第一单元第三课时好男孩 好女孩

《好男孩好女孩》教学设计

鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟

教学目的：

1、让学生感受到男孩女孩的不同，走进男孩和女孩的内心世界。

2、明确怎样做个好男孩或好女孩。

3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏，自然快乐地交往。

教学重、难点：

教学重点：男女生的各自特点和优势。

教学难点：男女生优势互补的必要性和重要性。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，告诉老师当男孩好还是当女孩好？学生发言，老师归纳后板书在黑板上。（由学生感兴趣的话题入手，学生感觉放松、解脱，就想滔滔不绝地诉说。）

老师小结（相机板书）

男孩好女孩好

强壮、灵活、勇敢……细腻、认真、听话……

a、男孩的力量、速度和协调性要优于女孩

b、女孩在语言能力、知觉速度方面优于男孩

(六年级学生明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，对外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。充分利用这个特点，有学生自由表达，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的关键。）

引入诗歌欣赏：男孩女孩

二、坦诚对话

1、怎样做个让人欣赏的好男孩、好女孩？学生讨论。

（六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。）

2、出示课件，学生学习、感受。

3、有个同学很苦恼，因为异性同学特别排斥他，你能帮助他找到原因么？出示课件指导学生观察。(充分发挥学生的自主能动性，培养解决实际问题的能力。）

三、活动与体验：

事先在课前准备的纸条，男女生互相在异性条中抽出一张，用一双发现的美的眼睛发现异性同学的闪光点，也让自己体会一下被人欣赏的快乐。

四、活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

⒈你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？

2每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。

五、作业设计：

⒈用自己的语言来赞美班里的异性同学。

⒉设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

六、小结

同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。男孩也好，女孩也罢，能来到这个世上都是幸运的，只要我们好好把握，无论男孩女孩都会拥有快乐、得到幸福。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。

板书设计

男孩好女孩棒

各有特点优势互补自然快乐

彼此欣赏和谐共处亮丽风景

教学反思：

随着年龄的增长，孩子们越来越注重自己的形象，为了让学生能够自然快乐地交往。学会欣赏自己悦纳自己，欣赏别人。我在课上举办好男孩好女孩形象设计大赛。学生在评判别人时懂得人不可能十全十美，但经过努力可以具备更多的优点。课后，学生们都努力做一名大家喜欢的好男孩或好女孩。