专题06 扩展和压缩语段-2014年高考语文备考优生百日闯关系列 (学生版)

专题06 扩展和压缩语段-2014年高考语文备考优生百日闯关系列 (学生版)

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一、我会读

轻佻tiāo蜕化tuì唾弃tuò作祟suì鹰隼sǔn婆娑suō

趿拉tā水獭tǎ鞭挞tà饕餮tāotiè绦虫tāo心疼téng

悲恸tòng 倜傥tìtǎng殄灭tiǎn迢迢tiáo 汀江tīng湍急tuān

圩田wéi 斡旋wò可恶wǜ膝盖xī畏葸xǐ阋墙xì

呷口茶xiā翩跹xiān肖像xiào 纸屑xiè机械xiè抚恤xǜ

霰弹xiàn 狡黠xiá省亲xǐng

二、我会写（括号内为正确写法）

兴高彩烈（采）张灯结采（彩）惨绝人圜（寰）灿然一笑（粲苍海桑田（沧）

沧茫大海（苍）藏诟纳污（垢）草菅人命

（√）测隐之心（恻）成出不穷（层）

层见迭出（叠）层峦叠障(嶂) 插科打浑（诨）蝉连冠军（联）陈陈相应（因）

陈词烂调（滥）自学成才（=材）惩前毙后（毖）惩一禁百（儆）吃里爬外（=扒）

斥之以鼻（嗤）冲耳不闻（充）首当其充（冲）忧心冲冲（忡）山峦重迭（叠）

三、我能背

（1）或取诸怀抱，悟言一室之内。（王羲之《兰亭集序》）（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（3）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（《氓》）（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）

（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（6）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，,行天下之大道。（《孟

子滕文公下》）

（8）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）

（9）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（王安石《游褒禅山记》）

（10）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。（李清照《声声慢》）

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一、考点综述

“扩展语句”是指按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。

“扩展语句”的命题形式主要有：依照给定词语，

连词扩充成句；给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；给出主干，扩写式；给出语句，续写或补写式；依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。“压缩语段”常考题型主要有：整合提供的信息给概念下定义；概括语段的内容要点；填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；提取关键词等。

二、应试技巧指南

“扩展语句”的最基本的解题思路：（1）仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。（2）明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。要读懂题意。考题往往对扩展的内容会加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句

式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。（3）展开联想想象，合理扩展语句。明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。①合理想象具体情景。一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。如2002年北京高考试题，给出了两句话，要求续写。两句话分别是：“北京的路平直而宽阔”、“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”、“宽阔”和“漫长”、“多彩”进行扩展。②合理想象具体细节。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。（4）掌握语句技巧。扩展语句的形式主要有两大类：一类是把一组词语

扩展成一句话或者一段话；另一类是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于这两种类型，可注意运用如下语句技巧：①连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容；

②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富；瞻前顾后，综合考虑。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。③添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词；前后添加成分，修饰扩展。这种方法主要应用于词语、句子的扩展。我们知道句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。④重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；⑤根据要求，修饰渲染。对一些句子，如果只用补充附加成分的办法还不足以达到题干要求的

生动、具体的话，就需要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。⑥综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。（5）运用表达方式①用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节描写。）②用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。③用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断。）④用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。）⑤用抒情方式扩展：（其特点是：语句中包含有较强烈的感情。）

“压缩语段”最基本的解题思路是：先认真阅读所给语段，正确理解语段的中心和要点；然后，筛选出主要信息，加以整合；最后，用最恰当的的语言表达出来，即概括用语应能涵盖所给材料的整体，是能体现本质特征的词语，而且简明得体，符合文体特征。语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。以说明方式表达的语段，其主要信息是：①被说明的事物；②被说明事物的主要特征；③说明的目的，等等。