中国儿童教育现状

中国儿童教育现状

【篇一：中国儿童教育现状】

中国幼儿教育现状与婴儿数量有很大关系，婴儿多了幼教市场必然

更开阔了。2016年1月1日，全面二胎政策在全国范围内实施，从

单独二胎到全面二胎，有利于扭转我国目前出生率较低的现状，迎

来新一轮婴儿潮，幼儿教育产业将成为最先受益的行业之一。

2016年年初全面实施二孩政策后，将于2019年学前适龄儿童规模

大幅增加，幼教市场需求巨大。

目前，与教育行业类似，幼儿园处于小而散的格局，幼儿园top10

品牌市场占有率不足1%。两极分化现象也非常严重，低端幼儿园软

硬件条件落后，门可罗雀，而高端幼儿园却人满为患。在政策干涉

较少的情况下，民办幼儿园的市场渗透率超过一半，有一定规模的

民办幼儿园硬件、课程、师资完备，具有稳定的现金流及相对较高

的利润水平。

2015年，我国的生育率为1.207%，新出生人口为1660万人，而

根据人口学专家、美国霍普金斯大学生物统计学博士黄文政预测，

全面二孩政策每年将带来年新增人口300万-800万，增幅约为20%-50%。新生婴儿增速提速和巨大的人口基数为幼儿教育产业的强势

崛起提供了广阔的生源和需求端基础。

近年来，国家颁布了多项法律法规，以期推动幼儿教育产业的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》实施过半，

幼儿教育取得了长足进步，掣肘幼儿教育发展的诸多问题也得到了

有效解决。2015年，教育法律一揽子修正案二审已经通过教育法的

修订，删除了任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教

育机构的规定。《民办教育促进法》三审在即，修订案预期大概率

通过，标志我国将从法律层面上承认的合法性和营利性，同时也表

明监管层对教育资产证券化持支持态度，民办幼儿园经营自主权扩大，学校类资产挂牌上市将变得便捷和畅通。

2015年在园幼儿人数达4264.83万人次，毛入园率为75%，比

2009年提高20多个百分点。而根据《国家中长期教育改革和发展

规划纲要（2010-2020年）》中规划，至2020年，我国学前一年的

毛入园率将达到95%，学前两年的毛入园率将达到80%，学前三年

的毛入园率将达到70%，在园幼儿数将上升至5100万；且政府在该规划纲要的评估报告中提出，将进一步持续稳定加大对学前教育的

财政性投入，把学前教育财政经费占比从2013年的3%至少提升到7%，国家经济面扶持幼教发展力度可见一斑。

截至2015年，我国幼儿园数量达22.37万家，其中民营幼儿园14.64万家，占比65%。园所数量最多的前五位民办机构，合计幼儿园市占率不到2%，这个行业还在起点，等待着资本市场的整合与品牌化。

2015年，我国0-6岁幼儿教育市场规模为8196亿元，其中入园前教育市场规模107.7亿元，占幼儿教育整体1%。伴随教育早龄化与幼儿教育刚需化，至2020年，入园前教育规模将升至426亿元，2015-2020年cagr达31.7%，幼儿教育整体市场升至1.2万亿，2015-2020年cagr达7.8%。

到2020年，我国幼儿园总数量约33万家，其中民办幼儿园接近20万家。在园幼儿可超6000万，民办幼儿园在园儿童可以超过3000万。

通过对中国幼儿教育现状分析了解到，幼儿园行业集中度低，行业割据现象严重，未能形成规模化布局。全国规模较大的五个代表性幼儿园企业：红缨（1200）、北京博苑幼儿园连锁（700）、红黄蓝（300）、金色摇篮（200），诺贝儿（178）他们相加的园所总数（2578）仅占全国幼儿园总数（20.99万所）的1.23%，幼教前100家幼儿机构市占率不足5%。行业内企业格局较小，未出现能够把控市场的龙头企业。园所、课程、图书、玩具、软硬件等环节零散掌握于不同企业经营业务中，链条连接不紧密，未能规模化运营。

研发不足。学前教师工作任务重、待遇低、科研能力有限，国家对学前教育投入不足、科研支持力度不大等，主客观因素导致幼教研发成为短板。课程设计上，幼教课程具有高可复制性，高研发投入难以带来壁垒性竞争优势，导致园所研发积极性不足，课程同质化严重。

师资匮乏，教师流动性高。由于社会认可度低、工资待遇差、工作强度大、制度环境缺失、管理不足等外部因素影响，我国目前幼儿教师师资匮乏且流动较高。幼儿教师流动性高不仅影响幼儿保教质量，对教师地域构成、幼儿园管理组织的稳定、幼教政策制定也带来冲击，给学前教育事业带来诸多不利。

虽然中国幼儿教育现状分析显示出了一些问题，但是国家对幼儿教育行业支持政策还是不断加码的，未来我国幼儿教育行业前景值得期待。

【篇二：中国儿童教育现状】

12月22日，全国妇联儿童工作部召开了第二次全国家庭教育现状

调查结果发布会，发布了全国家庭教育现状调查的主要结果和核心

数据。此次调查以中小学生父母为主要调查对象，调查范围覆盖北京、天津等28个省区市的93个市县。调查方式以问卷调查为主，

辅以文献研究和网络调查。此次调查都有哪些新发现呢？我们一一

看来。

1、家长的家庭教育观念和行为整体状况趋好

九成左右父母对未成年人家庭保护的法律规定表示认同；九成以上

父母自我感觉家庭关系良好，八成以上觉得自己和孩子快乐；父母

对自身教育职责的认识趋于理性，家长最看重的教育责任，排在前

五位的依次是：“培养良好行为习惯”、“教孩子明辨是非”、“教孩子

学会自我保护”、“家长以身作则”和“创造温馨的家庭环境”；父母的

生育观更注重家庭生活充实和自身人生美满；父母的人才观趋于社

会的主流价值观并且更加务实，父母首选是希望孩子成为“敬老爱幼

有家庭责任感的人”，比例达到78.3%，其次是“身心健康阳光快乐

的人”，达到76.1%，第三是“遵纪守法诚实守信的人”，占65.7%。

2、家长的家庭教育还存在一些突出的倾向性问题

多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子的事，排在前

六位的依次是：“人身安全问题”、“学习成绩不好”、“没养成好的行

为习惯”、“心理健康问题”、担心孩子“身体不好”和“沉迷网络”；家

庭教育分工中母亲唱主角，父亲“缺位”近一半；调查还发现，目前

父母过于关注孩子的学习，7成以上父母“陪孩子写作业”；部分父母

缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是“家务

劳动能力”。家长在有关儿童法律的学习方面欠缺，认真学过的不足

一成。

3、家庭教育面临着互联网发展的新挑战

互联网普及大势所趋，孩子上网近七成，66.8%的父母说自己孩子

上网，农村孩子上网率达到57.7%；父母在互联网应用上不具优势，坦承“孩子比我强”和“我跟孩子不相上下”的超过六成；互联网对孩

子的作用让父母喜忧参半；对孩子上网，高达95.6%的家长表示会管；七成以上父母利用互联网获得家庭教育知识和帮助，自媒体运

用最多，获取家教知识和帮助的渠道排在前四位的依次是：“微信公