生物教学反思(优秀8篇)

生物教学反思（优秀8篇）

由生物教师高效课堂的教学反思篇一

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共50分，试卷由四个大题组成，分选择题

填空题、分析回答和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验

的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、

难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实

际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。我带的

三个班，一、二、三班成绩并不是很好，我分析了下试卷和学生失分原因。

二、卷面分析：

1、选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题、10小题、

14小题、18小题、22小题，主要是消化系统和呼吸系统的内容，理解性

较强，学生掌握情况不好。

2、填空题共10分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，

三分之二是理解记忆，其中有关人体生殖系统和消化系统的内容学生错误

较多，所以填空题失分率相应较高。

4、实验探究题，程度好的学生动手能力强理解能力强，几乎不错，

能力差的学生对实验题还有一定的陌生，对实验原理不熟悉，极易混淆，或者说学生知道原理，但是不会用。只知道淀粉遇碘变蓝，不知

道清水加馒头其实还是淀粉。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、学生基础知识掌握不够牢，有的学生升入初中还不会学习，还不

适应初中的学习和考试。

2、考试时学生审题不清，例如填空题第二小题，有好多学生没有看

清题就写

4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能

力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出能力培养，加大

重点知识的落实力度。

6、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

7、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生

物课。

生物教师教学反思篇二

学校现在倡导小组合作学习我认为很有必要，但同时我更认为，应把

个体独立学习放在首位，个体独立学习是小组合作学习的基础，是前提。

千万不要让学生产生合作依赖。

在课堂讲授中，我努力列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍

现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题

的实用性，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的兴趣。

生物教学教学反思篇三

感冒了，带病上课着实精神可嘉。可是就在我忍着鼻涕滔滔不绝的时候，一个泡泡调皮的钻出鼻孔。我一时间囧住了，这个可恶的家伙窥探这

个世界足有5秒，才缩了回去。四十多双纯洁的眼睛在看着我呢。那一刻，我知道地洞的价值所在了。一个小女生强忍笑，递给我一张餐巾纸，“老师，擦擦吧。”“……”苦心经营的伟大形象顷刻间倒塌。

人体内含水量是60%～70%。同学们觉得不可思议。我打趣道：贾宝

玉说女人是水做的，男人是泥巴做的。其实，从生物学的角度来讲，此话

有误导之嫌，男人也是水做的哈。男生们鼓起掌来，仿佛被压抑许久的悲

愤终于爆发出来了。女生们针锋相对，老师，女生是清水造的，男生是浑

水做的。一场性别大战火药味浓浓的升腾起来。很明显，班级里女权高高

在上。我找出人体的染色体图。指着性染色体说，同学们，看到这个Y染

色体了吗，它明显比X染色体短了一大截，据专家检测，以前Y染色体有200多个基因，到目前为止，只剩下40多个了，而且未来它将继续缩短，预计到500万年后，Y染色体就消失了，那就意味着男人就不存在啦！全

班哗然。既然Y这么脆弱，我们要善待男生。此后男生女生关系更加和谐，凝聚力超强。

讲泌尿系统的时候，我点了一下憋尿的坏处。此时，一个女生跑到我

的跟前，面部有些扭曲，我吓的一愣一愣的，这是怎么了，也不喊报告。“老师，我想上厕所。”“……”我一时不该怎么办的时候，她已经飞奔

出去了。这时已经有人捂着肚子趴下了。这是那个平时安静矜持的女生么？不一会儿，她笑容满面的进来了，已经恢复了正常，“报告。”“解决完

毕了。”“嗯。”“舒服吧。”“嗯。”……我很佩服孩子们现学现用的

本领和无比疼爱自己的品格。“以后，希望同学们课堂酝酿好后，课下解决。学校明文规定，除非特殊情况，不允许上课去厕所的。”

诸如此类的趣事可以装几麻袋。闲暇时，取出几件，傻乎乎乐一番，发觉我也被孩子们的天真可爱给同化了。

本学期，遵循学校安排，我接任高一年级(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教学工作，根据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中学生的实际情况，合理规划教学的进度、重难点，注重以老带新。特将本学期工作汇报如下：

一、培养兴趣，引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及应用，使学生上课愿意听，开心的学，同时注意根据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备学生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教学方法。

二、注重师生的交流，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面有自己的特长，使讲解能深入浅出，容易理解。做到师生都是主体。

三、注意及时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。

四、注重老教师的职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。

五、注意及时充电，继续参加了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极参与学校的校本研修，并写下自己的感受《做土壤型的教师》发表于《福建教育》。

六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的积极配合，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。

七、几点反思：