第四单元关注我们的人身权利

第四单元第一节公民最基本的权利

第1课时维护公民的人身自由

【学习目标】1、了解公民人身自由权的含义和重要性。

2、懂得侵害公民的人身自由权要受到法律制裁，并懂得依法维权。

【导入新课】

【自主探究】

说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是

填一填：维护公民的基本权利主要是维护公民的和。是公民人身权利的最主要内容，是香油其他一切权利的。

想一想：

1、在我们的日常生活中,有哪些侵犯公民人身自由权的表现?请写在这里:

2、维护人身权利我这样做:

在发生前:

正在发生时:

当受到非法逮捕/拘禁/搜查和侵犯时,正确的维权方法是:

议一议：为什么说公民人身自由权是公民享受其他权利的先决条件?

【深层体验】

王先生在超市购物后准备离开时，被怀疑偷了商品，受到超市保安人员的强行搜身检查。结果王先生是清白的。王先生觉得受到了极大的侮辱，便对保安大打出手，将一名保安打成轻伤。

⑴请你对保安人员的行为予以评价。

⑵假如你遇到这种情况，你会怎么办？

【梳理提升】

通过本堂课的学习，我明白了：

通过本堂课的学习，我还有以下疑问：

今后我会这样去做：

【达标拓展】

1、非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵害了公民的（）

Ａ.身份权 B.肖像权

Ｃ.荣誉权Ｄ.人身自由权

2、一位4岁女童在超市偷吃了一颗巧克力糖，商场保安为了教训一下这个女童，将其关在保安室长达7个小时。在这个案例中 ( )

A.保安的做法是合理的，是在行使自己的职权

B.保安的做法没有违法，他只是为了教训一下女童

C.这样的后果只能由偷吃东西的女童自己负责

D.保安的做法侵犯了女童的人身权利，是违法行为，要承担法律责任

3、下午上课时,赵铭发现自己的名贵计算器不见了,他怀疑是自己周围的几个同学偷的,于是他召集了几个高年级的好朋友,放学后将他怀疑的几个同学强拉到厕所内搜身,由于这几个人没有偷,为了表示清白,就让他们搜了,而傅强心里很不是滋味,虽然证明了自己的清白,但很不舒服,似乎受到了莫大的侮辱.

阅读上面材料,思考:正阳的事情为什么会发生?假如你是傅强,你的感受是什么?

第四单元第一节公民最基本的权利

第2课时尊重生命健康权

【学习目标】1、了解生命健康权的含义、内容。

2、懂得公民不仅要依法维护自己的生命健康权，还要尊重和维护他人的生命

健康权。

【导入新课】

【自主探究】

说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是

填一填：是公民所享有的的人身权利，是指公民的、受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。侵犯和危害他人的生命和健康的行为是。都要承担相应的。

想一想：

1、在日常生活中，你的生命健康权受到过侵害吗？想一想，然后写在这里：

2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

议一议：怎样保护我们的生命健康权？

【深层体验】

材料一2009年底开始，荆门市交警部门针对愈益严重的酒后驾车现象进行了专项整治行动。在这一行动中，交警部门依据有关法规对酒后驾车者视具体情节分别给予了警告、罚款、拘留等处罚，使全市交通事故大大减少。

材料二近日，根据中央有关要求，荆门市教育局、公安局采取联合行动，加大校园安全治理力度，同时加强中小学学生安全知识教育，以维护校园安全，建设和谐校园。

(1）政府有关部门采取上述行动主要是为了维护公民的什么权利？

（2）作为一名中学生，假如遇到下列情形，你会采取什么措施应对处理：

①校外闲杂人员闯进校园打架闹事。

②回家路上人行红灯亮起，同行同学想冲过马路。

【梳理提升】

通过本堂课的学习，我明白了：

通过本堂课的学习，我还有以下疑问：

今后我会这样去做：

【达标拓展】

1、长春市教育局要求每所中小学至少配备两名专职保安，以确保校园安全，这一举措主要体现政府重视保护未成年人的( )

A. 生命健康权

B.公平交易权

C. 自主选择权

D.依法求偿权

2、下列是小明生活中的几个镜头。正确行使生命健康权的是( )

①骑自行车抄近道逆行

②和同学们列队做广播体操

③参加学校组织的安全疏散演练

④和同学们一起在操场慢跑

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3、2009年以来，杭州、上海、河南等地接连发生超速、超载、酒后驾车撞人致死的恶性交通事故。

2009年1月21日，河南灵宝市司机王卫斌醉驾宝马车连撞多人，造成6死6伤的惨剧。

2009年5月22日，上海司机庆某酒后驾车肇事，连撞4人，2人死亡。

对此，你有何感悟？

第四单元第二节维护做人的尊严

第1课时维护自己的人格尊严

【学习目标】1、掌握人格尊严内容和法律规定。

2、知道用法律维护自己的权利。

【导入新课】

【自主探究】

说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是

填一填：公民享有，未经本人同意，任何人不得以为目的使用公民的肖像。法律禁止用、等方式损害公民的。公民依法享有的荣誉包括各种、证书、勋章、奖章、。公民有权决定使用和依照规定改变自己的。禁止任何人、和他人的姓名。

想一想：

1、什么是公民的人格尊严？未成年人也享有人格尊严吗？

2、在日常生活中，你的人格尊严权受到过侵害吗？想一想，然后写在这里：

议一议：青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严？

【深层体验】

张某和王某是同事，张某开玩笑，用王某的名字在某杂志上刊登了一则征婚启示。（1）张某的行为侵犯了王某的哪些权利？

（2）分析张某的行为有哪些危害？