鲁教版(五四制)美术六年级下册全册课件

一、感受春光 了解春天 自 然 美
思考：
1.自然界的哪些现象向我们传达了春天 来了的信息？ 2.结合视频和自己收集的资料谈谈春天 给人一种怎样的感受？
二、表现春天
（文学、音乐、美术） 艺术美
诗赞春天
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领 着我们上前去。
再现性手法
表现性手法
美术作品的风格
写实风格：作品强调真实性和客观性。
美术作品的风格
表现性风格：艺术家窗中偏重自我情感表现。
美术作品的风格
抽象风格：艺术家用色彩和点线面形式组成具有审美意义的画面。
课堂练习
指出下列作品是什么风格的：
课堂拓展：
1.说说自己的美术创作过程。 2.如果举办搬家美术作品展，你们会用多种绘画
色彩的三要素：
色相 明度 纯度
色相：指色彩的相貌。（如绿叶的色相就是绿色） 纯度：指色彩的纯净程度。 明度：指色彩的明暗程度。
（请用以上三个概念说明 它们的关系）
色彩有温度吗？
暖 冷
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视 觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
暖暖色色
冷色
色彩有味道吗？
从用途上分
政治、文化和体育性标志 经济和商业性标志 公共服务性标志
政治、文化和体育性标志
商业性标志
公共服务性标志
从表现手法分
A. 具象型标志 B. 抽象型标志 C. 汉字型标志 D. 字母型标志 E. 数字型标志 F. 综合型标志
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是 一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神； 手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮 助和友好的志愿者。
艺术美
自然美
三、描绘自己心中的春天
四、作品展示 评价交流
谢谢
凝练的视觉符号
本课学习内容
什么是标志 标志的类别 标志设计的原则 标志欣赏
标志：用一种图形和文字代表另一种事物的符号。
这些图形分别代表什么？ 它们有什么含意吗？
标志主要分为商业性标志和非商业性标 志两大类。它们的表现形态一般采用具象、 抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设 计上要求简洁明了，通俗易懂。
风格创作作品吗？试试看！
课堂小结：
同学们在课下可以多进行美术创作，通过多 种渠道关注美术作品，标书对美术创作的体 验和对美术作品风格的理解。
谢谢
营造艺术的情趣和意境
学习目标
体验感受美术作品情景交融的 艺术感染力——意境美。
欣赏美、体悟美、评述美。
黄河颂
《格尔尼卡》 毕加索
凡高 《向日葵》
美术作品的创作过程
1.用草稿几下创作构思。 2.推敲草稿，形成作品雏形。 3.手机草稿中的具体形象。 4.放大草稿，用某种美术作品进
行创作，完成作品。
美术作品的风格
对比以下作品看说出他们的异同：
美术作品的风格
艺术家的审美理想不同，创作手法不同，其作品也会形成不同的风 格，古今中外的艺术家，大体运用的再现性或表现形式的手法：
——朱自清《春》
歌唱春天
《小燕子》 《春天在哪里》 《春天里》 《春天奏鸣曲》 《春天的故事》
描绘春天
1.欣赏课本中的美术作品，作品都是用什么形式 来表现的？美术家怎样通过美术作品来传达春天 的各种信息？
美术的表现形式是多种多样的： 国画，油画，版画，雕塑，水彩。
2.通过欣赏美术作品，想一想，自然和艺术（美 术）有什么关系？
鲁教版六年级下册 美术
欣赏与分析，知道学生了 解美术作品的创作过程，标书美术作品 具有的写实风格、表现风格与抽象风格 评析美术作品。
美术作品的创作过程
欣赏视频回答问题： 1.美术作品创作有几个步骤，哪几个步骤？ 2.看课本上作品《血衣》用语言描述作品 的创作过程。
1997年香港回归
为“庆祝香港回归祖国”专用标志。
“中国铁路”标志
联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工 人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术 标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识， 不可多得的典范性作品。
简准 奇美
简:表现形式简练，形象清晰，容易辨 认和记忆。
色彩本身并无味道，是视觉色彩引起人 们对味道的心理联想。
酸
甜
苦
辣
咸
涩
将下面的一幅画用不同的颜色绘画。
要求： 可以表现四季的变化。 可以在画面中表现绘画者的情绪。 绘制一副即可。
谢谢
春天的畅想
春天的畅想
学习目标 ： 1.通过欣赏、感受、解读、品味自然景象与艺 术品，喜欢春天，赞美春天，可以表述春天， 了解春天的信息，感受春天的生机。更加热爱 我们的大自然，珍惜我们这人生的春天。 2.用画笔或其它工具描绘春天。用双手剪裁出 春天，用心灵感悟、升华春天。
奥运会标志
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世 界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
“永久”牌自行车标志
将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展 示商标名称、商品的形态特征和使用功能。
“可口可乐”饮料标志
以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可 乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。
母与子
潘天寿 《露气》
《李白诗意图》石涛
深 山 藏 古 寺
欣赏音乐
通过欣赏音乐作品所体会到的情景和感受，那么美 术作品是否也会有如此魅力呢？让我们一起进入本课， 领会美术作品的情趣和意境吧！
思考：如果以《深山藏古寺》为题画一幅画，你会怎么来表现呢？
课堂小结
生活中，美无处不在。 但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在。 生活中的情趣也处处可见。 但你必须是一个用心生活的人才能体会。
收集与交流
从课本或自己收集的美术作品中选择一件，向大家说说你从作品中 感受到怎么样的情趣，作品的意境表达在哪些地方？
美，不仅充实我们的生活， 也使我们的生命更有意义！
谢谢
色彩的魅力
色彩知识（回顾）：
1.三原色：不能通过其他颜色 的混合调配而得出 的基本色，包括红、 黄、蓝三种颜色。
2.三间色： 由任意两种原色等 量调和的新色，叫 间色。