商务英语说课程pptppt

理论教学内容 （1课时）
多媒体教室
案例分析 （1课时） 多媒体教室
中国加入WTO后面临的 中国汽车工业如何
挑战
走向全球市场
股票市场如何运作
中国工商银行的 “牛市”股份
市场细分
星巴克的营销战略
跨国企业的战略管理
蛇吞象-联想的起 步
B2B案例分析
戴尔-电子商务界 的巨头
电影产业
广告业的影响
旅游产业和旅游业 管理
3.课程实现
主要知识点、技能点、素质点以及重点 3.1内容定位 与难点
内容的排列组合及时间进程 3.2教学进程
实践教学的系统安排 3.3实践教学
评价内容、标准、方式 3.4考核评价
3.1 内容定位
指标说明:主要知识点、技能点、素质点以及重点与难点
知识点:语言知识，包括商务词汇、商务惯用表达等；各种商务场景
U3 MARKETING U4 TNCs
理论教学内容 （2课时） 多媒体教室
世界经济概况
金融市场概述 市场营销
跨国企业概述
U5 E-COMMERCE
U6 CULTURE INDUSTRY
U7 SERVERCE INDUSTRIES
U8 CAREER PLANNING
电子商务概述 文化产业综述
服务业和服务业 管理 职业选择与 职业规划
1.2建设思路
建立在在学情分析 之上的对目标、重 点、措施的总体概 括。
1.1 课程定位
指标说明:课程在专业人才培养中的地位与作用
专业基础必修课
商务英语作为国际商务活动 服务的专门用途英语，是商 务活动中不可缺少的交流语
言。
一个原则，三个结合
语言与商 务相结合
理论与实 践相结合
知识与技 能相结合
3.3 实践教学
指标说明:实践教学的系统安排
理论教学:70%
实践教学:30%
实践教学的实现方式
课堂主题陈 述
课前网上 资料查询
实践 教学
课后调研
商务实务操 作口语演练
课堂教学安排
课程总学时：36
授课计划：每周2个学时， 每单元4个学时。
单元
U1 WORLD ECONOMY SURVEY
U2 FINANCIAL MARKETS
2.3 设计思路
指标说明:如何选择教法、学法、手段来保证课程目标的实现
职业教育三原则
实际
实用
实践
2.4 框架结构
指标说明:学生、教师、条件、内容、方式、实践、评价、 管理等课程要素的整合模式和运行结构
十大课程要素:
课程建设措施，课程目标，课程内容与结构，教学 方法与手段，师资课程，课程研究，课程资源， 课程考核，教学效果，课程管理
实际 实践 应用
体现以服务 为宗旨，就 业为导向， 工学结合道 路的职业教 育办学方针。
必需够用
实际 实用 实践
迁移可用Байду номын сангаас
坚持从社会 需求出发， 培养学生英 语语言及商 务知识应用 能力为主线 的人才培养 模式。
1.2 建设思路
指标说明:建立在学情分析之上的对目标、重点、措施的总体概括
学情分析：
• 《商务英语》课程的开设是在第三个学期，
2.1 设计理念
指标说明:课程设计贯彻的价值观念
CAPABILITY COMBINATION CONNECTION
CAPABILITY（能力） 以能力为本位 COMBINATION（融合） 商务专业
知识与英语语言知识有机融合 CONNECTION（贯通） 教、学、做全线贯通
2.2 课程目标
指标说明:本课程具体培养学生哪些能力
Contents
课程构思
Conceive
C
课程定位
建设思路
课程设计
Design
D
设计理念 课程目标 设计思路 框架结构
课程实现
Implement
I
内容定位 教学进程 实践教学 考核评价
课程运作
Operate
O
课程资源 方法手段 课程管理 课程发展
1.课程构思
1.1 课程定位
课程在专业人才培养 中的地位与作用。
学生们已经掌握了一定要语言知识和专业知 识。而本课程的开设，是为了满足学生想要 学习全面系统的商务英语知识与技能的需求 而开设的。
• 先导课程：
1语言基础：《大学英语1、2》 2专业基础： 《电子商务基础与实践》（电子商务专业） 《市场营销基础》（市场营销专业） 《国际贸易实务》（国际经济与贸易专业） 《国际金融实务》（证券与投资专业） 《基础会计》（会计专业）
以学生为中心，关注学生的可持 续性发展。
教学 目标
教学 措施
学生
教学 重点
2.课程设计
2.1设计理念 2.2课程目标
课程设计贯彻 的价值观念
本课程培养学 生具有哪些能力
2.3设计思路
如何选择教法、学法、手段 来保证课程目标的实现
2.4框架结构
学生、教师、条件、内容、方式、实践、评价、 管理等课程要素的整合模式和运行结构
重点
世界经济概况、金融市场、 股票市场、市场营销、 电子商务
难点
市场营销与电子商务 的具体实践
3.2 教学进程
指标说明:内容的排列组合及时间进程
商务英语课程结 构
TEXT A 理论知识
(2课时) 多媒体教室
TEXT B 理论知识
(1课时) 多媒体教室
CASE STUDY 案例分析
(1课时) 多媒体教室
大学毕业后如何 找到合适的工作
肯德基在中国 成功的求职案例
和商务运作流程；国际商务基础知识
技能点：处理国际商务业务；国际市场分析和开发能力；翻译、谈判；
阅读和理解商务英语应用文；获取商务信息；商务英语写作的基本方 法和技巧；使用与商务活动相关的材料。
素质点：诚实守信、求真务实，眼界宽阔，志向远大；严谨、踏实、
认真负责；具有创新、创业精神，服务意识
重点与难点
关注课程目标的适切性
核心能力：以英语为工作语言， 参与、从事国际商务活动的应用能力
课程目标明确
熟练掌握商务英语的语言知识，包括商务
知识目标 词汇、商务惯用表达等。
培养自己的全球视野，和自己的宏观经济
能力目标 观察能力。
态度目标
有强烈的职业意识，爱岗敬业，有很好的 团队合作精神，创新精神，服务意识；严 谨务实，诚实守信，有较高的人文、科学 素养。
十大要素共同解决了三个问题
教什么? 怎么教?
课程目标、课程内容
教学方法与手段、课程建设措施、 课程资源、课程研究、课程管理
教得怎样?
课程考核、教学效果
课程师资
教师水平的高低对整个课程的质量、水平都 起了至关重要的作用。可以这样直白地说， “教师决定课程”。因为所有这些教学要素 的整合和运行都离不开教师，也很好地印证 了这样一句话，“没有教不好的学生”，但 是前提是要有负责任的认真肯干的老师和认 真肯学的学生。