幽默与智慧教案

幽默与智慧教案

课题：幽默与智慧课时: 1课时课型: 综合性授课对象: 初三上册教材分析:

漫画是人们喜爱的绘画形式，“幽默与智慧”高度体现它的特征。本课主要是通过认

识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具创造漫画。通过本课活动的设计，从学生的学习规律出发，由相对简单的“续续看”、“联想接

力画”到单项的专题训练，强调了思维的重要性。注重对学生的联想、想像能力的培养，

使不同程度的学生都可找到自己学习的空间，使每一位学生都有可能得到不同程度的发展。教学目标：

1.知识和技能目标：通过本课学习让学生认识漫画，了解它的特点和类型。

2.过程

和方法目标: 引导学生这样观察和学习漫画激发学生的兴趣，达到让他们自己创造漫画。

3.情感态度和价值观目标：教学活动的设置旨在让学生从思维方法、知识技能以及对

社会生活的关注等方面得到发展，各方面相互融合、循序渐进。

教学重点：学习漫画的欣赏和了解它的特点以及所表达的隐含意义等。教学难点：

根据生活创造漫画，联系生活生活。教学方法：

1.教法：教法为主导，实践操作为主线，共同完成。

2.学法：讲授、欣赏、讨论相穿插，师生共同合作。

教具准备: 教材、各类范画、幻灯片若干等。学具准备：教科书、课件、多媒体等。教学过程：

一：组织教学：（2分钟）维护课堂，调整学生学习情绪。

二：引入新课：（10分钟）问题导入：（问）观察图片，谈一谈，漫画里说的是

什么，试试给它一个题目？——（由学生自由发挥）

三：讲授新课：（25分钟）１：漫画的内涵

漫画是一种雅俗的视觉艺术，也是一种高度体现幽默与智慧的形式。

它以滑稽、幽默、讥讽的手法，抒发情感，表现生活、传播知识，给人带来欢笑的同时，还寓教于乐，启迪人生。不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警的言语。妙趣横生。发人深省在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启发。

2.漫画的特点及种类

①漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。

（形式）独幅、多幅：、连环（特指日式连环漫画，以电影蒙太奇手法处理画面的连

续关系，除了对话外还有极少的文字，连续性强）等；

（内容）政治漫画、新闻漫画、科学漫画、故事漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像

漫画。

：

幽默漫画：（可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健康快乐就够了。有的作品也

更深的内涵

肖像漫画：（有夸张的手法描绘人物形象，可用简单的笔墨概括对象的特点，也可用

素描甚至油画的技法经过夸张来表现对象）

。

3．如何解读漫画体会生活

①

要学会观察。对一幅漫画，仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物。要学

会找事物之间的联系。

② 要展开联想。对画中的人.物进行分析，解读其含义。根据观察、分析结果，揭示

漫画的主题思想。

③深入生活。从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，联系现实

生活。

例如：图P—2《新装》运用了象征手法，通过当时的重大时事，表达了作者对祖国进入２１世纪的崭新面貌的歌颂，用以引导学生对社会的关注；是属于政治漫画类型。

四：课堂总结：（5分钟）本节课我们了解学习了漫画内涵，漫画的种类，以及如何

解读漫画等一系列的问题（归纳总结一下本课堂的内容）。当然我们身边就有些素材，接

下来时间就由同学们自由发挥，谈谈你们生活学习的幽默与智慧（教师要加以肯定）。

五：作业布置（2分钟）

用我们生活、学习中找出你喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因。

从笑话、故事到对社会、人生的关注，寻找漫画素材，尝试画出你想像中的漫画图形。

幽默与智慧（板书设计）

2. 漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等

3. 漫画的种类：形式分类

内容分类

4. 如何从解读漫画中体会到生活：

①要展开联想②要学会观察③深入生活。