《雷雨》课件ppt

（2）丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外 有音。它实际上是语言的多义现象。“潜”， 是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含 有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充 分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见 人物丰富的内心世界。
如《荷花淀》（孙犁）你总是很积极的。 （这是个经典的潜台词。自豪，埋怨，理解，嗔怒……都体 现出来了，妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。 ）
解答：①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，
一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱 来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘 事物的一种不可言喻的憧憬，雷雨 是我的蛮性的遗留，我如原始的祖 先们对那些不可理解的现象睁大了 惊奇的眼。
故事情节
《雷雨》采用易卜生式的传统戏 剧模式，即“三一律”结构，时间、地 点、情节三者完全一致。剧作在一天 之内集中写了周鲁两家历时三十年的 生活史。表现了周、鲁两家爱情的、 血缘的、阶级的复杂尖锐的戏剧冲突。
矛盾冲突
• 周朴园与鲁侍萍
• 周朴园与鲁大海
• 周萍与鲁大海
• 鲁侍萍与周萍
• 特点 • 尖锐激烈 • 高度集中 • 进展紧张 • 曲折多变
思考问题
1.课文开头部分的“舞台说明”对推动剧情发展有何 作用？
A 、交代了故事发生的时间和舞台气氛
B 、烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预 示着一场雷雨的到来
C、感染着读者和观众，也随着产生一种压抑 感
2.作品为什么要以雷雨为题目？
分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和 雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风 暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另 一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人 们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改 变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工 人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20年代的中国社会现实。
• 鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 • 周朴园 哦。
潜台词分析（三）
• 鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！
• 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！
• 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍,
凭——凭什么打我的儿子？
（
）
• 周 萍 你是谁？
• 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
◆蘩漪并不是造成周萍和四凤及周冲悲剧
鲁大海性格形象特点分析
他是工人的代表，在他身上体现了工人阶级 大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中 国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争 经验不足，幼稚鲁莽的弱点。
4、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
• 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民 ，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们 的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削 和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶 级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家 与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级 冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
——列夫•托尔斯泰
鲁侍萍性格形象特现点在的分侍析萍
当她感觉周朴园对侍萍的怀念时
冷
“可是她并不是小姐，她 也不贤惠，并且听说是不 大规矩的。”“她是个下
静
嘲笑、讽刺周朴 园的卑鄙无耻
、 清 醒
等人，不很守本分。”
当她面对周朴园声色俱变的责问时
“不是我要来的。”“命，不公 平的命指使我来的！”“我没有 找你，我以为你早死了。”“哼， 你以为我是故意来敲诈你，才来 的么？”“我这些年的苦不是你
人物形象
• 周朴园 • 鲁侍萍 • 蘩漪 • 鲁大海
周朴园性格形象特点分析
始乱终弃——自私残忍
于心不忍，供遗照怀念——虚伪
• 周朴园对侍萍
凶相毕露，软硬兼施——阴险狡诈、
（过去的，“死去”的，面前的侍萍） 冷酷无情
• 周朴园对蘩漪及周冲周萍： • 专横独断、唯我独尊 、冷酷无 情、
• 周朴园对鲁大海及工人： • 老谋深算、强硬、奸诈、冷酷无 情
就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实
，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构
思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的 处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是
在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。 因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿 起笔.《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊” (《曹禺选 集·后记》)
《雷雨》中，不同的人物语言各有不同，而且随 着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。 如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍和缓 的语气、时而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言等 等，都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍 萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情 境下的各自不同的心理。
雷雨
曹 禺
1.了解曹禺和《雷雨》故事情节，了解其在文学史上的地位。 2.了解戏剧常识。 3.梳理课文情节脉络，分析《雷雨》的戏剧冲突。 4.体会戏剧个性化的语言和人物性格
[
作家作品
姓名
曹禺
生卒年
1910－1996
字号称谓
原名万家宝，字小石
籍 贯 (祖籍)湖北潜江，生于天津
曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代
（3）富有动作性的语言
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言）， 是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起 着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的， 它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
你是我的儿子，他是你的弟弟呀！你怎么能 打你的亲弟弟呢？
(你这个畜生！你真让我失望，你哪里像我的 儿子啊！我不认你了) ……
痛苦、愤恨、失望而又无可奈何
• （4） "三十年功夫你还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找到这儿来了。"这句
话的潜台词是（D ）
A、你终于找到我了，我还是没有躲过你的追寻。
B、你还是念念不忘我。 C、你到我这里，还有什么用呢？ D、对我的名誉地位构成严重威胁
斥责周朴园 始乱终弃； 维护自己的 人格尊严
刚 强 、 自 尊
拿钱算得清的。”
鲁侍萍性格形象特点分析
过去的侍萍
善良
上当受骗，听天由命 软弱
现在的侍萍
控诉罪行，蔑视金钱， 清醒
憎恨丑恶
自尊
坚强
总结：侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧 中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。
与周朴园相对的，这几次表明身份的机会，鲁侍萍都没有揭穿 身份。但是从台词和舞台说明中，我们又看出侍萍并没有躲闪 或要急于离开，反而希望引起周的注意。由此看来，侍萍一方 面是欲语还休，一方面又欲罢不能，当时究竟包着怎样的心态 呢？
二、戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台说 明。
三、戏剧的要素：
1、舞台说明 2、人物台词 3、矛盾冲突
戏剧语言的种类
1、舞台语言（也叫舞台说明）： 除人物语言之外的其他语言，包括背
景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外 音以及其他叙述语言等。 2、人物语言---人物对话、独白等。 按不同的标准，戏剧分类如下： 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧 ； • 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； • 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； • 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
潜台词分析（一）
•周朴园 （汗涔涔地）哦。 •鲁侍萍 她不是小姐，她是无
锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍 萍。 •周朴园 （抬起头来）你姓 什么？
（你怎么知道这么多？）
•鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
潜台词分析（二）
• 周朴园 那个小孩呢？ • 鲁侍萍 也活着。 • 周朴园 （忽然立起）你是谁？
（ 你和她是什么关系？你是干什么）的？你 怎么知道的这么清楚？……
平息
拿出支票
周朴园认出鲁侍萍刹那的复杂的心情 惊讶——苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。 失望——失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。 恐慌——她来干什么？要敲诈我吗？ 严厉——你来干什么？谁指使你来的？
旧日情感被现实利益取代
周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出 家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？
•它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实 地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩
主要作品
1933年
1935年
1937年
《雷雨》是 四幕话剧，写于1933年，本课文为 第二幕节选
戏剧常识
一、 戏剧是在舞台上表演的综合艺术。它是借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物 形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
总结：
随着身份的揭开，三十年旧事重提，周朴园也随之心情起伏。 由追忆到奇怪，到猜疑，再到紧张，以及得知侍萍身份后的 惶恐，不知所措。主角出场后，矛盾又如何演化？
周朴园认出侍萍后的情态
责问 “你来干什么？”“谁指使你来的？”
稳住
“现在你我都是有子女 的人，旧事又何必再提呢？”
哄骗
保留家具，熟记生日， 关窗习惯----没忘旧情
曹禺评周朴园
• “周朴园也是一个人，不能认为资本 家就没有人性。为了钱，故意淹死两 千二百个小工，这是他的人性。爱他 所爱的人，在他生活的圈子里需要感 情的温暖，这也是他的人性。”
艺术作品要写得美，就要明确 地把人的多样变化写出来。同一个 人,有时是恶棍,有时是天使；有时 聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有 时十分脆弱。
——曹禺
赏析《雷雨》 的艺术特色
精巧的艺术构思 丰富的人物形象 精彩的戏剧语言