用纸造型之立体构成

用纸造型之立体构成

一、教学目标

1.通过对纸立体构成作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解纸造型中形式美的基本法则。

2.初步掌握纸造型的基本技法：卷曲、折叠、插接、切割等。用独立思考和合作探究的学习模式，引导学生从具体实物中汲取有用信息，增强处理、整合信息的能力。

3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，培养他们热爱生活的思想情感；提高学生想象能力、动手能力、创造能力，启迪设计灵感，培养他们热爱艺术的美好情感。

二、重点、难点。

重点：了解纸立体构成的基础知识，掌握制作的基本方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。

难点：在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解纸立体构成的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。

三、教学过程

1、激趣导入

教师展示为学海中学设计的雕塑照片和实物激发学生学习兴趣，然后揭题2、进入新课

（1）了解立体构成的概念

（2）设计两个环节理解立体构成的制作方法：卷曲、插接、折叠、切割等，以及掌握形式美法则。

环节一：设问让纸立起来的方法有哪些？让学生尝试纸立体的制作方法，通过欣赏教室里的立体构成实物理解制作方法。

环节二：通过看、听、说来理解雕塑作品的形式美法则：节奏与韵律、对比与统一，结合雕塑进行赏析，结合雕塑与纸立体构成之间的相似性转换到对纸立体构成作品的理解。

3、课堂练习

任务：全班同学以小组合作的方式利用纸立体构成的卷曲、插接、折叠、切割等制作方法为学校设计一个抽象的雕塑，并为作品命名。

要求：注意点、线、面、体的韵律组合，颜色的搭配，造型简练。

4、课堂延伸

分两步走：

一、介绍纸立体构成在生活中的应用，展示实物再次提升学生学习的兴趣；

二，欣赏各种材料做的立体构成，让学生明白今天所学的方法也可以用不同的材料去做，感受不同材料的美感。