构建高校和谐师生关系的几点见解

构建高校和谐师生关系的几点见解[摘要] 师生关系是大学校园环境中最基本也是最重要的关系,和谐、融洽的师生关系在育人和教学过程中发挥着重要作用。不仅如此,和谐的师生关系也是构建和谐校园、和谐社会的需要。面对新时代高校师生关系的种种变化,我们应当积极探索建立和谐师生关系的途径。

[关键词] 高校和谐师生关系

一、引言

师生关系是一种既简单又复杂的人际关系,如果处理的不好,可能会对教学和育人产生一定的影响;相反,如果处理得当,建立和谐的师生关系,不仅仅在教学和育人中发挥着重要的作用,同时也是构建和谐校园、和谐社会的需要。因此构建和谐的师生关系在当今社会显得尤为重要。

当今社会,随着经济的迅速发展,财富的不断刺激,越来越多的老师把精力放在市场上作项目,在学校的时间很短,除了上课,可能基本上见不到老师。对学生的授课、育人关心的越来越少。

从学生的角度上看,现在的高校生基本上是“90后”,基本上都是独生子女,每个人都有鲜明的性格特征,受时代社会的影响,与老师之间的距离可能越来越远,很多想法都不一样。

面对着这样一种情况,老师和学生之间的关系就应该得到充分的重视,因为如果老师和学生之间的关系处理不好,影响的可不单单是学生的学习成绩,可能影响学生的一辈子。因此,建立一种和谐

的师生关系,已经是迫在眉睫,只有师生之间的关系和谐了,融洽了,才能调动起学生的学习积极性,提高学生的思想道德素养,同时对

教师本身也是一种鞭策,自身的综合素质也会加强。笔者根据与学生交流的时间比较多,现总结出以下几点,建立起和谐的师生关系。

二、热爱教师工作,热爱学生

中国有句俗语称作“干一行,爱一行”,教书育人是一种特殊的职业,是一个令人尊敬敬仰的工作。选择了教师这份工作,不仅仅要爱,而且要全身心的投入,全力以赴认真负责地干好这份工作。爱是对人或事物的最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力,近代教育家夏丏尊说“教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水”。

爱因斯坦曾说过:“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。”热爱关心学生是教师应该必备的情感素质,教师只有热爱关心学生,

才能让学生感觉到温暖,感觉到幸福。不仅可以调动学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,也可以促进师生之间关系的和谐。爱是教育的灵魂,只有热爱关心学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生,让学生在一个健康和谐的环境

中学习生活。

三、建立尊重、民主、发展的师生关系

1.师生之间互相尊重

为人师表是最基本、最重要的职业准则,要想真正树立教师良好的威信,教师首先要注重自己的个人形象。优秀的教师能传给学生

全方位的知识与力量。教师用自己的人格魅力去感染学生、教育学生、引导学生,这种人格魅力是潜在的、无形的。另外,教师要不断地提高自身的文化素养,让学生能够真切地感受到通过与教师的教学互动能增长知识、开阔视野、提高能力。

教师应当给学生以尊重。尊重比关爱更为重要。一旦学生认为失去了自尊,就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。因此,教师要尊重学生的人格、意愿、隐私权等,采用一切的方式肯定学生,激励学生。

2.民主发展的师生关系

教师应当充分挖掘自身的个性,教学中不随波逐流,形成自己独特的教学风格。因为独特的教学风格能培养出别具一格的人才。循规蹈矩固然需要,而个性凸显的教师在现代高校教学中也必不可少。在强调教师自己教学个性的同时,也应允许学生展现个人特性,要鼓励并激发学生发挥自己特长。只有充分挖掘学生的个人特质,才有可能培养出适应时代需求的复合型人才、创新型人才。

四、注重与学生的交流、沟通

交流与沟通是人与人之间信息传播的桥梁,教师与学生这种特殊的关系,桥梁的作用显得就更为重要,可以说沟通是打开学生心灵的金钥匙。

教学不仅仅是传播知识,也是传达思想与情感的过程。虽然当代大学生的生活状况得到了很大的改善,但仍会或多或少地遇到一些挫折,如家庭环境的影响、学校环境的影响、学习方法不得当、人

际关系不会处理、容易产生孤独感和空虚感,其中有一部分学生的心理承受能力还很弱。据调查,每所高校都有近20%的学生有这样那样的心理障碍问题,严重地影响着学生的生活和学习。并且很多时候,学生们并不是很愿意与人交流这些问题,特别是对教师他们更不容易开口倾诉自己的问题。因此,教师平时一定要正确的引导学生,了解学生的内心想法,有什么需要解决的实际问题,主动为他们排忧解难,缩短与学生心理上的距离,建立师生之间的友谊。

随着现代科学技术的进步,与学生交流、沟通的平台很多。为了消除时间、空间的限制,教师可以通过qq、邮件、论坛和手机短信等各种形式与学生交流。通过网络进行的交往,使师生摆脱了实时交往时身份、背景、环境等实体因素的制约,提高了交往效率,网络成为构建和谐师生关系的新基础。

当然具体问题要具体分析,并不是所有问题在网络上或者手机短信就可以解决的,面对面可能效果更理想,教师要把握好这个度。

五、宽容对待学生

古人云:“人非圣贤,孰能无过”,何况是正在成长中的学生。特别是在青少年时间,经常会犯一些小错误,产生不良行为。当学生犯下错误后,往往害怕老师的批评,找家长,更严厉地会给予处分。对待这些问题学生,如果老师处理不好,会雪上加霜,让这些学生进一步堕落,将来走向社会没准会走上犯罪的道路。相反,如果老师持一种宽容的心态去对待这些问题学生,对他们所犯的错误给予原谅,并且宽大处理,会深深地感染学生,让他们认清自己的问题所在,他

们就会身心良好的发展。

用宽容的心态去对待学生往往比惩罚的力量还要巨大,宽容不

仅仅是一种美德,更是一种教书育人的艺术。法国作家雨果说:“世界上最宽广的是天空,比天空更宽广的是大海,比大海更宽广的是

人的胸怀。”因此在对待问题学生的时候,教师一定要怀着一颗宽容的心去引导、感化学生。

六、结束语

热爱教师工作,热爱关心学生,建立尊重、民主、发展的师生关系,注重与学生的交流和沟通,宽容对待学生,这些教师基本的职业素养,如果做好了,就可以和学生建立起友谊、亦师亦友的关系,进而可以构建一个和谐的校园、和谐的社会。

参考文献:

[1]孟庆华.职业教育中体育教师与学生应建立和谐的师生关系[j].科技资讯,2009,(24):164.

[2]朱健.关于高职院校建设和谐班级的探讨[j].中国电力教育,2009(7):184-185.

[3]唐灵芝,廖莉莉.新时期大学师生关系的重新定位与构建[j].教育时空.

[4]郭栗,刘畅.有效沟通是学生工作的重要途径[j].四川理工

学院学报(社会科学版),2009,(08):121-124.

[5]张富清,陈群.以和谐施教求和谐发展[j].郧阳师范高等专

科学校学报,2009,08,:143-144.