班级管理方案设计1.doc

【优质】班级管理方案设计1 关帝庙小学五年级班级管理方案设计一、总体发展目标

德智体美劳全面发展，素质教育稳步前行。

二、专项目标

（一）学习上，脚踏实地，稳步前进。

对于后进生的转化要尤为重视，帮助后进生克服自卑感，树立自信心；注意培养学生学习的兴趣；培养学生良好的学习习惯，加强对后进生的课内外辅导；要善于发现后进生的闪光点；热情鼓励，激发后进生的上进心；根据后进生的实际情况，设立合理的目标。

（二）纪律上，严于律己，规范言行。

对于上课违纪的同学，以隐性教育为主，惩罚教育为辅。最好采用智慧的方法教育学生，即教育意图隐蔽法，达到教育无痕的效果。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就

越能转化成教育对象自己的内心要求。”

（三）体育上，强身健体，磨砺意志。

对于课间操的锻炼要严格要求，务必使每个学生都能认认真真地完成日常锻炼任务，并且鼓励同学们下课之后多参加户外活动，养成每日锻炼，科学膳食的好习惯。

（四）美德上，尊敬师长，热爱集体。

利用主题班会时间，运用各种灵活多样的方式，进行爱国主义教育和集体主义教育，教会学生热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，乐于助人，关心他人，为社会做贡献。

（五）劳动上，勤劳勇敢，勤俭节约。

利用劳动课，充分锻炼学生的动手实践能力。让学生养成今日事今日毕的好习惯，营造从小事认真做起的好风气。在劳动上，积极主动；在生活上，勤俭节约。

三、活动内容设计

（一）春季运动会（四月上旬）

活动项目负责人：

关帝庙小学校长、各班班主任

关帝庙薪火支教团队领队

活动程序：

（1）支教老师三月下旬要在班级里大力宣传春季运动会的具体情况。包括比赛时间、比赛项目（跳绳、跳远、两人三足、班级接力跑等）、比赛规则、报名人数等。

（2）三月底确定班级的报名名单，并提醒报名的同学们抓紧时间进行锻炼（鼓励全班同学积极参加，有特长者认真准备）。

（3）四月上旬（4月6日，周三下午），由支教老师们提前

到小学操场进行比赛事宜的筹备和安排，校长进行现场监督和指导，各年级支教老师科学组织、合理发挥，保证运动会保质保量的圆满完成。

（4）四月中旬（4月13日，周三下午），进行总结表彰，主要由关帝庙小学的各班主任老师进行颁奖、表扬。

活动意义：

结合本校五年级学生体育活动单一，锻炼时间不足的实际情况，充分发挥同学们热爱体育锻炼的积极性，以此推动“每日健身，健康一生”活动的展开，并在运动会期间进行班级荣誉感、自豪感、团体意识的教育，让同学们在竞技中体验班级和谐团结、共同进取的乐趣。

（二）母亲节感恩活动（五月上旬）

活动项目负责人：

五年级班主任

关帝庙薪火支教团队支教老师（美术、作文）活动程序：

（一）支教团队中的手工老师要在五月的第一周的周三课上，教会学生们折心形纸，让同学们在下周三时带来最满意的作品。

（二）支教团队中的手工老师要在五月的第二周的周三课上，教会学生们做感恩贺卡，并让她/他写上想对父母说的话（作文老师可在课上进行帮助）；并把上周三的作品（红色心形纸）

黏在贺卡里，完成感恩礼物的最后制作！

（三）作文课上，支教老师要引导学生们去感恩母亲，回报亲情。即“三一原则”，母亲节当天，跟妈妈说一声“我爱

您，您辛苦啦！”；帮妈妈做一些力所能及的家务事，让操劳的妈妈休息一下；送给妈妈一张自己亲手做的贺卡，让母亲节变的温馨动人！

（四）第三周上课时，进行总结感悟，让同学们互相分享下自己在母亲节当天的难忘记忆，以强化“感恩”主题，引导他们好好学习，造福他人！

活动意义：

由于五年级的同学大部分和父母住在一起，所以有成熟的条件开展本次感恩教育。这次活动的举行，温暖的不止是父母，更会感动学生自身，让同学们在爱的付出里体验父母的伟大，在感动的路上执着前行！

（三）“六一”汇演（六月一日）、

活动项目负责人：

关帝庙小学校长、各班班主任

关帝庙薪火支教团队领队

活动程序：

班级管理改革项目设计方案1 班级管理改革项目设计方案

项目名称农村高中生青春期性心理辅导

学校屏南三中

姓名韦长江

电子邮箱****@***.c*m 电话134********

班主任专业发展路径研究课题组制

一、项目产生背景分析：

我是屏南三中高二（1）班班主任，我班共有25名学生，男生15名，女生10名，平均年龄17岁，生理的各项机能趋于成熟，出现了青春期性心理问题，主要是与异性交往有关的问题，缺乏有效的辅导。

经过与学生的长时间相处了解到，我班学生有早恋、单相思、异性交往困难、性身份障碍等。有的学生因早恋打架，因单相思而心神不定，因异性交往困难而在班上表现行为怪异。从学生没收的手机里发现学生看色情小说，这些学生精神状态都不大好，因身体不适请假的常是这些学生。高中阶段本应是生龙活虎、奋发向上的大好年华，而在我的班级里没有明显感觉到，为此我深感忧虑。

我们平时比较关注学习成绩，青春期性教育空白由来已久，

生理老师的课堂也是简单带过。如果缺乏有效的辅导，势必影响学生身心健康，也影响学生日常学习。特别是在农村高中，留守少年多，学习基础差，行为习惯不大好，自信心不足，心理脆弱。为此，我认为在农村中学当班主任，关注的不仅是学生的成绩、生理的发展，青春期性心理辅导不应被忽视。所以我确立以班上学生早恋、单相思、异性交往困难、性身份障碍

二、项目设计目标

1.针对学生日常学习行为与表现，制定如下辅导目标：坚持开展相关心理知识普及；尽最大努力避免早恋现象，引导学生分清“恋情”和“友情”的界限；禁止学生在课堂使用手机浏览低俗内容；引导学生积极参加体育锻炼。

2.项目目标的设计旨在帮助学生摆脱青春期的困扰，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，改变以往班级散漫的状态，形成浓厚的学习氛围，使学生学好科学文化知识的同时，身心能够健康发展。

3.通过项目实施，总结出相关的经验，形成独特的班级管理风格。

三、项目设计创意

青春期性心理千变万化，开展相关的辅导工作有利于增强班主任对学生的关注了解，拉近师生关系，促进学生日常学习。

四、设计理论依据

人的身心发展在一生中大部分时间里都是相互协调的，因而