北师大考博辅导班：2019北京师范大学比较教育学考博难度解析及经验分享

北师大考博辅导班：2019北京师范大学比较教育学考博难度解析及

经验分享

根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在

2018-2019年比较教育学专业学校排名中，排名第一的是北京师范大学，排名第二的是东北师范大学，排名第三的是上海师范大学。

作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，教育学部的比较教育学一级学科在历次全国学科评估中均名列第一。

下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学比较教育学考博相关内容。

一、专业介绍

比较教育学专业以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，是教育研究中一个理论与应用并重的研究领域，是教育科学体系中的一个重要分支;是以比较法为主要方法，研究世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展的主要因素和相互关系，探索未来教育发展趋势的一门教育科学。该学科毕业生主要从事各级各类院校教育学科教学、教育科研和教育教学实践。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。

北京师范大学教育学部的比较教育学专业在博士招生方面，划分为4个研究方向：040104比较教育学

研究方向：01教育政策与管理比较02高等教育比较03基础教育比较04国际教育与发展教育研究

二、考试内容

北京师范大学马比较教育学专业博士研究生招生包括初试和复试。

（一）初审

教育学部统一进行基本条件审查。基本条件审查合格者，提交各学科进行初审。各学科组织设置初审委员会（至少5人），对考生提交的申请材料进行网上匿名评审，着重考察考生的学术背景、研究经验、学术潜能、学术伦理、创新意识和创新能力。通过初审人数充足的情况下，各专业按不低于1:3的比例确定进入外语能力考查名单。

（二）外语能力考查

对未达到外语免试条件的初审通过考生，教育学部将于2019年3月16日进行外语考试，外语考试合格者方可进入考核环节。

（三）复试考核

1．考核安排在2019年3月23、24日两天。

2．考核小组由相关学科领域至少5位副教授及以上专家组成。

3．考核采用笔试和面试相结合的方式。考核内容包括：专业基础知识，科研素质（含科研潜力、学术水平、创新能力和创新意识）、外语口语等方面。考核小组各位专家独立打分，取平均值为考生考核成绩。

三、申请材料

1）．报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前须按要求上传本人电子照片，打印后须本人在每页亲笔签字确认）；

2）．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写；以学科专业导师组报考，不填写报考导师姓名，若有报考导师姓名信息，审核不予通过）；

3）．已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件（同等学历人员提供学士毕业证、学位证复印件）；

4）．外语水平证明材料复印件；

5）．硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章）；

6）．往届生需提供硕士论文全文，应届生需提交论文摘要、开题报告小组组长签字的开题报告全文；

7）．研究计划书；

8）．与申请攻读学位学科有关的两位副教授（或相当职称）以上专家的推荐信（在网上报名系统下载空表后请专家填写），推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。推荐信必须真实有效。

9）．本人最具有代表性的学术作品、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），最多3篇。

（二）电子版匿名初审材料

申请者须于2018年12月27日前（以系统上提交时间为准）向教育学部博士招生评审系统（同网上报名系统）/bsbm.html，提交以下PDF版的

匿名初审材料（所有文档均需进行匿名处理：隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名；未进行匿名处理者，审核不予通过）

1．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写，不得填写报考导师姓名）；

2．往届生提交硕士论文全文；应届生提交论文摘要、开题报告全文；

3．研究计划书；

4．本人最具有代表性的学术作品、所获专利及其他研究成果（均需匿名处理后再上传，最多3篇）。

四、导师介绍

高益民教授

研究领域：比较教育、成人教育

教育背景

主要从事教育基本理论与日本教育问题研究

教学工作

主要开设课程：区域教育研究；教育研究方法

科研项目

中港合作项目：比较教育方法研究，来源：香港中文大学.

全国高校教研会重点资助：关于教学质量评估与质量保障体系的研究（第二负责人）.

北京市“十五”重点规划：高等教育国际化与政府政策国际比较。

学术成果

著作:

《心理学趣谈》，中信出版社，2001年3月；

《教育法学基础》（合作），民族出版社2001年10月。

论文:

1999以后主要论文：

1.关于《理事功程》中德国教育记述之考察，《名古屋大学教育学部纪要（教育学）》1999.3；

2.亚洲高等教育的扩大与私立高校，《比较教育研究》1999第9期；

3.“入世”：对中国教育有何影响，《浙江教育报》1999.11；

4.高等教育的国际化——21世纪中国高等教育发展的重要课题（第二作者），《清华大

学教育研究》2000年第2期；

5.日本国立大学“独立行政法人化”决策过程分析，《比较教育研究》2000年第5期；

6.日本面向大众化阶段高等教育的自由化政策，《清华大学教育研究》2000年第4期；

7.高等教育大众化不再遥远，《浙江教育报》2000年1月；

8.大都市的教育病，《北京青年报》2000年2月；

9.争论与妥协——日本国立大学“独立行政化”决策过程分析，《科学时报》2000年12月；

10.终身学习与世界高考制度的变革，《比较教育研究》2001年第12期；

11.日本国立大学的危机：根源与出路，《清华大学教育研究》2001年第4期；

谷贤林教授博士生导师

研究领域：中、美高等教育管理与政策分析；学业不良矫正与创造性人才培养

教育背景

1993年9月考入东北师范大学教育学院，攻读教育学硕士学位

2000年9月考入北京师范大学教育学院，攻读教育学博士学位

工作经历

1996年7月至2006年6月北京科技大学教育管理研究所讲师、副教授

2006年9月至2008年6月在北京师范大学心理学博士后流动站从事博士后研究

2006年6月至2008年7月北京师范大学教育学院985工程团队研究员

现为北京师范大学教育学部教授、副院长

获奖情况

●专著《美国研究型大学管理：国家、市场和学术权力的平衡与制约》获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖（2011）

●合著《世界一流大学形成与发展》获北京市第十一届哲学社会科学优秀成果一等奖；第四届全国教育科学研究优秀成果一等奖（2010）

●北京师范大学研究生教学优秀奖（2010）

●中国高等教育学会第二届高等教育学优秀博士学位论文奖（2003～2006）

●合著《社会教育》获吉林省第五次社会科学优秀成果著作类二等奖，教育科学优秀成果一等奖（2001）