民族音乐教案
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4、（1）观看图片，介绍骨笛的产生。
河南贾湖出土，距今已有8000年，是我国和世界音乐史上重大发现，研究者用它成功的演奏了河北民歌《小白菜》。
⑵欣赏音乐骨笛和乐队演奏的曲子。
请同学们分析音乐说出骨笛的音色以及帮这首曲子命名。
5、用图片引出编钟并介绍“曾侯乙编钟”。
1978年在湖北隋县曾侯乙墓中出土的战国早期编钟，是中国音乐史上的空前发现，这套编钟共有65枚，每钟可发两个音，音域可达三个八度音程以上。钟体饰有繁复花纹，并刻有错金铭文，全钟雄伟壮观，乃我国古代音乐文化瑰宝。
简单介绍中国民族乐器的分类：拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器、吹管乐器。
3、欣赏民乐演奏曲《阿拉木汗》并请同学们说出她们演奏得乐器是什么？简单的介绍常见的民族乐器名称、音色。营造一种轻松快乐的课堂氛围，从而激发学生学习民族音乐的兴趣。在创作与活动中，安排了学生发挥想象创作出一副关于原始狩猎的图画，让学生在不同形式中感受音乐表述的内容，不仅拓展延伸了课的内容，而且升华了乐曲的意义。
欣赏《梅花三弄》分析编钟音色，并试着演唱主题音乐：
6、拓展部分：
⑴欣赏并分析中国打击乐传统经典曲目《老鼠娶亲》；
⑵欣赏十二乐坊演奏《掀起你的盖头来》，讨论最喜欢的民族乐器。
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欢迎您的下载，资料仅供参考！
3、通过欣赏《原始狩猎图》Fra Baidu bibliotek《老鼠娶亲》两首器乐曲，培养学生分析器乐曲的能力。
教学过程设计：
1、西洋乐器的复习：弦乐器、木管乐器、铜管乐器以及打击乐器。
2、民族乐器的产生及其分类：
（1）原始社会→生产力发展战国青铜器钟鼓音乐→各种材质的乐器产生丝竹音乐→当今一千多种乐器
（2）民族乐器分类：1954年产生于中国
多彩的华夏之音（民乐篇）
授课类型：音乐欣赏课授课人：张肖依班级：高一（3）班
学习目的：
1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验；
2、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点，通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力、积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位；
河南贾湖出土，距今已有8000年，是我国和世界音乐史上重大发现，研究者用它成功的演奏了河北民歌《小白菜》。
⑵欣赏音乐骨笛和乐队演奏的曲子。
请同学们分析音乐说出骨笛的音色以及帮这首曲子命名。
5、用图片引出编钟并介绍“曾侯乙编钟”。
1978年在湖北隋县曾侯乙墓中出土的战国早期编钟，是中国音乐史上的空前发现，这套编钟共有65枚，每钟可发两个音，音域可达三个八度音程以上。钟体饰有繁复花纹，并刻有错金铭文，全钟雄伟壮观，乃我国古代音乐文化瑰宝。
简单介绍中国民族乐器的分类：拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器、吹管乐器。
3、欣赏民乐演奏曲《阿拉木汗》并请同学们说出她们演奏得乐器是什么？简单的介绍常见的民族乐器名称、音色。营造一种轻松快乐的课堂氛围，从而激发学生学习民族音乐的兴趣。在创作与活动中，安排了学生发挥想象创作出一副关于原始狩猎的图画，让学生在不同形式中感受音乐表述的内容，不仅拓展延伸了课的内容，而且升华了乐曲的意义。
欣赏《梅花三弄》分析编钟音色，并试着演唱主题音乐：
6、拓展部分：
⑴欣赏并分析中国打击乐传统经典曲目《老鼠娶亲》；
⑵欣赏十二乐坊演奏《掀起你的盖头来》，讨论最喜欢的民族乐器。
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3、通过欣赏《原始狩猎图》Fra Baidu bibliotek《老鼠娶亲》两首器乐曲，培养学生分析器乐曲的能力。
教学过程设计：
1、西洋乐器的复习：弦乐器、木管乐器、铜管乐器以及打击乐器。
2、民族乐器的产生及其分类：
（1）原始社会→生产力发展战国青铜器钟鼓音乐→各种材质的乐器产生丝竹音乐→当今一千多种乐器
（2）民族乐器分类：1954年产生于中国
多彩的华夏之音（民乐篇）
授课类型：音乐欣赏课授课人：张肖依班级：高一（3）班
学习目的：
1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验；
2、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点，通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力、积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位；