，曹禺深刻揭露了封建家庭制度的虚伪、冷酷和罪恶，以及它对人性的扭曲和摧残。
呼唤人性的解放和自由
作品通过描写周冲、四凤等年轻人对自由、爱情的追求，表达了对人性解放和自由的渴望，以及对封建礼教的反叛。
力。
曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了戏剧冲突和悬念等手法，使得剧情跌宕起伏、扣人心弦。同时，他还通过细腻的心理刻画和深入的社会分析，揭示了人性的
复杂性和社会的黑暗面。
02
剧情梳理与角色分析
Chapter
主要人物关系图谱
周朴园
01
某煤矿公司董事长，五十五岁。
蘩漪
02
其妻，三十五岁。
周冲
03
周朴园与蘩漪之子，十七岁。
生动鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象生动鲜明，各具特色，通过人物的语言、动作和心理描写，展现了人性的多面性。
富有诗意的语言
曹禺在《雷雨》中运用了富有诗意的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，增强了戏剧的艺术感染力。
当代观众审美体验分享
情感共鸣
当代观众在观看《雷雨》时，能够感受到剧中人物的情感纠葛和
角色性格特点解读
周朴园
伪善、冷酷、自私、专制、独断专行；
蘩漪
敢爱敢恨、追求自由、具有反抗精神；
周萍
懦弱、自私、虚伪；
角色性格特点解读
周冲
鲁侍萍
鲁四凤
鲁大海
单纯、热情、充满着幻想；
坚强、正直、善良、忍辱负重；
单纯、善良、天真烂漫；
勇敢、坚定、有apter

高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)

揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。潜台词：不能将隐事张扬出去。用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷好像又有事儿？
常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］凶狠、难听
二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。首先，抓住人物主要特征。其次，注意人物的语言。最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人”，也不愿再向周家伸手。其二，抗争不公平的命运和天命；其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来，是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表现。

《雷雨》优秀课件ppt

。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧的开篇之作，被视为中国话剧现实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在一个富裕的地主家庭中展开，通过描绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有独特的性格特点和心理动机，使观众对人性的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系，反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义

《雷雨》PPT教学课件

勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
鲁侍萍
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
矛盾焦点：
01
02
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
01
每年四月十八日，都不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看，我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。
02
甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。
03
他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。
04
周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。
分析： 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
一个夏天的午饭后01ຫໍສະໝຸດ 《雷雨》节选第二幕第一二场
02
时间：
03
地点：周公馆的客厅里剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则

《雷雨》ppt课件

戏
富于戏剧性。
剧
剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。
分
人物语言
台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开
三
其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词
要
（登场人物没直接说出来的语言）等。
素
帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。
➢周朴园同鲁大海 -- 父子、劳资矛盾。 ➢鲁大海与周萍 --主雇、兄弟矛盾。 ➢鲁侍萍与周萍 -- 母子、主仆矛盾。
周朴园面对30年未见儿子态度怎么样？填写下表。
情态
言行
手段
面对
30年傲慢 “叫什么名字”“有什么事”
未见
儿子的情
态
讽刺、挖苦、
嘲笑
“只凭意气是不能交涉事情的”“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”
矛盾冲突
四
人
矛
（1）以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下
盾层劳动人民之间的矛盾冲突。
（2）周朴园同鲁大海 —— 父与子的矛盾冲突，资本
家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。
（3）鲁大海与周萍 —— 兄弟之间的矛盾冲突。
（4）鲁侍萍与周萍 —— 母与子的矛盾冲突。
黑格尔在《美学》中说：“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”
稳住
表白收买
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
拿出支票
哄骗平息仇恨
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
周朴园知道站在面前的正式30多年前的侍萍，为什么会惊恐呢？

《雷雨》课件(共49张PPT)

可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语）。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园，
双方引起了矛盾冲突。这时，作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准，戏剧分类如下： ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧； ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形象的丰富性和真实性。

雷雨(完整版)ppt课件

人物关系解析
剧中人物关系复杂，矛盾尖锐。周朴园是封建家长的代表，他虚伪、冷酷、自私；周冲则是一个单纯、善良的青年；蘩漪是一个受压迫的女性形象，她追求自由、爱情和尊严；鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的里程碑，之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安，各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷，试图通过《雷雨》揭示封建家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明，性格各异，通过人物之间的冲突和矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突，反映了当时社会的阶级矛盾、道德沦丧等问题，具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园：封建家长代表
周朴园是剧中的封建家长代表，他身上体现了封建家长的权威和专制。
周朴园的形象揭示了封建家庭制度的弊端和封建伦理道德的虚伪。
他为了维护自己的权威和家族的利益，不惜牺牲子女的幸福和感受。
蘩漪：被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象，她身上体现了封建社会对女性的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作与交流情况，如与不同国家剧团的合作、参加国际戏剧节等，探讨其在跨文化交流中的作用。

雷雨 PPT课件

戏剧冲突
——周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系
《雷雨》（节选）结构
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
第二场戏：周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
《雷雨》主要人物关系表
繁漪（35）
（继）母子+情人
夫妻
周冲（17）
周朴园（55）
1.剧本为什么要以雷雨为题ຫໍສະໝຸດ 2.探讨本文的主题。曹禺说：
• 《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”
• 《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”
雷雨
• 周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。
作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。
这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，如小说《药》的环境描写。
主 +情仆人

2024版部编版二年级《雷雨》PPT课件

部编版二年级《雷雨》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•语文知识要点归纳•艺术特色与审美体验•跨文化对比与拓展延伸•思考与练习题目设计CONTENTSCHAPTER01课文背景与作者简介1 2 3军阀混战，社会动荡不安，人民生活困苦。

1925年前后的中国社会现状曹禺曾亲眼目睹过许多家庭因为社会的不公和命运的捉弄而走向悲剧，这些经历成为了他创作《雷雨》的灵感来源。

作者曹禺的亲身经历曹禺希望通过《雷雨》这部戏剧，揭示出封建家庭的腐朽和罪恶，以及人性的复杂和多样性。

戏剧创作的目的《雷雨》创作背景曹禺生平及代表作品曹禺（1910-1996），原名万家宝，是中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品。

曹禺的戏剧作品在中国现代话剧史上具有重要地位，他的创作风格独特，善于刻画人物内心世界，展现人性的复杂性和多样性。

曹禺的作品多次被改编成电影、电视剧和舞台剧等艺术形式，深受观众喜爱。

时代背景与社会环境20世纪初的中国社会变革随着新文化运动的兴起和西方思想的传入，中国社会开始发生深刻变革，人们的思想观念和生活方式都发生了巨大变化。

封建家庭的衰落与解体在《雷雨》中，作者通过周朴园一家人的命运变迁，揭示了封建家庭在时代变革中的衰落和解体过程。

资本主义的兴起与罪恶随着资本主义的兴起，金钱和权力成为了人们追逐的目标，人性的贪婪和自私在《雷雨》中得到了充分展现。

CHAPTER02文本解读与赏析情节梳理与角色关系图情节梳理按照雷雨的发展过程，将剧情分为雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分，并简要概括每个部分的主要情节。

角色关系图绘制主要人物关系图，包括周朴园、繁漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等，清晰展示人物之间的复杂关系。

关键语句解读及情感表达关键语句解读选取课文中的关键语句，如“雷雨就要来了，可是天气还是这样闷热。

”等，分析其在文中的作用和意义。

情感表达通过关键语句的解读，引导学生体会作者的情感表达，如对封建家庭的腐朽、对底层人民的同情等。

话剧雷雨ppt课件

剧情中的表现
周萍的自私和无奈在剧中得到了充分的展现。但最终，他勇敢地面对了自己的过错，试图寻求救赎。
03
剧情分析
第一幕剧情分析
总结词：矛盾积累
详细描述：第一幕展现了周家客厅的场景，各个人物相继登场，情节紧凑，矛盾逐渐积累。周朴园与鲁侍萍的意外相逢，揭开了周家的秘密，使得剧情更加扣人心弦。
第二幕剧情分析
社会阶层与命运
话剧揭示了当时社会阶层之间的矛盾和冲突，以及个人命运与社会环境的紧密联系，使观众对社会现实有更深刻的认识。
意义与影响
艺术价值
作为中国话剧的经典之作，《雷雨》在戏剧艺术上具有重要地位，对后来的戏剧创作产生了深远
影响。
历史意义
该剧反映了当时社会的真实面貌和人性的复杂，对于了解和研究那个时代的历史、文化和社会状
周萍
周朴园的儿子，与蘩漪有私情，同时又与家中女仆鲁侍萍的女儿鲁四凤有感情纠葛。
鲁四凤
鲁侍萍的女儿，与周萍相爱，但身份悬殊。
人物关系
01
周朴园与蘩漪夫妻关系不和，与儿子关系疏远。
02
蘩漪与周萍有私情，同时又与鲁侍萍有恩怨。
03
周萍与鲁四凤相爱，但身份悬殊。
04
鲁侍萍与周家有恩怨，但又不得不回到周家。
况具有重要意义。
现实意义
话剧《雷雨》所探讨的家庭伦理、道德冲突、社会阶层等主题仍然具有现实意义，对于现代社会中人们面临的类似问题也有启示
作用。
05
经典台词赏析
周朴园经典台词赏析
总结词
虚伪、自私
详细描述
周朴园在剧中经常表现出虚伪和自私的特点，例如他对鲁侍萍的怀念之情显得虚假，以及他为了自己的利益而不顾家庭的幸福。

第16课雷雨(课件)(32张).ppt

拟人
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
讲授新知
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下
的雨很大
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“坐”和前面的“逃”
课堂小结
主题概括
课文按“（雷雨前）——（雷雨中）—— （雷雨后）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（勃勃生机）。
拓展延伸
关于下雨的诗句
空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 —— 陆游《十一月四日风雨大作》
朗读指导：朗读时，要放慢语速，降低声音。
讲授新知
学习课文第7、8自然段，了解雷雨过后的景象。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
天色由明到暗，乌云散去，和雨前的景象形成对比。空气也变得清新了，让人心情愉悦。
讲授新知
思考：这段话主要描写了什么？
把蜘蛛当作人来写，写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在网上捕虫的样子。
拟声词
讲授新知
同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声词吗？
沙沙唰唰滴滴嗒嗒淅淅沥沥滴答滴答哗啦哗啦啪嗒啪嗒噼里啪啦
讲授新知
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
说明雨下得又大又猛又急，视野已经模糊了。
讲授新知
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
本文作者描写的顺序是什么？