商务谈判课程

商务谈判课程
商务谈判课程

商务谈判:是指经济主体之间依法为实现自己的经济利益而促成经济交易的活动过程。它是各经济主体实现经济目标的方法和手段。商务谈判的基本要素包括:谈判的主体、谈判的客体、谈判的目标、谈判的背景。特征:商务谈判以经济利益为目的;商务谈判以价格谈判为核心;商务谈判具有临界点;商务谈判具有多样性;商务谈判是科学性和艺术性的有机结合。商务谈判的基本原则:自愿平等原则,互利共赢原则,灵活原则,利益原则,客观原则,诚信守法原则。

商务谈判的形式从总体上可以分为口头谈判和书面谈判两种,具体可以分为面对面谈判、电话谈判、函电谈判和网上谈判。

一、PRAM模式,你如何理解?如何运用?

商务谈判在成功模式——PRAM模式。PRAM谈判模式由四个部分构成:制定谈判的计划(Plan)、建立信任关系(Relationship)、达成使双方都能接受的协议(Agreement)协议的履行和关系的维持(Maintenance)。

1. 制定谈判的计划

“凡事预则立”制定谈判计划是有效开展谈判、获得谈判成功的基本前提。首先,要明确己方的谈判目标;其次,要设法去理解和弄清对方的谈判目标,并把双方的目标进比较,找出双方利益的共同点和不同点。对双方利益一致的地方,应该仔细地列出,并准备在以后正式谈判中摆在桌面上,由双方加以确认,以便提高和保持双方对谈判的兴趣和争取成功的信心,同时又为以后解决利益不一致的问题打下基础。对双方利益不一致的地方,则要在制定谈判计划时进行周密思考,想好适当对策,并在谈判过程中通过双方“交锋”充分发挥各自的思维创造力和想象力,来谋求双方都能满意的方案,从而实现谈判各方的目标。

2. 建立信任关系

在正式协商谈判之前,要与谈判对方建立良好关系。这种关系应该有意识地形成的,能使谈判双方在协商过程中都感到舒畅、开放、融洽愉快的和谐关系。之所以要建立这种信任关系,主要是因为一般情况下,人们不愿意向自己不了解、不信任的人敞开心扉并与之订立合同。当双方相互了解,并且建立了相互信任关系,就会减少双方之间的戒备心理,从而降低谈判难度,增加谈判成功的机会。

3. 达成双方都能接受的协议。

在谈判双方建立充分信任的关系之后,即可进入实质的谈判阶段。在这时,首先应该核实对方的谈判目标;其次,对彼此意见一致的问题加以确认,而对彼此意见不一致的问题则应通过充分的意见交换,寻求出一个有利于双方利益需要、双方都能接受的解决方法。对谈判者来讲,应该清楚地认识到:达成满意的协议并不是谈判的终极目标,谈判的终极目标应该是协议的内容能得到圆满的贯彻执行。因为,不管协议多么完美,如果对方不认真履行,那么也就没有价值。尽管可以付诸诉讼,但却要付出沉重的代价。

4. 协议的履行与关系的维持

签订协议书是重要的,但能否履行协议书的内容则更加重要。为了促使对方履行协议,我们必须同时认真地做好两项工作:

第一,要求别人信守协议,首先自己要信守协议。有时人们埋怨对方不履行协议,而当仔细分析时,却发现是自己工作的失误造成了协议不能完整地执行。当我们信守协议并按规定履行我们的义务时,也要让对方知道,这样可同时为对方鼓劲。

第二,对对方遵守协议的行为给予适时的情感反应。当代行为科学的理论告诉我们,当某人努力工作并取得成功的时候,给予适时的鼓励起到激励干劲的作用。同样,当对方努力信守协议时,给予适时的肯定和感谢,其信守协议的做法就会保持下去。情感反应可以通过写信、打电话、发传真等形式来表达,也可通过亲自拜访表示感谢。

当双方均完成了自己任务,整个协议算是得到了认真的履行时,对于一项具体交易谈判来讲,

可以画上一个圆满的句号,但对于一个具有长远战略眼光的谈判人员来讲,则还有一项重要工作要做,就是使双方的关系和交易得以延续,避免关系的断裂,以免日后对对方交易时再花费力气重新开发与对方关系。维持关系的方法很多,例如,在谈判后继续保持与对方的接触;逢年过节加以祝贺;听到对方取得成绩时表示关切和祝福;在圣诞节和春节到来之前寄一张贺卡等。

PRAM模式依次经过上述4个步骤,也就完成了某个具体交易的谈判过程。不仅如此,他还以为今后与对方的交易谈判奠定了基础。因为这4个循环步骤是相互联系的,前一个步骤为后一个步骤打下了基础,从而可以实现循环发展,形成一个连续不断的过程。对商务谈判认识不深的人,习惯吧谈判看作一个个独立的、互不联系的过程,往往把双方的初次会面看作开始,而把协议达成看作结束。PRAM模式则不同,它把谈判看作一个连续不断的过程,因而,一次交易的成功将会导促进交易的不断成功。

二、如何理解“双赢”这一世界公认的谈判指导思想?在谈判中如何运用这一指导思想?

因为有分歧,所以有谈判,而商务谈判是当事人之间为实现一定的经济目的,明确相互的权利义务关系而进行有效协商的行为。在谈判达成一致的条件下,各取所需,各获所得,谈判中双方在客观上存在差异或是分歧,正确的做法就是求同存异,缩小分歧,以实现最大的共同利益。并运用有效的手段化解存在的矛盾和冲突,找到一种双方都赢的方案。

因此,在谈判中最重要的是应明确双方不是对手、敌手,而是朋友、合作者,只有在这样的思想下,谈判者才能从客观、冷静的态度出发,寻找双方合作的共同途径,消除达成协议的各种障碍。

因此,在要达到双赢的谈判中我们应该做到以下几点:一是谈判各方首先应确认自身的需要而不是事先就提出强硬的立场,二与此同时,要马上着手探寻对方的需要,并把对方的需要看成与自己的需要一样重要,三努力与对方共同探寻满足双方需要的各种可行算途径,最后再决定是否接纳其中一个或几个。在谈判中,一定要视对方为问题的解决者,而不是竞争者,尊重对手,理解对方利益的重要性,并努力帮助对方实现他自己的利益目标。这样一来,对方也会相应采取行动来配合你的努力,从而实现“双赢”的目标。

作为商务谈判我们更应该认识到这个世界更需要体谅他人,也是一个需要相互合作才能成功的世界。虽然在谈判中是利益的分割,是矛盾的,但是人们在同一事物上的利益不一定就是矛盾的,或是此消彼长的关系。他们很有可能有不同的利益点;另外,每一方都有自各的利益,但每一方利益的关注点并不是完全对立。比如,我要去拍一套个人写真集,那作为我个我看重的就是拍出来的效果与质量,而作为给我拍写真的公司,他们则看重的是钱,因此在整个谈判中,我们的利益出发点全完不同,我们在谈判中就应协调双方的利益,提出互惠互利的方案。这也就好比就象一个苹果,要谈判,平分它并不是唯一的选择,如果有人是要果皮,而另一个人要果肉的话,只要我们明确了双方的价值取向,那剩下的事情也就水到渠成了。

“双赢”谈判强调的是,通过谈判,不仅是要找到最好的方法去满足双方的需要,而是要解决责任和任务的分配,如成本、风险和利润的分配。“双赢”谈判的结果是,你赢了,但我也没有输。

从倡导和趋势的角度说,“双赢”谈判无疑是有巨大的发展空间的。但是,在实际工作中,推广“双赢”谈判却有着诸多的障碍因素。在我们逐步抛弃了“独占一个大饼”的传统谈判思想后,“双赢”的商务谈判在大踏步向我们走来并成为时尚。但是,理论上的“双赢”与现实商务谈判中的“双赢”,往往具有一条难以逾越的鸿沟,因为各自都在争取利益的最大化。

首行我们在谈判中要达成一个双赢的协议,谈判的结果应满足双方的利益,公平地解决双方的利益冲突。同时要替对方着想,让对方容易作出决策。在谈判中双方应一起努力,扩

大双方的共同利益,而后再来讨论与确定各自分享的比例,也就是我们常说的"把蛋糕做大"。通过双方的努力降低成本、减少风险,使双方的共同利益得到增长,以最终使双方都有利可图。项目越大,越复杂,把蛋糕做得更大的可能性也越大。

其次,无论谈判成功与否,都把对方当成朋友,谈判的结果是要取得利益,然而,利益的取得却不能以破坏或伤害谈判对手的关系为代价。从发展的眼光看,商务上的合作关系会给企业带来更多的商业机会。

再次,在谈判中应明确目标,善于妥协,在谈判中我们经常会发现,由于双方对同一问题的期望值存在差异,而导致谈判进程受阻。事实上,在很多情况下,大家只要认准最终目标,在具体的问题上,完全可以采取灵活的态度、变通的办法,使问题迎刃而解。这就需要我们在一定程度上的妥协,妥协有些时候是种让步,而在某些时候则仅仅是为了求折衷的替代方案。这就要求我们不应在自己的立场上固执己见,而应积极去寻找隐藏于各自立场背后的共同利益所在。也正如,没有分歧就没有谈判,在谈判中如果参与者都把自己的意愿或是目标绝对化,恐怕很少有人能成功的谈判。

最后,在谈判中应做诚信原则。在商务谈判中,谈判者始终保持诚信是非常重要的,无论一个人他是从事何种职业,诚信都应该是他的最低工作要求,也是做人的最低标准,在商界,商务人员聚在一起时,常常以诚信作为衡量圈内朋友或是谈判双方的一个标准,应该做到诚信为本,这样的谈判也是在增进双方的感情,促进成交,进而建立长期的商务关系。

实践证明,商务谈判中的“双赢”谈判,是技巧问题、策略问题,但更是观念问题。有什么样的观念,就有什么样的行动。因此说,双赢谈判是一个双方立足长远、共同获利的合作过程,其中心点是双方要尽全力地、创造性地寻找能够满足双方需要的解决方案。这种谈判的努力与结果,同双方谁都想得到一切、谁也不能忍受对方获利,直到一方放弃相比,显然能创造更大的整体价值和利润,对于企业的未来来说更是如此。

因此,谈判只有双赢,没有输家;“双赢”谈判,是商务谈判中唯一正确的策略。

商务谈判实训总结

商务谈判实训总结 商务谈判是在经济活动中,谈判双方通过协商来确定与交换有关的各种条件的一项必不可少的活动,它可以促进双方达成协议,是双方洽谈的一项重要环节。商务谈判是人们相互调整利益,减少分歧,并最终确立共同利益的行为过程。我们就是以这种形式来进行模拟商务谈判,在谈判过程中充分利用课程所学的方案策略,同时也结合营销手段,达到谈判的最佳效果。 在本周实训的第一天,侯老师教我们学习谈判中的礼仪,比如我们的站姿、坐姿、怎样打领带等等。让我们从中受益匪浅,每一个细节都可以延伸应用到我们以后的工作生活中。 在实训的第二天,我们的任务是按小组完成方案撰写和开局与签约的模拟。其中,方案撰写,分为买方和卖方的角色完成,具体小组内部分工。我们小组有6人,林丹娜、吕珺婧和我3人完成买方方案,杨明明、李怡敏和郑煌佳3人完成卖方方案。在上午时段我们完成了纸质稿的内容并交到学习委员那里,下午的时候6人一同前往图书馆完成了谈判情景模拟拍摄。 在实训的第三天,班级的团支书下达了双数同学的任务。首先我被分配到组建公司的任务,我们的小组成员有王茂、刘挺、楼姗姗、颜青云、杨明明、娄华锋。作为小组长的我,在第一时间联系了各个小组成员,并在讨论组里分配好任务,杨明明负责我们公司的产品介绍,要求图文并茂,(我们公司主营景宁惠明茶,龙泉贡茶,遂昌太虚妙露茶,松阳银猴,等等),她上网负责搜索这些茶叶的资料,并配上对应的图片。刘挺负责我们公司最重要的经营产品:景宁惠明茶(这个产品是我们要与美国某公司关于购销茶叶谈判的茶叶),是我们公司的招牌。也要求图文并茂,一定要详细一些,图片要好看一些。颜青云负责我们公司产品主要经营的方向。楼姗姗负责我们公司的介绍。娄华锋负责做我们公司产品的资信程度。分配好小组成员的各项任务后,我负责整理和修改他们所发给我的内容,然后组建好公司发给林丹娜。当天我们高效的完成了林丹娜分配给我们的任务。 在实训的第四天,我收到任务到团支书寝室与英语1118班的美方代表磋商,当时达成了协议。之后我又负责书写了谈判人员的姓名。晚上的时候准备收集各项有利于我们周五谈判的资料。

商务谈判实训心得体会(体会心得)

商务谈判实训心得体会 在本期的第十三周我们迎来了我们的商务谈判实训学习。这次实训由我们的王鹏老师带领,并且这次实训主要围绕着“若尔盖草原生态环境问题”和“四川两河镇新农村建设”主题展开,为期一周的商务模拟谈判。王老师让我们进行模拟谈判是为了锻炼我们对所学知识的灵活掌握程度和实际运用能力,作为年轻大学生的我们要学会把知识学以致用,理论与实际充分结合。这次实训老师把全班同学分成五个小组,并且这五个小组分别扮演不同的角色,在“若尔盖草原生态环境问题”中有两小组同学分别扮演牧民和政府并展开辩论;在“四川两河镇新农村建设”中有三小组同学分别扮演农民、政府和电力公司也展开了精彩的辩论。在围绕着这两个主题的模拟谈判中虽然有一些不尽人意的地方但还是有一些收获,以下是我对本次模拟商务谈判的总结,希望通过此次总结吸取其中的可取之处并在以后的学习生活中不断改进、不断提高、不断超越。 一、认识: 1、从谈判前的人员分工、收集整理相应的资料到现场模拟谈判展现出小组成员的协调能力、动手能力和团队合作能力及各方面沟通、组织能力。同时增进了小组成员的友谊,也拉进了老师和同学之间的距离。 2、谈判前,资料的收集、整理对谈判很重要,影响着谈判的进度和达成一致的成功率。 3、谈判时,明确自身立场时刻保持清醒的头脑不要陷入无谓的争论中乱了方位,同时要有敏捷的思维,不断转换思路,扭转谈判形势。

4、学会控制谈判氛围,一张一弛,拉近谈判双方距离,增进双方感情促进谈判圆满达成。 5、在谈判开始之前分配好谈判选手各自的任务、职责以达到相互配合、相互协调的目的,从而提高谈判成功率。 ●二、不足: 1、在语言表达方面,犀利的言语反击也是必要的但要注意场合不要过激,这样既不失涵养又留有继续谈判的空间,并且作为一个谈判人员要时刻提醒自己,此次的你不仅代表你自己还代表这你所代表的公司单位,不能胡来、不讲道理。 2、谈判开局时双方代表有一方态度一直很强势,根本没有站稳立场,没有值得参考借鉴的观点、想法,让谈判一度陷入争执,甚至僵局冷场。 3、各组代表成员对各己的分工不明确,在双方互递资料的时候出现混乱。 ●三、收获: 在这周的实训中,虽然只是一次模拟谈判,但也让我感受到了谈判的氛围,反思到以下几点: 1、商务谈判的原则。在商务谈判中不要在立场上讨价还价,争执不休,这样会降低谈判的效率,要协调谈判双方的利益,只有站在对方的利益上考虑问题,多为对方考虑,在保持自己利益的上尽量为对方的利益考虑,然后再互赢得基础上提出自己的看法,不要因为自己的原因去责怪对方,要有良好的谈判情绪,有良好的沟通,是对方了解自己的谈判是诚心的而不是虚情假意,当然,谈判的人要言而有信,说话要留有余地,少听多讲!

“国际商务谈判”总结与课程感想

“国际商务谈判”总结与课程感想 一、引言: 本学期,学习了《国际商务谈判》课程。一方面,在学习教材的过程中,我们学习了诸如团队的选择,谈判的控制,谈判的准备,谈判的风格,谈判的程序和方法,偏见的作用等一系列国际商务谈判的基础知识,了解了谈判的首席谈判的特征、原则、重要性和作用,以及在谈判中制胜的策略和技巧。 另一方面,上课时讲述的生活中关于谈判的例子,使我们明白了生活中的谈判技巧以及为人处世方面的常识和技巧。因为谈判不仅存在于商务贸易中,其实还存在于生活中的任何地方。生活中无时无刻不存在这样的谈判:在买卖东西的时候,处理各种工作事务的时候,亦或是处理人与人之间的关系的时候。地点可能是在会议室,可能是在大商场,可能是在饭店,也可能是在菜市场……因此,我认为,生活中充满了谈判的较量。 本文拟从国际商务谈判和生活中的谈判两个方面对课程中学习的内容做个总结,并提出关于谈判的一些感想(尤其是谈判问题在生活中的体现)以及对课程的建议。 二、国际商务谈判: 随着我国加入世贸组织和全球经济一体化进程的加快,对外贸易持续增长,我国各企业和单位所面临的国际商务谈判也越来越多。因此,掌握国际商务谈判的技巧,对于预防商务谈判的利益冲突和顺利达成商业协议具有重要意义。 国际商务谈判,是国际商务活动中不同的利益主体,为了达成某笔交易,而就交易的各项条件进行协商的过程。谈判是每一笔交易的核心。在大多数情况下,目的一致(为了盈利)但方式各异的交易双方均需经过复杂的谈判过程,在冲突和妥协之中寻求双方均能接受或者满意的结果。 我认为,国际商务谈判的内容不仅包括商务与技术方面的问题,还包括法律与政策等各方面问题,是一项政策性、策略性、技术性和专业性很强的综合性工作。因此,谈判前先要做一系列的准备工作,例如搜集筛选情报信息,选择谈判团队以及制定谈判计划与方法等等。本人认为,谈判的主要流程及注意事项可以概括如下: 谈判前为了做好充分的准备,评估贸易或投资的可能性,首先应该搜集如下信息:政治、经济、教育、基础设施、科技、金融、会计核算、通信、销售、投资和贸易的限制、税收结构、法律环境、人事政策、腐败、对外商的态度、历史文化情况等等。知已知彼是谈判成功的关键因素,因此探求清楚信息之后,能在谈判开端创造对己方最有利的局势。 然后,在具体确定谈判队伍的规模时,主要考虑以下三个方面的因素:谈判班子的工作效率,有效的管理幅度,谈判所需专业知识的范围。我认为,谈判团队规模应控制在4人左右,此时工作效率比较高。此外,商务谈判人员应具备良好的职业道德、健全的心理素质、合理的学识结构和较高的能力素养。在谈判过程中,谈判人员是否具备高超的技巧和策略是谈判成功的决胜因素。其中谈判翻译人员的选择尤为重要,他必须精通对方的语言和文化,并熟悉商务贸易的相关知识。 接着,在充分了解了谈判对手的优劣势以及当地的情况和分析了己方公司的情况之后,根据企业和行业类型的不同拟订不同的谈判策略。主要包括以下四个方面:确定谈判目标,明确谈判的地点和时间,确定谈判的议事日程和进度以及制定谈判的对策。 最后便正式进入了谈判阶段。在谈判的过程中,我认为,尤其要注意文化因素,具体包括谈判风格、语言、风俗习惯、时间观念、人际关系等文化差异。在不同文化背景下生活的人,各自的谈判方式和谈判风格迥然不同,甚至会相去甚远。他们的世界观和价值观会以各种独特的形式,在谈判桌上表现出来。了解和掌握不同国家商务谈判人员的表现规律和行为特点,对我们形成和提高涉外谈判能力,有着直接而重要的现实意义。举例来说,美国商人

商务谈判课程感想3篇

商务谈判课程感想3篇 商务活动中必须严格遵守时间。进行商务谈判时,按照事前约定的时间,必须准时到达洽谈地点。这可是分秒必争的事,千万不能马虎。商务谈判课程感想有哪些?下面整理了商务谈判课程感想,供你阅读参考。 商务谈判课程感想01: 本学期的谈判课程已以模拟谈判的形式圆满结束。虽然在上课的过程中有过一次模拟谈判的经历,但是这次考试对我们两个小组成员来说还是是感触颇深。 商务谈判最初在我的脑海是一种十分专业的概念,但是这学期老师却带给我们一种完全不同的商务谈判课程。通过课程的学习,我了解到商务谈判是应用广泛、十分实用、灵活性强、技巧多样并且讲究策略的学科。而通过实验的演练,我对商务谈判有了更进一步的了解。商务谈判是谈判的一种,作为应用与商业活动的一种谈判,他有着自己的特点。首先,商务谈判以经济利益为目的。经济利益是商务谈判过程中谈论的主要内容,更是商务谈判的最终目的。谈判过程中,谈判的双方都为了自己的经济利益最大化而使用各种谈判技巧和策略。经济利益有包括很多种,有长期的,有短期的,有有形的,有无形的等等,总之,谈判人员在谈判前,先确定好自己的利益空间,然后按照平等互利、公平竞争、讲求效益的原则,运用各种技巧和策略,尽量使对方让步,最后达成一致,进行合作。在几种谈判结果中,我认为双赢是最好的结局,这样有利于长期合作,也可以从一定程度

上保证是服务或产品质量。其次,商务谈判以价格为谈判中心。商务谈判的各种内容,最终都是可以折算成价格,以价格的升降体现出来。这要求每一位谈判人员在谈判前都要做好充分的准备,了解双方的优势、劣势,了解双方的市场地位等等,所谓知己知彼,百战不殆!其实很多兵家谋略都是可以运用到商务谈判中的,比如说以静制动、以逸待劳、出其不意、金蝉脱壳等等,也可以说,谈判的会议室,就是一个无硝烟的战场,但不同的是,这场战争的武器是智慧和实力,而结局也可以皆大欢喜! 谈判人员的素质及人员间的配合也是十分重要的,谈判人员首先要有良好的思想素质和知识,更要有良好的心理素质和语言沟通能力。谈判涉及的学科特别多,内容也特别广,所以谈判人员要有很多功课可做。 通过这次模拟谈判,我也认识到谈判专业知识的重要性。谈判虽然是灵活性很强的学科,但是依然有自己的章法和套路。也许不学习专业知识和理论,我们依然会谈判,比如生活中我们每个人都必须买东西,与人交往有时求人办事。但是书本上的理论毕竟是很多专业人士多年经验的积累,是出书人总结的谈判精髓,它很全面并且是一种捷径。在筹备谈判的过程中,甚至一直到谈判考试前,我们小组的所有成员都一直在翻阅书籍,了解各种能有的上的谈判技巧和策略,希望考虑到各种可能发生的状况,能让整个过程跌宕起伏,找到创新的看点,不 至于千篇一律。所以,稿子一直在改,希望能精益求精。 团队合作是做好一切的基础。我们两个小组共有七个成员。每个

《商务谈判》课程标准

《商务谈判》 课程标准 课程代码:140402012B 适用专业:文秘专业 开设学期:第三、四学期 总学时:72学时(18周,每周4学时); 学分数: 3学分 课程性质:职业基础课 考核类型:考试科 编制人员(单位):

第一部分前言 谈判作为一门实践性很强的综合性应用科学,涉及心理学、社会学、民俗学、宗教等诸多社会科学和人文科学的范围;近些年来,一些类似于数学、工程学等方面的基础科学也应用于深层次的谈判理论之中。商务谈判是在世界经济一体化趋势下,对主要商务谈判实践进行分析、归类后,按照谈判中各环节的时间顺序和谈判的不同方面要求进行总结而成的;它提供了当代商务谈判的一些基本原则和基本技巧。 谈判的基础知识和谈判的人员素质要求是谈判的最基本要求,也是这门课程得以进一步讨论和分析的基石。 一、课程性质 (一)课程的性质 谈判是一门理论性、实践性和艺术性都很强的应用性科学,它从大量的谈判实践中总结规律,提炼技巧,对谈判者的个体修养提出一定要求,因而具有很强的实践性和操作性。 本课程全面系统地传授谈判的基础知识与基本技能,重点突出对学生谈判能力与技巧的培养。课程的内容以谈判准备、谈判过程、谈判结束三个项目为主线,从认识谈判、谈判的准备、谈判心理、谈判计划的制订、谈判开局、僵局与让步、价格谈判的策略与技巧、谈判备忘录与合同的签订等任务安排教学内容。 (二)课程的作用 通过本课程的学习,使学生对谈判的发生原理、谈判的原则和程序、谈判的准备工作、谈判计划的制订、谈判策略与技巧的使用、谈判的内容等有一个较全面的了解,掌握谈判的基础知识、技巧与理论,掌握谈判的程序与内容;并通过案例教学和实际训练,使学生具备一定的谈判能力,并能在实践中运用这些理论与技巧进行谈判,使学生具备谈判者应具备的基本素质和条件。谈判为市场营销专业的核心课程,学生对本课程知识的掌握程度,将直接影响毕业生在工作岗位上的实际上工作能力和学生的整体素质。 本课程与其他相关课程的关系见表1 表1 《商务谈判》与相关课程关系

学习商务谈判的意义

学习商务谈判的意义 这学期开学得知开了商务谈判这门课程,很好奇也很期待。后来就带着好奇之心在老师的带领之下开始探索之路。 一学期下来,这门课让我收获颇多,感受到了谈判的魅力, 深深的体会到自己要学的东西还有很多,谈判和技能素质有着很大的提高。 要先理解这门课,那就要先入门,所以商务谈判概述首先讲了谈判的本质和特点。谈判的本质是满足某种需要,是由于谈判当事人双方存在着分歧,更是双方参与的互动过程。当然这种本质在其显现的特点中能进一步理解。谈判的基本动因是需要和被需要的满足;谈判是人类解决问题的理性活动;人与人,机构与机构,国与国之间沟通.合作..协调必不可少的工具;从谈判策略和技巧来说,.谈判是一门科学和艺术,是一门集科学,金融学,经济学,心理学,行为科学,逻辑学等的综合学。从以上谈判的特点可以看出本质和特点是相容的,我们必须很好的掌握和消化,让其成为自己的知识。 谈判又分为几种基本类型,按谈判的性质划分为政治军事谈判.经济谈判和文化科技谈判;从谈判主体的单多边关系分为多边谈判,多角谈判。无论何种谈判都须坚持客观性,共同存异,妥协让步原则。 了解了谈判后我们就可以进一步来认识商务谈判。虽然它们是有着从属关系,但还有着差异和区别。商务谈判是当事人为实现一定经济利益目标,确定双方权利义务关系而进行磋商协议的行为。既然谈判带有商业性,它有着自己的一些特点,它的主题是具有经济利益的,主题是可以选择的,性质是可以选择的,其性质是具有价值转换性。商务谈判类型与谈判相比具有多样性,从不同的角度可以分为很多种,在实践中慢慢总结更具有意义和实用性。在商务活动日益频繁的过程中,商务谈判发挥了不可替代的作用。它在商务活动中处于关键地位;连接商务活动的桥梁与纽带;是商业信息的有效途径;是企业营销策略得以贯彻实施的重要手段;促进社会经济的发展;有利于提高企业的经济效益,关系企业的生存和发展。 在本讲学习中由于学习的对象是惕进关系,我们可以运用比较学习方法,掌握其中的不同点,这样更有系统性。因此国际商务谈判相比商务谈判特点更具有困难性和复杂性。其原则与商务谈判是相同的。 接下来的第二讲就开始深入一点来了解商务谈判,主要讲了基本内容——价

商务谈判课程标准参考

《商务谈判实务》课程标准 一、课程定位 文秘专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。具备文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织、调研、策划、商务谈判、客户服务、销售管理等能力,具有良好的敬业精神和职业道德,在各大工商企业、行政事业单位和经济管理部门从事各类工作的高素质高技能人才。 本课程是文秘专业的一门专业必修课程,在第五学期开设,重点培养学生的商务谈判能力,使学生树立正确的谈判观念和正确解决问题的思维方式。 二、工作任务和课程目标 1、工作任务及职业能力 表1 工作任务与职业能力分析表

2、课程目标 作为文秘专业职业能力选修课,本课程教学目的在于使学生对谈判原则与模式、谈判伦理、谈判心理、谈判思维有明确认识;对商务谈判准备、开局策略、对付压力技巧、价格谈判技巧、签约理论与技能掌握;掌握商务谈判礼仪、礼节、风格理论,能够应用谈判技巧。 本课程的教学目标细分为: 1.能力目标 (1)能做好谈判的准备工作。 (2)能进行谈判信息的收集、整理与分析。 (3)能设计谈判的开局,能控制谈判的进程。 (4)能根据谈判情况随机应变,灵活运用谈判的策略,具有一定的判断能力和决策能力。 (5)能坚守谈判目标,及时调整心态,防止挫败感的危害,保持积极心态和顽强毅力,不受对方威逼利诱的干扰,促成谈判的成功。 (6)撰写谈判报告。 2.知识目标 (1)掌握商务谈判的概念、分类、谈判理念和模式。 (2)了解谈判的基本程序。 (3)掌握信息收集的内容与处理的方法。 (4)掌握商务谈判开局的方法和策略 (5)掌握商务谈判的策略和技巧。 (6)掌握打破僵局的策略和技巧。 (7)掌握合同签订的程序和注意事项。 3.态度目标 锻炼提升学生的心理素质,树立正确的谈判观念,使学生能够冷静沉着面对谈判中的僵局、威胁、诱惑,并使学生能够树立保密、谨慎的职业素质,培养学生遵纪守法、不为私利损害国家、集体和他人利益的职业道德。 三、教学组织 根据对商务谈判的工作任务与职业能力分析,本课程设计了4个学习项目,在项目

《国际商务谈判》课程标准

《国际商务谈判》课程标准 课程编码: 020413 课程类别:专业能力拓展课 适用专业:商务英语归属系部: 学时: 36 学分:2 课程负责人: 参编人员: 一、课程定位 (一)课程性质与功能 《国际商务谈判》是商务英语专业的专业能力拓展课程,在本专业教学计划中占有重要地位。课程从商务贸易人员的实际需要出发,以有关的法律条例为依据,溶汇科学技术、经济管理、财政金融、人文地理、社会心理、商品与贸易等学科知识为一体,以具有代表性的商务谈判为重点,阐明有商务谈判的基础理论、基本知识以及商务谈判的基本技能。通过本课程的学习,能使相关的专业基础课和专业课在实践应用中得到加强、巩固、综合和提高,使学生所学理论和实践活动有机结合,是从事国际贸易工作的一门必修课程,它对本专业学生从事国际贸易活动具有很重要的指导作用。通过本课程的教学活动使学生掌握商务谈判的一般原理、原则,商务谈判方案的制定,商务谈判的策略及技巧,商务合同的书写等。由于该课程的实践性、实用性、艺术性、可操作性极强,因此在课堂教学中,要穿插大量的案例,进行案例教学、情景教学和模拟教学,并尽可能地进行实践教学(完成教学),以提高学生综合运用理论、运用知识的能力。 (二)衔接课程 《国际商务谈判》以进出口贸易操作、外贸跟单实务、等课程的学习为基础,同时与商务英语口译、电子商务操作、外贸函电处理等课程并列,共同构成专业方向课程体系。 二、课程设计思路 《国际商务谈判》课程是依据“商务英语专业建设研讨会”中的代表性工作任务

提取13个典型性工作任务后,再转换为学习领域相关课程。国际商务谈判是其中一个学习领域课程。其总体设计思路是,打破“以教师为中心,以知识传授为主要特征”的传统学科课程模式,转变为以商品贸易为中心进行组织课程内容,并让学生在商品交易的过程中学会商务谈判相关事项。本课程按照商务谈判的实际工作流程来设计,即谈判前的准备、谈判的开局和摸底、谈判的僵持与让步、谈判的成交与签约。商务谈判技能是所有技能中的通用技能,是其他专业技能课程的基础。在考核阶段,在考核评价方面,对应课程的培养目标,以学生完成项目的过程与实际效果作为评价依据,兼顾过程性评价和终结性评价,实现培养目标的达成。 三、课程目标 (一)专业能力 通过教学,使学生会能顺利完成商务谈判前的组织准备、人员准备、方案准备;会根据双方实力的对比,恰当地营造良好的开局;能运用合理的方式进行谈判摸底;会正确地制造、应对和消除谈判僵持;能进行有效的谈判让步;能抓住机会,促成谈判达成签约;会拟定谈判合同 (二)方法能力 通过教学,使学生了解商务谈判的要素、流程、类型、原则;熟悉商务谈判的三个阶段和四个环节;掌握商务谈判的基本方法、技巧和策略 (三)社会能力 通过教学,培养学生较强的心理调控素质;顽强的意志;以礼待人的诚意和态度;良好的团队合作、沟通意识。 四、课程内容与要求 《国际商务谈判》以谈判工作流程作为商务谈判课程教学内容设计的主线,按照能力形成的规律,选择十个个典型工作任务来设计教学的内容。把商务谈判过程分为三个阶段:明确任务的阶段;谈判前的准备阶段;正式谈判阶段。围绕这一活动程序,设计一个虚拟的生产企业——PET公司作为教学载体,模拟商务谈判工作情境。 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能与态度。

商务谈判实训心得3篇

商务谈判实训心得3篇 谈判目标的判目标是指谈判要达到的具体目标,它指明谈判方向和要达到的目的。企业对本次谈判目标是保证谈判成功的基础。在确定谈判目标的时候,一定要充分分清自己想要的和需要的内容,并把它罗列出来。下面整理了商务谈判实训心得,供你阅读参考。 商务谈判实训心得篇01 商务谈判训练是市场营销专业必修课中的实践课。通过商务谈判训练,使学生在实际操作中熟悉、掌握谈判的基本理论、基本原则和基本方法,把握商务谈判的准备、开局和签约的各个阶段的运作,掌握商务谈判开始之前收集情报的方法,组建谈判团队并掌握制定谈判计划的方法,熟悉商务谈判的策略和技巧,并且能够在模拟谈判活动中熟练运用。此次实训要求学生掌握商务谈判前收集情报的基本方法; 制定商务谈判计划的基本方法并学会制定商务谈判计划; 商务谈判地点选择方法及布置场地的技巧。谈判的目的是双方在各自可接受范围内达成共识,实现双赢,以期建立长期合作关系。 通过对角色的分工,我们对谈判的各环节及各人员的安排配置都有了进一步的了解。这让我们对商务谈判有了新的认识:在日常生活中,我们周围时时刻刻都在发生着谈判,不论何时何地; 商务谈判并不是在只在商务冲突出现时才进行。商务谈判是商务各方当事人在追求共同商业目标过程中,实现维护双方商业利益及商业价值的一种有力手段。谈判的结果不是要有一方输或者赢,而是双赢互惠。如何实现双赢互惠才是我们进行商务谈判的最终目的。

在收集资料过程中,我们也获益匪浅:要顺利的完成谈判任务,谈判小组必须有分工还有合作。在谈判的过程中,仅靠某一个学生的能力,还不足以完成整个谈判的全过程,每个学生有自己的特点,要求各谈判小组根据学生的一些特长进行细致的分工,通过分工与合作,发挥集体的力量,来共同完成谈判的全过程。这个过程中,在锻炼每一个学生的谈判能力时更注重培养团队合作精神,即每一个小组成员在发挥自己能力同时,还必须考虑整体的利益,将对学生的个人能力的培养与发挥团队合作的训练结合起来。 谈判成功的与否,还有赖于谈判前的充分细致的准备工作,只有认真做好谈判前的准备工作,才能使谈判活动取得预期的效果。在准备阶段要做的有三点。第一,组织一个高效精悍的谈判班子,成员要有较高的素质,成员内部分工明确、协同合作;第二,搜集情报资料,这包括市场情报、相关地区的政治法律情报、谈判对手的情报等,此所谓"知己知彼,百战不殆";第三,商务谈判方案的制定,包括确定谈判的主题和目标、选择谈判时间及空间、把握对方的谈判目标。 采用模拟谈判的教学方式有利于激发学生学习兴趣,形成自主学习,使学生对商务谈判的理论知识理解的更加透彻、清晰。经过模拟谈判的亲身经历学生也会在谈判中发现一些问题,从而便于教师及时进行指导。谈判的准备过程中同学们之间互相讨论、共同交流学习,有利于活跃课堂气氛。能够更好地反映学生在模拟谈判中承担的主要工作,可以结合自身的工作以及小组的表现,分析出现的问题、个人

商务谈判课程教学大纲

商务谈判课程教学大纲 一、本课程在专业教学中的地位 《商务谈判》课程是市场营销、国际贸易等专业的专业必修课。这些学生将来走向市场,从事商务工作,需要具备较为突出的商务谈判能力。这就要求学生既要树立正确的商务谈判观念,掌握商务谈判的规律,具备参与商务谈判的能力。所以该课程作为相关专业的专业必修课。 本课程的先修课程是经济学、管理学、市场营销学、财政金融、国际贸易、经济法等。 影响本课程教学的主要因素有:授课教师的教学水平、选用教材的质量、学时数、实训条件、学生对课程知识与专业能力关系的认识等。 二、本课程教学目标和基本要求 (一)课程教学目标 通过本课程的教学,使学生掌握商务谈判的基本理论,基本方法和基本技能,熟练运用各种谈判技巧。 (二)课程教学的基本要求 该课程教学的基本要求是让学生正确认识谈判与商务谈判,树立现代商务谈判观念,掌握商务谈判的规律,熟悉常用的商务谈判技巧。 三、本课程教学的基本内容和教学要求 (一)储备商务谈判知识 1、认识谈判与商务谈判 2、了解商务谈判的内容 3、掌握商务谈判的过程 教学重点: 商务谈判的基本概念 教学难点:如何在较短的时间内,面对初学者讲清楚谈判与商务谈判的含义 教学要求:让学生认识谈判的定义,从谈判概念包含的基本点出发认识谈判的一般动因;理解谈判的基本要素;了解谈判的主要类型并且了解商务谈判的程序。 (二)培养商务谈判人员的素质与能力 1、理解素质与能力对谈判的影响 2、熟悉商务谈判人员的素质包括的内容

3、熟悉商务谈判人员的能力包括的内容 4、理解谈判中的思维与心理对谈判的影响 教学重点:商务谈判人员的素质与能力 教学难点:如何培养学生的思维与心理,提高商务谈判中的智商与情商 教学要求:让学生在本项目学习过程中,锻炼与提高学生的素质与能力 (三)掌握商务谈判的礼节与礼仪 1、认识礼节和礼仪对商务谈判的影响 2、理解商务谈判中礼节和礼仪背后的道理 3、掌握商务谈判中的礼节要求 4、掌握出席商务谈判过程中的礼仪 教学重点:商务谈判中的礼仪 教学难点:如何让学生理解礼节与礼仪背后的道理 教学要求:让学生认识在商务谈判中礼节与礼仪的重要性,并掌握商务谈判全过程中应用到的礼节与礼仪。 (四)提高沟通与说服水平 1、认识谈判中的沟通与说服 2、掌握谈判中的沟通方式 3、掌握有声语言的沟通技巧 4、掌握无声语言的沟通技巧 教学重点:商务谈判中的有声语言沟通技巧 教学难点:商务谈判中对无声语言沟通技巧的理解与运用 教学要求:让学生认识商务谈判中语言的重要性,并学会表达和判断有声语言和无声语言。 (五)做好商务谈判前的准备 1、认识商务谈判前的准备对谈判进程和谈判结果的重要性 2、掌握商务谈判前准备工作的内容 3、学会搜集商务谈判信息 4、学会组建商务谈判队伍 5、学会制定商务谈判方案 教学重点:商务谈判方案的制定 教学难点:商务谈判的信息的搜集

商务谈判课程总结

商务谈判课程总结 本学期我们学习了《商务谈判》这门课,我觉得学习这门课是非常必要的,是一门很实用的学科。通过本学期的学习,我们懂得如何进行一次完整的谈判,在课堂上,我们不仅学习了理论知识,还进行了模拟演练。然而要成为真正的成为一个谈判高手,我们还需要不断地学习,在实践中不断提高!通过这门课程我知道了什么是商务谈判,商务谈判有哪些基本内容、过程、涉及哪些技巧策略、注意事项等等。所谓商务谈判,是指不同的经济实体各方为了自身的经济利益和满足对方的需要,通过沟通、协商、妥协、策略等各种方式,把可能的商机确定下来的活动过程。 在进行商务谈判的过程中,我们要遵循一些基本的原则,这些原则包括:合法、双赢、诚信守法和最低目标利益等原则。 为了学习好商务谈判,我们需要掌握商务谈判的理论,需求理论就是极其重要的理论之一。谈判就是要满足对方逻辑上的需要,情感上的需要,以及想赢对方的需要。所以,在进行谈判前,我们要先弄清楚自己和对方的需要,所谓知己知彼百仗百胜嘛。然而,我们还需要在谈判中继续发现对方的需求,我们应该学会倾听,听的时候要积极主动,专注耐心,并注意对方的措辞、表达方式、语调变化等,这样才能从谈判中发现对方的需要,理解对方的意思并及时的反

馈。在倾听的同时,我们还要巧妙地提问,因为提问不仅可以发现对方的需求,还能调动对方的积极性,证实测定自己一些想法。提问的形式可以多种多样,我们应该注意提问的时机,提问的逻辑性以及提问的语速,提问时还应该注意不要对问句做过多的解释,也不要一连提几个问题,不要提含有敌意的问题更不要涉及对方隐私。除了倾听和提问,我们还应该学会恰当的陈述,即把想让对方知道的信息传递过去,并且控制谈判的进程。陈述时应注意充满自信、目的明确、表达理性谨慎。 为了取得谈判的成功,我们在谈判前应做好充足的准备。首先我们要对环境因素进行分析。在与国外企业谈判时,我们应了解该国的政治状况,宗教信仰,法律制度,社会习俗财政金融状况等,因为这些因素会影响到预期结果的可行性,我们还要了解对方的资信情况,防止在交易中上当受骗。其次,我们要拟定好谈判计划。我们要确定谈判的目标,包括最佳期望目标,实际目标,交易目标以及最低目标,在确立目标的过程中,我们要充分收集信息,分析好形势,所制定的目标要具有可行性。我们要制定好谈判基本战略,即选择能够达到实现己方谈判目标的基本途径和方法,我们要先明确谈判中有哪些不利因素,会遇到哪些障碍,从而确定己方战略。 通过这门课程我学习了商务谈判的基本理论知识,可惜

商务谈判课学习心得

商务谈判课学习心得 通过商务谈判课学习,了解了某种形式的压力,也就不难理解,如果你没有做好充分准备,为什么恐惧会在谈判中突然间冒出来。任何交易都会由于不确定的感觉而被毁掉。下面是为大家收集的商务谈判课学习心得,欢迎大家阅读。 记得初中的时候迷一部电视剧《谈判专家》,第一次接触这个神秘、玄妙的词——谈判。在那种映像中,“谈判”需要丰富的知识,果断的性格甚至需要独特的人格魅力。直到上完这门课才真正了解谈判的真实含义。 谈判就是人们为了协调彼此之间的关系,满足各自的需求,通过协商而争取达到意见一致的行为和过程。其实我们每个人每天都会接触到有关谈判的内容,只是我们没有明确地意识到而已。人与人之间的关系千万种,需求无处不在因此分歧也无处不在,所以谈判也就无处不在了。比如我们上街购物,会很自然地与货主讨价还价。如果说谈判真有什么玄妙之处的话,那么就在于它是一项既充满智慧、勇敢,又充满艺术和技巧的人类活动。 谈判是由人来实现的,人的心理对谈判具有强烈的影响。商务谈判心理是指在商务谈判中谈判者的各种心理活动,它是商务谈判者在谈判活动中对各种情况、条件等客观现实的主观能动的反映。譬如,

当谈判人员在商务谈判中第一次与谈判对手会晤时,对方彬彬有礼,态度诚恳,易于沟通,就会对对方有好的印象,对谈判取得成功抱有希望和信心。反之,就会对其留下坏的印象,从而对谈判的顺利开展存有忧虑。 根据马斯洛的需要层次理论,谈判也可以分成五个层次的需要。 一.谈判中的生理需要。谈判是一项要消耗大量体力、脑力,劳动强度很大的活动。如果这些方面的需要得不到满足和保证,就会极大地影响谈判人员的精力、情绪,影响谈判艺术和技巧的发挥,难以完成谈判的任务。 二.谈判中的安全和寻求保障的需要。这在谈判活动中体现了人身安全和地位安全两个方面。人都希望处在一个相对安全的环境里,这样才没有后顾之忧地处理其他的事情;地位上的安全是指谈判者总是把谈判看做一项任务,能否顺利的实现谈判的目标,完成任务,往往会影响谈判者原有职位的保持和晋升,因此,有时会签订一个坏的协议总比没有签订协议空手而归要强的情况,所以安全的保障尤为重要。 三.谈判中的爱与归属的需要。谈判从一定意义上讲是要对双方利益进行划分,因而常常使谈判双方的关系处于紧张或对立的状态之

学习商务谈判心得体会 (500字)

学习商务谈判心得体会 这个学期在彭晓春老师的教学下我们学习了《商务谈判》这门课程,对于我们国贸专业的学生来说,学好这门课程尤其重要,在以后从事的外贸工作中,我们会经常就一些贸易问题进行谈判,想要成功的谈成一笔生意也离不开谈判。通过本学期的学习,我受益颇多,知道了什么是商务谈判,商务谈判有哪些基本内容、涉及哪些技巧、有哪些需要注意的事项等等。 商务谈判是当事人为实现商品交易目标,而就交易条件进行相互协商的活动。人生无处不谈判,推销产品是谈判,生意往来是谈判,上街购物要谈判,只要想把自己的想法让别人接受,就需要谈判。所以谈判不只是老板或主管阶级的专利,不论您现在是什么身份,时时刻刻都需要具备面对各种谈判的能力。而商务谈判是谈判的一种,在交易过程中承担着不可替代的作用,是维护己方利益、争取更多收益的重要手段。 在进行商务谈判的过程中,我们要遵循一些基本的原则,这些原则包括:客观真诚、平等互惠、求同存异、公平竞争、讲求经济效益等原则。一个成功的商务谈判是必须要建立在这些原则上的,所以我们牢记这些,并在实践中不断地加深认识。 为了学习好商务谈判,我们首先需要掌握商务谈判的理论知识。在进行谈判前,我们要先弄清楚自己和对方的需要,所谓知己知彼百仗百胜。在这部分,我们学习马斯洛的“需求层次理论”,对需求有了更深刻的认识。然而,我们还需要在谈判中继续发现对方的需求,我们应该学会倾听,听的时候要积极主动,专注耐心,并注意对方的措辞、表达方式、语调变化等,这样才能从谈判中发现对方的需要,理解对方的意思并及时的反馈。在倾听的同时,我们还要巧妙地提问,因为提问不仅可以发现对方的需求,还能调动对方的积极性,证实测定自己一些想法。提问的形式可以多种多样,我们应该注意提问的时机,提问的逻辑性以及提问的语速,提问时还应该注意不要对问句做过多的解释,也不要一连提几个问题,不要提含有敌意的问题更不要涉及对方隐私。除了倾听和提问,我们还应该学会恰当的陈述,即把想让对方知道的信息传递过去,并且控制谈判的进程。陈述时应注意充满自信、目的明确、表达理性谨慎。 为了取得谈判的成功,我们在谈判前应做好充足的准备。首先我们要对环境因素进行分析。在与国外企业谈判时,我们应了解该国的政治状况,宗教信仰,法律制度,社会习俗财政金融状况等,因为这些因素会影响到预期结果的可行性,我们还要了解对方的资信情况,防止在交易中上当受骗。其次,我们要拟定好谈判计划。我们要确定谈判的目标,包括最佳期望目标,实际目标,交易目标以及最低目标,在确立目标的过程中,我们要充分收集信息,分析好形势,所制定的目标要具有可行性。我们要制定好谈判基本战略,即选择能够达到实现己方谈判目标的基本途径和方法,我们要先明确谈判中有哪些不利因素,会遇到哪些障碍,从而确定己方战略。 在谈判的开始阶段,我们首先要建立有利于己方的谈判气氛,可以是高调的气氛,低调的气氛,或是自然的气氛,在不同的气氛中,谈判的结果可能大相径庭,从某种意义上说,哪一方控制了开局的气氛,就控制了谈判对手。其次,我们要确定谈判的议程,谈判的议程影响着谈判的进度和节奏,所以在谈判开始阶段,要争取控制谈判议程。开局阶段,双方要进行开场陈述,陈述的内容包括己方的立场、对问题的理解、对对方各项建议的回答,陈述的方式可以是由一方提出书面方案并作口头补充而另一方则围绕对方的书面方案发表意见,或者在会晤时双方做口头陈述。 整个商务谈判最关键的就是关于价格的谈判。而价格谈判的完整过程分为“价格解释”、“价格评论”“讨价还价”“价格谈判结束”四个阶段。所谓价格解释,就是向买方就其报价的内容构成、价格计算的取数基础、计算方式的介绍和解释。通过价格解释,买方可以了解卖方报价的实质、态势及其诚意。卖方可以利用这个机会表明自己的合理性及诚意,软化买方要求。价格评论是指买方对卖房的价格解释以及通过价格解释了解到的卖方价格的贵贱性

2013年商务谈判课程考试大作业

江南大学现代远程教育2013年上半年课程考试大作业 考试科目:《商务谈判》 1,举出两种行为,一种是谈判,一种不是谈判,并说明理由。(8分) 谈判行为:春节前夕,小丽陪母亲到吉利大厦买衣服。商厦衣服花色、品种、款式很多,但适合中老年妇女穿的却很少。经过挑选,看中一件品牌上衣,标价800 元,现价9 折720 元.试穿后,还觉满意,于是,小芳问售货员:“价格能否再优惠一点?” 售货员说:“这种品牌衣服平时是不打折的,现在赶上春节打9 折,很优惠了。”小芳说:“600 元可以吗?行,我们就买一件。”售货员道:“这个价格还真没卖过,不过,我看你们很想买这款上衣,我去请示一下主任,你们等一会好吗?”片刻,售货员回来,说:“最低680 元,行,就卖给你们一件。”小芳和母亲表示同意,买了这件上衣。 不是谈判行为:小芳上超市买生活用品,单价标示35 元一盒的蛋糕,到了收银台统一结账,不打折不议价。 谈判的要素,是构成谈判活动的必要因素。不论何种谈判,通常由谈判当事人、谈判议题、谈判背景三个要素构成,(1)行为都具备了谈判三要素所以构成谈判行为,而(2)行为不具备,所以不构成谈判行为。 2,谈判要素有哪些?分析这些要素之间的关系。(12分) 谈判的要素,是构成谈判活动的必要因素。它是从静态结构上,对谈判行为的剖析。换言之,没有这些要素,谈判就无从进行。不论何种谈判,通常由谈判当事人、谈判议题、谈判背景三个要素构成。1)谈判当事人:谈判总是在人们的参与下进行的。谈判当事人,是指谈判活动中有关各方的所有参与者。2)谈判议题:谈判议题,是指谈判需商议的具体问题。谈判议题是谈判的起因、内容和目的并决定当事各方参与谈判的人员组成及策略,所以它是谈判活动的中心。没有议题,谈判显然无从开始且无法进行。3)谈判背景:谈判背景是指谈判所处的客观条件。任何谈判都不可能鼓励地进行,而必然处在一定的客观条件之下并受其制约。因此,谈判背景对谈判的发生、发展、结局均有重要的影响,是谈判不可忽视的要件。谈判背景主要包括:环境背景、组织背景和人员背景三个方面。由于谈判是在谈判当事人的参与下进行的,因此,人员背景直接影响着谈判的策略运用和谈判的进程。上述是构成谈判活动的三个基本要素。对于任何谈判来说,这三个要素都是不能缺少的。 3,商务谈判的程序,可以分为哪几个阶段?举一个实际的例子说明,在每一个阶段都要做的工作。(10分) 商务谈判的程序或步骤,大体上可以分为三个阶段:1)准备阶段商务谈判前的准备阶段,应当包括以下各项工作:(1)选择对象。选择对象即选择谈判对手。(2)背景调查。在确定谈判对象的基础上,应以“知己知彼”为原则,对谈判背景进行认真的调查研究。(3)组建班子。商务谈判是一项有目标、有计划、有组织的活动,必须依靠具体的谈判人员去实现。(4)制定计划。谈判计划是谈判前预先对谈判目标、谈判方略和相关事项所做的设想及其书面安排。(5)模拟谈判。模拟谈判是正式谈判前的“彩排”。它是将谈判班子的全体成员分为两部分,一部分人员扮演对方角色,模拟对方的立场、观点和风格,与另一部分己方人员对阵,预演谈判过程。2)谈判阶段(1)开局。开局是指谈判当事人各方从见面开始,到进入交易条件的正式磋商之前的这段过程。(2)磋商。磋商即按照已达成一致的谈判通则,开始就实现交易目标的各项交易条件进行具体协商、讨价还价。(3)协议。协议及协商议订,就是谈判各方经过磋商,特别是经过交锋和妥协,达到了共同利益和预期目标,从而拟订议书并签字生效。3)履约阶段履约阶段的主要工

学习商务谈判的心得文档9篇

学习商务谈判的心得文档9篇Learning business negotiation experience document

学习商务谈判的心得文档9篇 小泰温馨提示:谈判是指除正式场合下的谈判外,一切协商、交涉、商量、磋商等等,本文档分析了谈判的核心技巧以及切实可行、久经考验的谈判方式,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:学习商务谈判的心得文档 2、篇章2:学习商务谈判的心得文档 3、篇章3:学习商务谈判的心得文档 4、篇章4:国际商务谈判的心得体会文档 5、篇章5:国际商务谈判的心得体会文档 6、篇章6:国际商务谈判的心得体会文档 7、篇章7:国际商务谈判的心得体会文档 8、篇章8:国际商务谈判的心得体会文档 9、篇章9:国际商务谈判的心得体会文档

在商务谈判中,谈判中者可通过巧妙提问,根据对方应答,尽可能多地了解对方信息、情况,掌握谈判主动权。下面小泰整理了学习商务谈判的心得,供你阅读参考。 篇章1:学习商务谈判的心得文档 本书对于谈判的定义有十余种说法,我根据十余种说法 结合自己的感悟给出自己的定义:所谓谈判是指存在利益冲突的几方为解决利益纠纷而进行的一种洽商活动。 一、时间的选择。商务谈判时间要经双方商定而不能一 方单独作主,否则是失礼的。要选择对己方最有利的时间进行谈判。避免在身心处于低潮时、在连续紧张工作后、在不利于自己的市场行情下进行谈判。 二、地点的选择。谈判地点最好争取在自己熟悉的环境内。若争取不到,至少也应选择在双方都不熟悉的中性场所。如要进行多次谈判,地点应该依次互换,以示公平。 三、人员的选择。一般来说,谈判队伍由主谈人、助手、专家和其他谈判人员组成。谈判人员与对方谈判代表的身份、职务要相当。谈判人员的素质修养和仪表形象始终是一种信息,会与谈判的实质内容一起传递给对方,并相互影响、相互感染。

商务谈判实训心得体会

( 实习报告 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 商务谈判实训心得体会Business negotiation training experience

商务谈判实训心得体会 在本学期的商务谈判课程中,我们模拟的谈判案例包括家庭关于金钱的分配而展开的家庭会议、国色天香占用土地问题和四川两河镇新农村建设。在每次的模拟谈判中,老师把我们分成3-4个小组,分别扮演不同的角色。在围绕这三个主题进行的模拟谈判中,虽然有不尽人意的地方,但是还是有一些收获。以下是我对模拟谈判的总结和体会,希望通过本次总结可以吸取其中的经验,在以后的学习生活中不断地改进、不断提高、不断超越。 一、对商务谈判的认识: 商务谈判最初在我的脑海是一个十分专业的概念,但是这学期在王老师的带领下,通过课程的学习和模拟谈判,我对商务谈判有了更进一步的了解。商务谈判是谈判的一种,它是指企业为了实现自己的经济目标和满足对方的需要,运用口头或书面的方式说服、

劝导对方接受某种方案或所推销的产品与服务的协调过程。作为应用与商业活动的一种谈判,它有着自己的特点:商务谈判是以经济利益为目的。其次,谈判中作为解决问题方要有具体的解决措施。最后,谈判的结局是双赢的。 二、对谈判前准备的准备工作、谈判过程和谈判结果的的总结 1、在谈判前,我们先确定参加谈判的人员,对要参加谈判的人员进行分工。然后在收集资料,寻找以前成功案例进行观察学习。 2、谈判时要明确自己的立常谈判过程中要听清楚各方的观点和阐述,从中发现问题,指出问题,寻找对自己有利的条件。不能陷入无畏的争吵,乱了自己的阵脚。 3、如果是作为解决问题的一方,一定要有具体可行的解决方案,并且还要有充分的理由说服对方。 4、学会控制氛围,一张一弛,拉近与谈判对手的距离。 5、谈判过程中也要文明用语,尊重对手。 6、谈判最理想的结局是达到双赢的局面,这需要我们参与谈判的人员具有良好的谈判技巧和素质。这样既能为自己争取到的利益,

相关文档
最新文档