雷雨PPT课件

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《雷雨》课件

《雷雨》课件

主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写,展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象,引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满,展现了人性的多面性,引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真,营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇,以及现实社会中人性的丑陋。 其中,雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角,富家子弟,性格懦弱, 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角,孙楠的表妹,善良纯 真,为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角,孙楠的情妇,聪明而 独立,经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作,对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视,多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制,吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件!让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家,以写作现实主义戏剧而闻名,作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧,在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

二年级下册《雷雨》ppt课件

二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

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_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
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朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
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重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
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课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
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识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
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字词乐园-会写字

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。

《雷雨》课件(共49张PPT)

《雷雨》课件(共49张PPT)

可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。

2024年度《雷雨》优秀ppt课件

2024年度《雷雨》优秀ppt课件
9
戏剧冲突与矛盾展现
家庭内部矛盾
周朴园家庭的封建礼教束缚与 人性解放的冲突,如周朴园与 鲁侍萍、周萍与四凤之间的矛
盾。
2024/3/23
社会阶级矛盾
通过周朴园与鲁侍萍两个家庭 的对比,展现封建地主阶级与 下层劳动阶级之间的矛盾。
爱情与伦理道德冲突
周萍与四凤的爱情悲剧体现了 爱情与封建伦理道德之间的冲 突。
8
角色性格特点与关系图谱
鲁侍萍
受尽欺凌的下层妇女,坚强、 善良、具有反抗精神。
四凤
周萍的同母异父妹妹,纯真、 善良、对爱情充满向往。
周朴园
封建家庭的家长,自私、虚伪 、冷酷。
2024/3/23
周萍
周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、 矛盾、陷入情感纠葛。
关系图谱
通过图表展示角色之间的复杂 关系,如家庭关系、爱情关系 等。
2024/3/23
6
02
剧情梳理与角色关系解析
2024/3/23
7
剧情梗概及主要情节回顾
01
02
03
剧情背景
介绍《雷雨》的时代背景 ,即20世纪20年代的中国 社会。
2024/3/23
主要情节
概述剧情发展,包括周朴 园家庭内部的矛盾、周萍 与四凤的关系、鲁侍萍的 复仇计划等。
剧情高潮与结局
阐述剧情的高潮部分,如 周萍与四凤的悲剧结局, 以及整个故事所传达的深 刻社会意义。
人物象征
如周朴园象征着封建家长 制和资本家的冷酷无情。
12
比喻、拟人等修辞手法赏析
比喻
如“她的脸色苍白得像一张纸” ,形象地描绘出人物内心的惊恐
和绝望。
2024/3/23
拟人
如“风在窗外怒吼着”,将自然元 素人格化,增强了戏剧的感染力。

雷雨(完整版)ppt课件

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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。

雷雨(20张PPT)

雷雨(20张PPT)

自由朗读第7段,做一做朗读批注
7
3
4
5
6
7
8
自由朗读第段,圈画:写了雨后的
出来





写出
新写出
新写出
一场雷雨过后,世界变得越来越( )
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
你见过什么样的雨?
倾盆大雨 蒙蒙细雨狂风暴雨 大雨如注牛毛细雨 毛毛雨
16.雷雨
什么叫雷雨?
雷声阵阵 雨点纷纷 有声有色
2.找一找:从哪些自然段写开始下雨?
//雷雨前
//雷雨中
//雷雨后
3.分一分:哪几段写雷雨前?哪几点写雷雨中?哪几段写雷雨后?
从哪段话看出来雨停了?
1
2
3
雷雨来临前,课文中写了哪几样事物?
//雷雨前
满天乌云,黑沉沉地压下来

蝉一声也不出
chán
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
逃走了
1
2
3
//雷雨前
4
5
6
自由朗读课文4-7段,完成学习单
7
3
越...越...
4
5
6
3
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。

《雷雨》全国优秀公开课PPT课件

《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
01 反映社会矛盾
通过展现周朴园家庭内部的矛盾和冲突,反映了 当时社会阶级矛盾的激化和人民对封建制度的痛 恨。
02 揭示人性弱点
作品展示了人性的复杂和脆弱,特别是周朴园、 周萍等人物的性格缺陷和道德困境。
03 悲剧命运
剧中人物因命运的捉弄而陷入悲剧,体现了命运 对人的无情和人生的无常。
艺术特色
01 情节紧凑
03
《雷雨》通过这些人物的形象和命运 ,深刻地揭示了封建家庭的罪恶和悲 剧。同时,剧中还展现了人性的复杂 和扭曲,让观众对人性和社会产生了 深刻的思考。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他虚伪、自私、冷酷,为了维护自己的利益不择手段。 他与蘩漪的婚姻是建立在利益之上的,对蘩漪并无真爱。在家庭中,他专制、霸道,对子女也 缺乏关爱和理解。
详细描述
序幕通过展示周朴园和鲁侍萍的家庭背景和关系 ,为整个剧情奠定了基础,并引出了后续的冲突 和情节。
第一幕解析
总结词
矛盾激化,冲突升级
详细描述
第一幕中,周朴园与鲁侍萍、鲁四凤等人的对话逐渐暴露出家庭内部的矛盾和秘密,使得剧情更加紧 张,冲突不断升级。
第二幕解析
总结词
矛盾深化,危机四伏
详细描述
第二幕中,周萍和鲁四凤的私情被揭露,家庭矛盾进一 步激化,同时蘩漪的嫉妒和疯狂也为剧情增加了更多的 紧张气氛。
第三幕解析
总结词
高潮迭起,剧情逆转
详细描述
第三幕是整个剧情的高潮,周萍 的死、蘩漪的疯狂以及周朴园的 绝望等情节相继发生,剧情跌宕 起伏,令人惊叹。
《雷雨》主题思想与艺术特
04

《雷雨》PPT课件共(24张PPT)

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16 雷雨
人教 二年级 下册 语文
虽“B【“颔(易…【②B②尾弊在标A4故(【活故尾2...有学考长联2做…解④:联的教。本2考动选联.我向正①) )嘉 学 点 精 亦 出 析 符 意 照 决 学 题 点 一 : 运国污确系教掌肴半定神叙过】合识应心过选定:B用已染的统师握。,”位”亦激②题能诗和程C位运“经宣,优归自。弗,】即议的④意够题对中】用蓬成战我化纳救食其创“,行:。能,家会自你山为需们的:自,此新振坦为三动交国借然的”世要不方随护不之的作陈,峡的代的助界经“界从应法着方知谓社精心甚再认后思多具验青强根该要年 法其乎会神志至现识事念媒有(鸟国本参求龄和旨!作”。伤“世。之体物教”,上与我增一也用表这害两界英情,质材的国变外们长定;、现一自岸说雄,板性第神家革国用、的虽尊了联己猿明之以书话9安物的尊综心健9有重诗写的声思志及,传页全质节重合智康至客人诗身啼维,做但说)已生日规的发救道观坚人体不和表好只,有活,律思育护,规定在。住存骨牺是寄充的不,维,常弗律的欲”在肉牲以托分生需按方我识学和意除的具之的此对物产要客式们。,发志弊生有情悲为爱质方了观来更不挥(事动同,愤辅人保式解规认加知主信年景一沉之;的障万律识关其观念老象性痛情其抚圣办事注善能)又是,凄。次慰节事物自也动和遭“不凉以和的。己一。性乐贬加是,学深文(的切是的观的法一溢生长化2内从分故关的逆”致于为情在实)学系精境“性言主意感际然神中减,表体,受出后。,法②。,以。发知仍”错老青诗当不不的误师鸟意熔某足惜结。作传识叙些Байду номын сангаас残果主书对事内教年,导以物、心然为这,解质写需后国表通相有景要知效明过思能、,困力坚朗之动抒如。 , 持 读 情作情爱知意系,。用为、不气统提一被足坚优问炉承,定化,,认然。的讨对、后方论比被能法,鲜接自,辩明纳反注论,、也重等诗尊;系形味严知统式浓、困内,郁自,部逐,由然结步感等后构引情得能优导真不自化学切到强的生。满也趋解表足。向读达时故,《了,曰着愚诗有:眼公人的教于移忠人学整山而经相体》获不长,,罪起也寻从的一。求而愤时最《完慨的优兑成、挫目命教为折标》学国,,目曰除容
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…… 周:哦,侍萍!(低声)
是你?(3)
表现周害怕丑事外扬于己不利的 虚伪。
…… 周:(忽然严厉地)你来
干什么?(4)
周料定鲁此次来者不善,肯定有所 图,所以才这样发问。
……
周对鲁的性格相当了解,他认为鲁
周:谁指使你来的?(5) 此来一定有人指使,表现他多疑的
性格。 鲁:(悲愤)命,不公平的
命指使我来的!(6)

曹禺(1910-1996)著名戏剧家。 原名万家宝,原籍湖北潜江,生长 在天津。1929年进南开大学,后转 入清华大学外语系。1933年大学四 年级的时候,创作四幕剧《雷雨》, 震动当时戏剧界。 1935年发表《日 出》,1940年发表《北京人》,次 年改编《家》为话剧。被称为“中 国的莎士比亚”。
建国后完成了《明朗的天》 (1954)、《胆剑篇》(1961合 作)、《王昭君》(1979)等。散 文集《迎春集》。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午
夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅,鲁家 的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成 员之间前后三十年的错综复杂的纠葛,写出了 那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写 的主要是属于资产阶级的周家,同时又写了直 接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人 物的结局有的死,有的逃,有的变成了疯子。 剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资 产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,而 且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的 社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思 想意义之所在。
按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧;
按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧;
按演出场合分:舞台剧、广播剧、电视剧。
莎士比亚及四大悲剧: 《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》
元曲四大家:
关汉卿(《窦娥冤》)、 马致远(《汉宫秋》)、 郑光祖(《倩女离魂》)、 白朴(《梧桐雨》)
பைடு நூலகம் 雷
曹雨
2 鲁侍萍说这番话的目的是什么?
嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。
3 周“惊愕”说明了他什么心态?
侍萍还活着,是他很不愿意知道的消息,对他构成威胁, 影响他的名誉和地位。
周:(惊愕)梅花?(1) 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
……
的梅花,使周感到意外。
周:(徐徐立起)哦,你, 你,你是——(2)
台词言不达意表现周的恐慌心理。
戏剧语言的种类
1、舞台语言(也叫舞台说明): 除人物语言之外的其他语言,包
括背景介绍,人物动作、神态说明, 旁白、画外音以及其他叙述语言等。
2、人物语言---人物对话、独白等。
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化--2、丰富的潜台词--3、富于动作性---
什么是个性化语言?
个性化语言是指人物的语言符合并 表现人物的身份、性格。即什么人说什 么话;听其声则知其人。个性化语言, 是刻画人物达到合理性、真实性的重要 手段。
鲁性格中不仅有软弱的一面,还有
刚直的表现,说“天”“命”,表现他
对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。
人物性格复杂性 周朴园
思念侍萍,爱侍萍
资本家的冷酷无情 社会上层人物的道貌岸然
儿子面前的庄重严肃
认定身份以后
严厉冷漠 安抚软化 金钱兑现
———
鲁 侍 萍 的 扮 演 秦者 怡
鲁侍萍性格
揭露真实身份 承诺不告隐情 被怀旧之情触动
周:梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩,有一天夜里忽然 投水死了,后来,后来,你知道吗? 1 鲁:她是个下等人,……在年三十夜里投水死的。 2 …… 周:(惊)什么? 3
1 对周朴园的这番话应如何理解?
这是周假心假意的赞语,并非赞赏她的贤惠规矩,他是借 前面的好话,掩饰其希望了解真相的目的,这是周虚伪、 圆滑的表现。
水生嫂:“你总是很积极的。”
潜台词分析(一)
• 周朴园 (汗涔涔地)哦。 • 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公
馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 • 周朴园 (抬起头来)你姓什么? (• 鲁你侍怎萍么知道我这姓么鲁多,?老)爷。
潜台词分析(二)
• 周朴园 那个小孩呢? • 鲁侍萍 也活着。 • 周朴园 (忽然立起)你是谁? ( 你和她是什么关系?你是干什么的?
矛盾冲突:
冲突是戏剧的主要特点之一。
1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下 层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。 2、周朴园与鲁大海——父与子的矛盾冲突。 3、资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。 4、鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。 5、鲁侍萍与周萍——母子之间的矛盾冲突。 6、资本家的冷酷虚伪自私和下层劳动妇女的善良正 直坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。
软弱
控诉周朴园的罪行 拒绝周朴园的施舍
刚强
刚强中有软弱, 怨恨中有情思
什么是潜台词?
潜台词即是言中有言,意中有意,弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例:
戏剧知识:
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭 示社会矛盾,反映社会生活。此处实指剧本,是 一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言(台词) 和舞台语言。 按不同的标准,戏剧分类如下:
按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧;
按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧;
人物关系表
周朴园
侍萍
周萍
鲁大海
繁漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
时 间 地点
三十多年前 无锡
三十年前 除夕 三十年来
无锡 外乡
三十年来 周公馆
从前 最近
哈尔滨 矿上


《雷雨》节选 • 时间: 一个夏天的午饭后 • 地点: 周公馆的客厅里
剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则
《雷雨》(节选)结构
第一场戏:周朴园同鲁侍萍的再次相见 第一层:周朴园认出侍萍的经过。 第二层:周朴园认出侍萍后的态度。
第二场戏: 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
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